七年级语文上册-《罗布泊-消逝的仙湖》课件-鲁教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,罗布,泊，消逝的仙湖,吴刚,文题,“,罗布泊,消逝的仙湖,”,能告诉我们什么信息,?,罗布泊位于若羌县北部、塔里木盆地东面。南北长约,140,公里，东西宽,24,公里，面积,360,平方公里，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大的内陆咸水湖。是从蒙古语,“,罗布卓尔,”,转移过来的。罗布意为汇水，卓尔意为湖泊，合起来就是,“,汇入多水之湖,”,的意思。,忆,仙湖,罗布泊过去是什么样子,?,过去是,“,绿洲”、“仙湖”,广阔美丽清澈充满生机。周边牛马成群，绿林环绕,昔日的罗布泊,水 乡,水如明镜,花草摇曳,鸟栖天堂,林边牧歌,牛羊欢歌,今日的罗布泊,现在“沙漠”、“神秘”,死寂荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖,叹,仙湖,死亡之海罗布泊,永远的罗布泊静静守候在古罗布泊的湖心,凝固的生命,枯木哭泣,罗布泊渐渐干涸,永恒的眺望,静 默 的,抗 议,盐碱之痛,余辉中的昔日河床,最后的泉眼,整体感知：,带着下列问题朗读课文,(1),用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子,（女生完成）,，现在又变成了什么样子,（男生完成）,？,(2),找出罗布泊消逝的主要原因。,过去,：,充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲,现在,：,寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠,20,世纪,20,年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；,盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。,（,3,）全文表达了作者怎样的感情？,对罗布泊消失的痛惜之情。,作者强烈呼吁：拯救生态环境。,（,3,）全文表达了作者怎样的感情？,为罗布泊生态环境的破坏而痛惜,为人们的盲目性造成的悲剧而痛惜,本文是一篇报告文学，兼有文学和新闻两种特点,既有真实性又有形象性,真实性，请到文中找出相应的语句。,（提示：注意形象的语言和生动的修辞。）,品味语言,例句：,“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”,这句运用,拟人手法,，赋予胡杨林,以人的感情，,“挣扎与痛苦”,表现作者,为人类盲目破坏环境而痛惜不已,的感情。,昔日：,“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面,像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，,如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上,玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着,”,现在：,“被斯文,赫定赞誉过的这片水域于,20,世纪,70,年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖,的地方,。,”,评：,对比手法,的运用，将两种截然不同的景象都作了,鲜明而具体的描写,，显示了巨大的落差,，,造成文势了跌宕，产生震撼人心的力量。,“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”,这句运用拟人手法，赋予胡杨,林,以人的感情，胡杨林的“挣扎与痛苦”,其实是作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情,流露,。,“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸,露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出,自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看,清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田,的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与,无奈。”,评：用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心。,反复“站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的惨状，也令人痛心而沉重。,“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们,的心，使我们个个心情沉重。”,用拟人手法，“黄色沙地深深刺痛着我们的心”，实际写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧。,“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤,引水、盲目建泵站抽水，四盲像个巨大的吸水鬼，,终于将塔里木河抽干了,”,评：,“盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。,连用了四个“盲目”，以排比的句式，遗憾之情、谴责之情大大强化了。,“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”,评：,连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。,“这出悲剧的制造者又是人！”,评,:,此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。,“几十年间塔里木河流域修筑水库,130,多座，,任意掘堤修引水口,138,处，建抽水泵站,400,多处，有的泵站一天就要抽水,1,万多立方米。”,一系列数据具体、确凿，充分说明人们是,怎样,盲目地,拼命地滥用塔里木河水资源的，正,是这种盲目行，造成了罗布泊的荒漠化。,“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的,无知和愚昧。,拓展延伸：,（,1,）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？,（,2,）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后,一株草,，最后,一朵小花,，最后,一棵树,，最后,一滴水,，最后,一条小溪,你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？,罗布泊世纪老人,热合曼,照片,同样的悲剧:,青海湖,水面下降,月牙泉,濒临干涸,仍在继续,