漫步古诗苑.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,搜集整理 漆建红,写作口语交际综合性学习,-,古诗苑漫步,-,古诗苑漫步,1,通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。,2,通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。,3,通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。,活动目标：,水调歌头,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇,兼怀子由。,明月几时有？把酒问青天。,不知天上宫阙，今夕是何年。,我欲乘风归去，,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。,起舞弄清影，何似在人间。,一：古诗中的画,根据三首诗歌的内容，选择合适的插图,（1）,赠从弟【刘桢】选配,插图,（2）登幽州台歌【陈子昂】选配,插图,（3）送元二使安西【王维】选配,插图,（,在相应的边图画默写古诗）：早春呈水部张十八员外 宣州谢眺楼饯别校书叔云,二：声情并茂诵古诗,“唱”古诗,“唱”古诗一般有两种途径，一是用今人为古诗谱的曲子。如诗经中的关雎、苏轼的水调歌头、岳飞的满江红、李煜的虞美人等，今人都谱过曲。二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。这种方法，便捷好用，饶有趣味。几十年前，弘一法师（李叔同）那首最有名的“长亭外，古道边，芳草碧连天”，用的就是一支外国曲子。叶至善先生为150首古诗编配了曲调，比如，用印尼民歌划船歌配蒹葭，用内蒙古民歌嘎达梅林配敕勒歌，用加拿大民歌红河谷配杜牧的泊秦淮，唱起来都别有一番滋味。,欢迎你来试试？,李煜的虞美人,诗经中的关雎,三：分门别类辑古诗,从小学到现在，你读过不少古诗了。请你打开记忆的闸门，以“古诗中的”为题，你还可以为诗集写一篇“前言”或“编后记”，说一说自己编辑的过程，以及对古诗的理解和感受。编好之后，在同学之间互相传阅，共享“编书”的快乐。,带“风”字的古诗词句,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。-（陆游游山西村）,秋风萧瑟，洪波涌起。-（曹操观沧海）,潮平两岸阔，风正一帆悬。-（王湾次北固山下）,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。-（辛弃疾西江月）,城阙辅三秦，风烟望五津。-（王勃送杜少府之任蜀州）,江山代有才人出，各领风骚数百年。-（赵翼论诗）,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。-（杜甫赤壁）,2带“鸟”字的古诗词句,荡胸生层云，绝眦入归鸟。（杜甫望岳）,感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）,山光悦鸟性，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）,千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元江雪)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓)山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明饮酒),3有“月”字的古诗词句,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月）,晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明归园田居）,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,明月几时有？把酒问青天。（苏轼水调歌头）,山高月小，水落石出。（苏轼后赤壁赋）,4带“海”字的古诗词句,东临碣石，以观沧海。（曹操观沧海）,海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）,海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）,月下飞天镜，云生结海楼。（李白渡荆门送别）,瀚海阑干白丈冰，愁云惨淡万里凝。,白雪歌送武判官归京岑参,5带“老”字的古诗词句,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙.秋思）,老骥伏枥，志在千里。（曹操龟虽寿）,老翁逾墙走，老妇出门看。（杜甫石壕吏）,6带“山”字的古诗词句,种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明归园田居）,绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石书湖阴先生壁）,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）,客路青山外，行舟绿水前。（王湾次北固山下）,会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）,7带“帆”字的古诗词句,潮平两岸阔，风正一帆悬王湾次北固山下）,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）,8含“泪”字的诗词：,感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望杜甫,无限河山泪，谁言天地宽！别云间夏完淳,9含“柳”字的诗词：,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩 寒食)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南绝句)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维送元二使安西),10含“夜”字的诗词：,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。西江月辛弃疾,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。泊秦淮杜牧,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。夜雨寄北李商隐,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作陆游,11带“花”字的古诗词句,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）,茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。（王安石书湖阴先生壁）,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（杜牧泊秦淮）,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,13带“雪”字的古诗词句,云横秦岭家何在？雪拥南关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。云横秦岭家何在？雪拥南关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）,草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维观猎)欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶塞下曲)遥知不是雪，为有暗香来。(王安石梅花)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪),14带“云”字的古诗词句,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易钱塘湖春行）,荡胸生层云，绝眦入归鸟。（杜甫望岳）,黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹观书有感）,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石登飞来峰）,15带“日”字的古诗词句,待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然过故人庄）,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）,海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）,清晨入古寺，初日照高林。（常建题破山寺后禅院）,三年羁旅客，今日又南冠。（夏完淳别云间）,16带“水”字的古诗词句,水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼春江晚景）,仍怜故乡水，万里送行舟。（李白渡荆门送别）,17带“舟”字的古诗词句,客路青山外，行舟绿水前。（王湾次北固山下）,细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫旅夜抒怀）,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白早发白帝城）,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）,18带“春”字的古诗词句,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然春晓）,好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨）,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值）,野火烧不尽，春风吹又生。（白居易赋得古原草送别）,国破山河在，城春草木深。（杜甫春望）,19带“雨”字的古诗词句,好雨知时节，当春乃发生。（杜甫春夜喜雨）,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧清明）,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫茅屋为秋风所破歌）,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）,20含“草”字的诗词：,种豆南山下，草盛豆苗稀。归园田居陶渊明,国破山河在，城春草木深。春望杜甫,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行白居易,道狭草木长夕露沾我衣。归园田居陶渊明,树木丛生，百草丰茂。观沧海曹操,21带“夏”字的古诗词句,接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）,力尽不知热，但惜夏日长。(白居易观刈麦)深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐晚晴)首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运游赤石进帆海)仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫夏夜叹),作业：,以“古诗中的”为题，围绕你选定的专题，把你所记得的和能够查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。如古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹你可以为自己编辑的诗集起一个新颖别致的名字，为每一首诗作一题解，说明作者、朝代，并对原诗内容做简要介绍，对摘录的诗句加以点评。你还可以为诗集写一篇“前言”或“编后记”，说一说自己编辑的过程，以及对古诗的理解和感受。编好之后，在同学之间互相传阅，共享“编书”的快乐。,祝同学们学习进步！,谢谢！,