日常、事务文书练习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,职工培训系列课件,太 钢 教 培 中 心,太钢实用公文写作,1,练 习,1,、启事由标题、正文、（）组成。,A,落款,B,结尾,C,日期,D,署名,2,、申请书的特点是（,）和请求性,A,单纯性,B,单面性,C,单一性,D,单调性,B,C,2,练 习,3,、,申请书的,正文包括申请事项、申请理由和（,）三项内容。,A,申请困难,B,申请注意,C,申请决心,D,申请态度,4.申请书只能一事一议，内容要单纯。（）,5启事和启示是一种文体，可以通用。（）,6启事面向大众告知事宜。它只具有知照性，而没有强制性和约束。（）,7申请书的申请态度要坚决，毫不客气。（）,D,3,练 习,1,、对短期内工作进行具体布置的计划是（,）,A,方案,B,设想,C,打算,D,安排,2,、计划类文书标题中不能省略的项目是（,）,A,机关名称,B,适用时间,C,内容类别,D,发文时间,D,C,4,3,、撰写的草案性计划，也可以称作（,）。,A,打算,B,要点,C,安排,D,设想,4,、对短期工作进行具体布置的计划，称作（）。,A,方案,B,规划,C,安排,D,设想,练 习,D,C,5,5,、,写总结的主要目的是（,）。,A 回顾工作成绩，树立今后工作的信心,B 找出经验或教训，总结工作规律,C 找出工作问题，以利解决存在的问题,D 详细记载工作历程，存档备查,6,、,（,）是各级领导机关根据战略方针，为实现总体目标对某个地区或某一事项作出长远部署。,A纲要 B规划 C设想,D打算,练 习,B,A,6,7,、公司四季度工作会议决定，营销部要根据公司的发展需要，撰写下年度的生产和销售的进度安排以供下次会议讨论，该文件应使用的文种是（）。,A,规划,B,安排,C,设想,D,要点,8,、典型调查法指（）。,A,从总体中抽出部分样本进行调查,B,从总体中选出有代表性的对象进行调查,C,针对总体进行全面调查,D,深入现场进行实地观察,练 习,C,B,7,9,、,评估得失、总结经验，更好地认识和掌握客观事物的规律，从而提出适合本单位或本部门今后的奋斗目标和努力方向。体现了总结的哪一个特点。（,）,A客观性 B指导性 C理论性 D目的性,练 习,D,8,10,、案,例分析,某领导的述职报告，将其在职几年的本人工作成绩和部门工作成绩全部都写了进去。对该做法的以下评论最恰当的是（,）。,A 合乎情理，因为某领导的部门成绩是与其领导作用分不开的,B 这样做明显突出了个人在工作中的作用,C 述职报告都是这样写的,D 可以这样写，但是应当实事求是地说明自己在这些工作中的实际领导作用,练 习,D,9,11,、事务文书的写作要领包括（）。,A,运用材料要真实,B,写作态度要实事求是,C,写作目的要明确,D,表达方式要多样,12计划的特点是（）,A,目标的现实性,B,内容的预见性,C,措施的可行性,D,作用的约束性,练 习,A,、,B,、,C,A,、,B,、,C,、,D,10,13,、,计划常见的结构形式有（,）。,A图表式 B条文式,C表格式 D条文表格结合式,14,、,写专题性工作总结时常用下列哪几项结构形式？（,）,A,“,三大块,”,式 B,“,层层递进,”,式,C,“,因果倒置,”,式 D,“,正反对比,”,式,练 习,B、C、D,B、C,11,15,、总结与计划的区别是（）,A,计划是事前就完成某项任务所做出的安排,B,总结还可以作为制订下一阶段计划的依据,C,总结和计划是一项工作的两个方面,D,总结是事后对计划执行情况的总检查、总评价,16,、,厂,2007,年工作总结,属于（）。,A,公文式标题,B,非公文式标题,C,双标题,D,单标题,练 习,A,、,B,、,C,、,D,、,12,17,、,总结的写作要领是（,）,A 调查研究，掌握事实,B 反映特点，找出规律,C 表达要叙述、议论相结合,D 实事求是，一分为二,18,、,总结的公文式标题主要包括（,）。