国殇 屈原.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,义勇军进行曲,起来,不愿做奴隶的人们!,把我们的血肉,筑成我们新的长城!,中华民族到了,最危险的时候,每个人被迫着,发出最后的吼声!,起来!起来!起来!,我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进,前进前进进！,国 殇,屈原,大连市第五中学,操吴戈兮,被,犀甲，车错,毂,兮短兵接。,旌蔽日兮敌若云，矢交,坠,兮士争先。,凌余阵兮,躐,余,行,，左,骖殪,兮右刃伤。,霾,两轮兮,絷,四马，援玉,枹,兮击鸣鼓。,天时,怼,兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。,出不入兮往不反，平原忽兮路超远。,带长剑兮,挟,秦弓，首身离兮心不,惩,。,诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。,身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！,九歌,国殇,（一）,自由诵读,。,读准字音，,疏通句意。,操,吴戈兮,被,犀甲，车,错,毂,兮,短兵接。,旌,蔽日,兮敌若云，矢,交坠,兮士,争先,。（）,凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。（）,霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。（）,天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。,出不入兮往不反，平原忽兮路超远。,带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。,诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。,身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！,九歌,国殇,（,二,）,个人诵读。,读准节奏（快 慢）、语音（轻 重）、语调（抑扬）,。,操,吴戈,兮被,犀甲车,错,毂,兮,短兵接。,旌,蔽日,兮敌若云，矢,交坠,兮士,争先,。,凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。,霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。,天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。,出不入兮往不反，平原忽兮路超远。,带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。,诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。,身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！,九歌,国殇,（,三,）,学生范读,。,感受气势，,品悟情感,。,操,吴戈,兮被,犀甲，车,错,毂,兮,短兵接。,旌,蔽日,兮敌若云，,矢交,坠兮士,争先,。,凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。,霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。,天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。,出不入兮往不反，平原忽兮路超远。,带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。,诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。,身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！,（,四,）,听录音范读,。,完成表格,。,人物形象（身份）,武器装备,生命状态,语气词,表达方式,表现（修辞）手法,？,合作探究,1.这首诗用了很多的“兮”字，去掉可不可以？为什么?诗人笔下的楚军将士的武器装备极为精良，是事实就是如此还是另有深意？,2.用自己语言描述楚军将士浴血奋战的场景，并与同学们分享最打动你的地方。,3.你还知道哪些体现中华民族千百年来不变的坚毅与刚强的人或事？,通过对,的描述，歌颂了战士们,的精神表达了对,的深切悼念。表现了作者强烈的,精神和对,的鼓舞,激烈悲壮的战斗场面,英勇无畏、刚毅不屈,楚国将士,爱国主义,楚国人民,文本小结,当堂检测,比较阅读：,无衣,诗经,岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！,岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！,岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！,人物形象（身份）,武器装备,生命状态,句 式,表达方式,表现（修辞）手法,？,作业布置,1.,学过本诗你有何感想,?,将自己的感悟写出来。,2.,试对义勇军进行曲进行赏析。,