1、
2025年中职（早期教育）婴幼儿成长监测专业技能测试试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题，共30分）
每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。(总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案)
1. 婴幼儿粗大动作发展的顺序通常是
A. 抬头、翻身、坐、爬、站、走
B. 翻身、抬头、坐、爬、站、走
C. 抬头、坐、翻身、爬、站、走
D. 抬头、翻身、爬、坐、站、走
2. 婴幼儿认知发展的重要标志是
A. 感觉的发展
B. 知觉的发展
C
2、 注意力的发展
D. 思维的发展
3. 婴幼儿语言发展的关键期是
A. 0-1岁
B. 1-3岁
C. 3-6岁
D. 6-12岁
4. 婴幼儿情绪情感发展的特点不包括
A. 易冲动
B. 易变化
C. 易控制
D. 易传染
5. 婴幼儿社会性发展的主要内容不包括
A. 亲子关系
B. 同伴关系
C. 自我意识
D. 认知能力
6. 婴幼儿生长发育的一般规律不包括
A. 由上到下
B. 由近到远
C. 由细到粗
D. 由低级到高级
7. 婴幼儿营养需求的特点不包括
A. 能量需求高
B. 蛋白质需求高
C. 维生素需求高
D. 矿物质需求高
3、
8. 婴幼儿常见疾病的预防与护理不包括
A. 感冒
B. 肺炎
C. 龋齿
D. 骨折
9. 婴幼儿教育活动设计的基本原则不包括
A. 趣味性原则
B. 生活性原则
C. 科学性原则
D. 随意性原则
10. 婴幼儿游戏活动的指导要点不包括
A. 提供适宜的游戏环境
B. 鼓励婴幼儿自主游戏
C. 限制婴幼儿游戏时间
D. 引导婴幼儿分享游戏经验
第II卷（非选择题，共70分）
11. 简答题：简述婴幼儿动作发展对其心理发展的重要意义。(10分)
12. 论述题：结合实际，谈谈如何培养婴幼儿的注意力。(15分)
13. 案例分析题：
案例
4、小明是一个2岁的婴幼儿，最近他总是喜欢扔东西，不管是玩具还是家里的其他物品。他的父母很苦恼，不知道该如何引导他。
问题：请分析小明出现这种行为的原因，并提出相应的解决措施。(15分)
14. 材料分析题：
材料：在一次婴幼儿教育活动中，老师组织了一场角色扮演游戏。让孩子们分别扮演医生、护士、病人等角色，模拟医院看病的场景。孩子们表现出了很高的积极性，在游戏过程中，他们学会了如何与他人合作、如何表达自己的需求等。
问题：请分析这次教育活动对婴幼儿社会性发展的作用，并谈谈在组织类似活动时需要注意的问题。(15分)
15. 教学设计题：请设计一个适合3岁婴幼儿的音乐活动
5、教案，活动主题为“我爱我的幼儿园”。(15分)
答案：1. A 2. C 3. B 4. C 5. D 6. C 7. C 8. D 9. D 10. C
11. 婴幼儿动作发展对心理发展具有重要意义。动作发展是心理发展的源泉，通过动作探索环境，获取更多知识经验。动作发展促进感知觉发展，使其能更准确认识世界。动作发展有助于语言发展，为语言表达提供基础。动作发展还影响自我意识形成，增强自信心和独立性。
12. 培养婴幼儿注意力可从多方面入手。营造安静、整洁、有序的环境，减少干扰。选择婴幼儿感兴趣的活动，如游戏、故事等，激发其参与热情。采用多样化教学方法，如直观演示、
6、互动等。控制活动时间，避免过长使婴幼儿疲劳。给予及时鼓励和表扬，增强其积极性。日常生活中培养良好生活习惯，如规律作息等，有助于提高注意力稳定性。
13. 小明出现扔东西行为可能是处于探索阶段，对物体的掉落感兴趣。也可能是想吸引父母注意。解决措施：家长可提供安全、合适的物品让他扔，如球等，满足其探索欲望。当他扔危险物品时，温和制止并拿走，用其他有趣活动转移注意力。多陪伴他，给予足够关注，减少他通过扔东西求关注的行为。
14. 这次教育活动对婴幼儿社会性发展作用显著。让孩子学会与他人合作，明确各自角色职责，共同完成游戏任务。提高了语言表达和沟通能力，在模拟看病场景中表达需求。增强了角色意识和社
7、会认知，了解医院角色及功能。组织类似活动要注意活动难度适合孩子年龄，提前准备好道具。活动中引导孩子遵守规则，鼓励他们积极互动。结束后及时总结经验，帮助孩子更好成长。
15. 活动名称：我爱我的幼儿园
活动目标：让幼儿感受歌曲欢快氛围，激发对幼儿园喜爱之情；能跟随音乐节奏做简单动作。
活动准备：歌曲《我爱我的幼儿园》音频及伴奏；幼儿园相关图片、视频。
活动过程：播放幼儿园图片、视频，引导幼儿回忆在园快乐时光。教师范唱歌曲，幼儿倾听感受。逐句教唱，引导幼儿跟唱。带领幼儿跟随音乐节奏做简单动作，如拍手、点头等。
活动延伸：在音乐区投放歌曲音频，让幼儿自由表演。鼓励幼儿回家给家人演唱。
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