议论文写作.ppt

微,写作（二）,微写作综合考查了学生恰当地,运用语言文字表情达意,的能力，以及体现在写作过程中的习惯与方法、情感态度与价值观。鼓励,有创意地表达,。,长沙,语文中考自,2012,年以来，考查的片段作文都是直接从记叙文文章中摘取一个情节，要求考生续写或补写片段，通常是景物描写或人物描写，,150,字以内。然而，这种考法从,2017,年开始发生了变化，从单纯的片段描写扩大到描写性文章写作、说明性文章写作、议论性文章写作或应用文写作四个方面，赋分,10,分，并且定义为“达标”难度，即只要达到了规定的要求，就能得到满分。,议论性文章,写作指导,写议论性文章一般在于向别人,阐述观点,，,发表见解,，,提建议,等。特点是,观点鲜明，说服力强，语言精炼，脉络清晰,。,1,.,观点,阐述,（,1,）,确定观点,。,认真读题,，,在题目材料中找观点,。,结合生活实际，自己观察,总结出恰当的观点,。,（,2,）就该事件或现象表现的,积极一面予以肯定,，对其表现出的,消极一面予以否定并提出意,见。,（,3,）在回答解决办法时可以从,如何消除某种不良现象出现,的条件，如何,避免不良现象继续发展,以及如何,改善不良现象造成的不好影响,等角度来回答。,（,4,）语言要,简明中肯,，不能含糊其辞，,表达得体，言之有理,，注意字数要求。,2.,提建议,（,1,）,读懂材料,，,明确对象,，结合材料所反映的事实进行。,（,2,）从材料存在的问题,找对策,，从材料中值得借鉴的地方,总结对策,，然后结合实际,有针对性地提出自己的建议,。,（,3,）提出的建议要有,针对性,，不能含糊其辞，不能言语激烈。,（,4,）提出的建议要,合理,，,具有操作性,，易于让人接受的同时也应把建议说清楚明白。,样,题,阅读下面材料，完成任务,。,班,里准备在阅读节组织一场辩论会，主题是“今天我们该如何阅读”。同学们的观点分为两种，一种认为“纸质图书阅读更好”，另一种认为“数字化阅读更好”。请你参考下图提供的信息，从这两种观点中选择一种，写一段文字，发表你的见解,。,要求,：观点明确，理由,充分；,表达得体，语句,通顺；,120,字左右。,【,解析,】,本题考查,议论性表达能力,。,先,明确自己的观点,，再根据图片提供的信息，,梳理出依据,，结合生活实际，有条理地,加以论证,，做到,言之有理，语句通顺,。,【,答案,】,示例一：我认为纸质图书阅读更好，它具有其他阅读方式无法取代的优势。第一，纸质图书内容规范，经典权威，我们可以从中获取丰富的知识，陶冶自己的情操。第二，纸质图书有质感，适合慢慢品读欣赏，使我们在静静享受阅读的过程中，培养自己的书生气质。所以，纸质图书阅读仍将占据主流地位。,示例,二：我认为数字化阅读更好，它体现了信息时代的阅读特点。第一，阅读渠道多，如手机、网络等，不受时空限制，十分便捷。第二，阅读资源丰富，信息量大，如一台电子阅读器就相当于一座图书馆，而且网络资源更新速度快，可以获得最新的阅读资源。所以，数字化阅读代表未来的发展方向。,（若举纸质图书阅读和数字化阅读的其他特点为例，言之成理也可）,小练笔（一）,班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“,666”“,酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。,请拟写,100,字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。,示例一：我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用语言文字的能力，与他人交流思想感情等。使用如“,666”“,酱紫”之类的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。,示例二：我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息，何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收入到了,现代汉语词典,中,示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时，我们要善于取舍，慎重选用，使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力，坚决不用那些不够规范、健康的网络词语。,小练笔（二）,在信息交流日益便捷多元的今天，写纸质书信还有必要吗？请表明你的观点，并阐述理由。,100,字左右。,示例一：在信息交流日益便捷多元的今天，提倡写纸质书信仍有必要。用笔写信，写的是温暖，写的是亲切，写的是真实。纸质书信有着悠久的历史，承载着丰厚的文化底蕴，用纸质书信来传递情感、交流思想，也是汉字文化的回归，是礼仪文化的传承,示例二：在信息交流日益便捷多元的今天，没必要提倡写纸质书信。书信只是传递思想情感和交流信息的载体，现代社会网络发达，传递情感和交流思想的途径多且方便，而纸质书信传递速度慢，不便于及时沟通交流。,