,A 概括主要内容 B 概括基本观点,C 时间和内容 D 单位名称,练 习,A、B、C、D,C、D,13,19,、述职报告按照性质分为（）,A,个人述职报告,B,例行性述职报告,C,晋职述职报告,D,集体述职报告,20,、述职报告的特点有（）,A,自我性,B,确定性,C,限制性,D,规定性,练 习,B,、,C,A,、,B,、,C,、,D,14,21,、,述职报告的写作要求是（,）,A 突出重点 B 讲经验不谈矛盾,C 客观评价,D 突出工作特点，显示工作个性,22,、,调查报告根据性质和内容可分为（,）,A 典型经验调查报告 B 新生事物调查报告,C 揭露问题调查报告,D 专题性调查报告,练 习,A、C、D,A、C、D,15,23,、调查报告的前言常用的形式有（）。,A,概述式,B,侧起式,C,设问式,D,结论式,24,、调查报告按调查的范围可分为（）。,A,综合调查报告,B,情况调查报告,C,问题调查报告,D,专题调查报告,练 习,A,、,C,、,D,A,、,D,16,25,、,调查报告的结尾形式有（,）。,A 总结全文，得出结论 B 指出问题，提出建议,C 展望未来，提出希望 D 预测未来，指出方向,26,、,计划的特点（,）。,A 现实性 B 预见性,C 可行性,D 规范性,练 习,A、B、C,A、B、C,17,27,、调查报告与工作报告的区别是（）,A,工作报告是下级写给上级的，偏重于事实的陈述。,B,工作报告是上级派人到所属单位或地区调查而写的，偏重于对客观情况的分析研究与理性提炼。,C,调查报告是上级派人到所属单位或地区调查而写的，偏重于对客观情况的分析研究与理性提炼。,D,调查报告是下级写给上级的偏重于事实的陈述。,练 习,A,、,C,18,28,、,简报的作用有（,）,A 请示问题 B 指导工作,C 反映情况 D 互通信息,29,、,简报按照性质分为（,）,A 动态简报 B 会议简报,C 综合简报 D 工作简报,3,0,、,简报的结尾部分有（,）,A 发展趋势 B 会议简报,C 发出号召 D 今后的打算,练 习,B、C、D,A、B、D,A,、,C,、,D,19,1、事务文书不能单独作为文件发文，需要时只能作为公文的附件行文。（,）,2、事务文书的发文机关只限于单位。（,）,3、会议类文书不属于事务文书。（,）,4、纲要不是计划类文书。（,）,5、写总结的目的是评估得失、总结经验，认识和掌握客观事物的规律，提出今后的努力方向。（,）,练 习,20,6、,“,因果倒置,”,式的总结结构形式常 用于写综合性工作总结时。（,）,7、总结是干部人事制度改革，引进竞争机制后兴起的一种新的应用文体。（,）,8、述职报告按时间分为晋职述职报告和例行性述职报告。（,）,9、只有有职有责者才能写述职报告。（,）,10、调查报告不限于日常工作，凡是与工作有关的重大情况、典型事件、经验或教训等带有普遍意义的问题，都可用调查报告来反映。（,）,练 习,21,11、调查报告的特点真实性、针对性、论理性、时效性。,（,）,12、调查报告的成文日期标注的是报告定稿日期。（,）,13、揭露问题的调查报告常使用,“,问题,原因,意见或建议,”,式的结构。（,）,14、调查报告一般采用第一人称进行表述。（,）,15、调查报告的主要表达方式是叙述和说明，也可以采用议论的表达方式。（,）,练 习,22,16、简报是公文，可以代替,“,报告,”,和,“,通知,”,、,“,通报,”,等。（,）,17、简报只能上送下达外，不可以发送兄弟单位和相关单位。（,）,18、横隔线和编号不属于简报的报头。（,）,19、简报的报尾包括报、送、发、呈。（,）,20、简报的可以对事件进行个人观点的评论和判断。（,）,练 习,23,