老王课件(复习用).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老王,杨 绛,请你带着,问题,，阅读课文，走进老王的心灵。,整体感知,走进老王,速读课文 思考问题,1,、老王是一个怎样的人？（两个方面）,（,1-4,段）说明老王是一个,的人；,（,5-22,段）说明老王是一个,的人。,2,、分析老王的人物形象？,3,、你认为作者是一个什么样的人？,4,、你怎样理解最后一句话的含义？,很苦,善良,E,、,住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。,穷苦卑微 凄凉艰难,A,、,靠一辆破旧的三轮车活命B,、“,文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。,C,、孤苦伶仃。,D,、,眼睛不好，瞎了一只眼。,（,职业,）,（,亲人,）,（,生理缺陷,）,（,居住条件,）,老王的生活很苦，表现在哪些方面？,苦,C,、,受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。,老实忠厚、心地善良、知恩必报的好人。,A,、,愿意给我们家带送冰块，车费减半。,B,、,送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。,老王的,善,良表现在哪里？,人物形象分析,他是一个身有微残，孤苦酷伶仃，生活艰难，拉三轮车的单个户，是一个生活在最底层的不幸者。,他有着一颗金子般的心，他老实厚道，乐于助人，知恩图报，善良的好人。,作者的善良表现在哪里？,A,、照顾老王的生意，坐他车；,B,、老王再客气，也付给他应得的报酬；,C,、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；,D,、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。,E,、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症,。,善,作者为什么能够那么关心老王,?,社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者。,要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？,想一想,善,极富,爱心,（平等观念、人道主义精神）,一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。,如何理解文章,最后一句话？,具体研读（8-22）,默读第,8,自然段，做下面的练习：,1,、这一段运用了两种修辞手法，分别找出来，并赏析。,2,、这一段主要运用了什么描写手法（人物），其作用是什么？,有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。,说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。,运用了夸张的修辞手法，强调了老王僵硬的形体，步履维艰的形象。表现了老王那不带任何杂念的高贵品质，表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。,运用了比喻的修辞手法，把老王比作僵尸，生动形象地写出了老王病情很严重，已经病入膏肓了。表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。,运用了外貌描写的手法，写出了老王病情很严重，已经病入膏肓的样子。表现了老王老实厚道，知恩图报、善良的性格特征，表达了对我和家人的深厚情谊。为下文写老王第二天去世的情节做铺垫。,3,、文中写到,“,我记不清是十个还是十二个，因为在我的记忆里多得数不完。,”,如何理解这句话？,4,、我强笑说：,“,老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？,”,这句话中,“,强笑,”,的作用是什么？（这句话如何理解？）,5,、对老王的外貌描写用了,“,面如死灰,”“僵尸,”“,骷髅,”“,白骨,”,等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？,鸡蛋代表的是老王对“我们”的真诚和谢意，体现得是他的善良，是无法数清的。,“强笑”在这里是假装笑，勉强笑的意思，包含着“为老王的不幸而悲伤”和“对老王送油、鸡蛋的感激,”,的意思。含蓄地表达了自己见到老王病成那样子还拿东西来谢“我们”时内心说不出的悲酸和感动。,作者之所以这样写，为了突出老王当时病情非常严重，已经病入膏肓，样子怕人，突出了老王的老实厚道、知恩图报、善良的性格特点，同时也暗示了老王将不久于人世。为下文写第二天老王去世做铺垫。,社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？,最主要的是平等观念幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由,。,-,关心和爱护，让他们看到 世界并没有他们想象的那么绝望。,-,用爱的力量，让他们认识世界的美好。,-,用更多的同情，表现对他们的帮助和尊重。,-,伸出友谊之手，让他们感受世界充满爱。,请记住,送人玫瑰，手留余香,