化学二轮复习专题1-4-14.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一篇 专题突破,第四部分 化学实验,专题十四 化学实验基础,考纲展示,高考预测,1.,了解化学实验是科学探究过程中的一种,重要方法。,2.,了解化学实验室常用仪器的主要用途和,使用方法。,3.,掌握化学实验的基本操作。能识别化学,品安全使用标识，了解实验室一般事故的,预防和处理方法。,4.,掌握常见气体的实验室制法,(,包括所用试,剂、仪器，反应原理和收集方法,),。,化学实验基础知识包括化学实验基本操作,(,仪器的使用、洗涤、试剂的使用、量取和存放,),、化学实验安全知识等，题目形式以选择、填空形式出现复习中要能够识别仪器，了解仪器的使用。,中学化学实验常用仪器,1.,可加热的仪器,(1),可直接加热的仪器：,试管,、,坩埚,、,蒸发皿,、石棉网、燃烧匙、玻,璃棒、铂丝。,(2),可间接加热,(,加垫石棉网加热、水浴加热等,),但不能直接加热的仪,器：,烧杯,、圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶、,锥形瓶,。,2,测量仪器,(1),测量物质质量的仪器：,托盘天平,。,(2),测量液体体积的仪器,粗测：,量筒,、量杯。,精测：,滴定管,、移液管。,(3),测量液体温度的仪器：温度计。,3,用于物质分离的主要玻璃仪器,(1),分液：,分液漏斗,、,烧杯,。,(2),过滤：,漏斗,、,玻璃棒,、,烧杯3),液体蒸发或蒸馏：,蒸发皿,、,玻璃棒,、蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管、,酒精灯,。,化学实验基本操作,1.,药品的取用,取用,药品,固体药品,液体药品,粉末,块状,一定量,少量,多量,一定量,使用,仪器,药匙,(,或纸槽,),镊子,托盘天平,胶头滴管,用试剂,瓶倾倒,量筒、滴,定管,(,或移液管,),3,玻璃仪器的洗涤,(1),标准,洗净的标准是内壁附着均匀水膜，不聚滴，也不成股流下。,(2),附着物的清洗,附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，选用,盐酸,洗。,附有,MnO,2,用,浓盐酸,洗。,附有油污用,热的纯碱溶液,清洗。,附有“铜镜”、“银镜”用,稀,HNO,3,溶解。,附有硫磺，用,二硫化碳,或热的,碱液,清洗。,安全常识,1,玻璃割伤或其他“机械类”创伤，应先除去伤口的玻璃等杂物，再用,双氧水消毒，然后敷药包扎。,2,失火处理：酒精及其他易燃有机物小面积失火，应用,湿抹布或沙土,盖灭,，钾、钠失火用,沙土盖灭,。,3,浓,H,2,SO,4,沾到皮肤上，先用干布擦去，再用大量水冲洗，最后涂上,稀,NaHCO,3,溶液。,4,浓碱沾到皮肤上，宜先用,大量水,冲洗，再涂上,硼酸溶液,。,5,液溴滴到手上，要立即擦去，再用,酒精,擦洗。,6,汞洒落后，应立即撒上,硫粉,，并打开排气扇。,常见试剂的保存方法,1,一般试剂的存放,(1),均应密封保存在低温干燥处。,(2),固态试剂应存放在广口瓶中，液态试剂应存放在细口瓶中，少量的,常用液态试剂可存放在滴瓶中。,2,特殊物质的存放,(1),易被空气氧化而变质的试剂：,K,、,Na,浸在煤油中，密封；,P,4,浸在水,中，密封；亚硫酸盐、硫化物、碘化物的溶液应现制现用；亚铁盐溶,液，应加少许相应的酸和铁屑。,(2),易吸收空气中的,CO,2,或,H,2,O(,气,),而变质的试剂：,NaOH,、碱石灰、,Na,2,O,2,、漂白粉等，应注意密封。,(3),见光易变质的试剂：浓,HNO,3,、,AgNO,3,、,KMnO,4,、氯水、溴水等，应贮存在棕色瓶中，置于冷暗处。,(4),易燃易挥发的试剂：酒精、汽油、苯乙醚、丙酮等，应密封置于冷暗处，并远离火源和强氧化剂。,(5),易挥发的无机试剂：氨水、浓盐酸应密封并置于冷暗处；液溴密封保存在有玻璃塞的棕色瓶中，并加少量水水封。,(6),碱性试剂不能存放在磨砂玻璃塞试剂瓶中；酸性、强氧化性、易挥发性试剂不能存放在橡胶塞试剂瓶中。,难点解读,掌握重点突破难点,1,将仪器的使用和基本操作相结合，以组合题的形式考查，复习中,要充分了解仪器的结构和用途、操作要求。,2,通过识图了解仪器使用中的注意事项、操作要求,考点,1,基本实验操作,【,例,1】(2009,广东理基，,21),下列实验能达到实验目的且符合安全要求的是,(,),思维点拨,：,氢氧化亚铁易被,O,2,氧化，盛,NaOH,的胶头滴管必须插入溶液中，故,A,项错；,O,2,难溶于水，故可以用排水法收集，,B,项正确；点可燃性气体前必须验纯，故,C,项错；浓硫酸的稀释应将浓硫酸加入水中，以防止暴沸，故,D,项错。,答案,：,B,要点提醒,画龙点睛触类旁通,关于实验基本操作的几个问题,(1),固体药品的取用。取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。,(2)液体药品的取用。液体药品通常盛在细口瓶里。取用细口瓶里的试液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，瓶口要紧挨着试管口，将液体缓缓地倒入试管。,(3),滴管的使用：滴管是用来吸取和滴加少量试剂的一种仪器。使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶头；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂,(,滴瓶上的滴管不要用水冲洗,),。,1,(2010,重庆，,7),下列实验装置,(,固定装置略去,),和操作正确的是,(,),解析：,本题考查学生基本实验设计和化学常见仪器的识别能力，旨在通过本题考查学生对化学实验基本操作的理解和装置的正确应用。氢氧化钠溶液应该用碱式滴定管盛装，,B,错；,HCl,在,NaOH,溶液中极易溶解，容易造成溶液倒吸，漏斗不应该投入溶液中，,C,错；中和热的测定实验中，温度计应该插入反应液中，,D,错。,答案,：,A,2,填写下列各题的空白：,(1),下列试剂保存方法不正确的有,(,填字母序号,),。,A,AgNO,3,存放在棕色瓶中,B,氢氟酸盛装在铅制容器中,C,用铝制容器装运浓硝酸,D,少量白磷保存在煤油中,E,溴水保存在带橡胶塞的玻璃瓶中,F,金属,Li,、,Na,、,K,均可保存在煤油中,(2),如图所示,A,、,B,、,C,、,D,四种仪器：请选择下列仪器名称的序号，填入,相应的空格内：,烧杯普通漏斗圆底烧瓶锥形瓶分液漏斗酸式滴定管,A,_,，,B._,，,C._,，,D_,。,(3),某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图。由图中可以看出，该同学在操作时的一个错误是,。烧杯的实际质量为,_g,。,(4),指出下面,3,个实验中各存在的一个错误：,A.,滴定,FeSO,4,溶液,B.,合成氨并检验,氨气的生成,C,过滤试剂,A,_,，,B,_,，,C,_,。,解析,：,(1)A,项,AgNO,3,见光易分解，存放在棕色瓶中；,B,项，氢氟酸能腐蚀玻璃，可盛放在铅制容器中或保存在塑料瓶里，但铅制容器笨重，一般只在制备,HF,时用；,C,项，铝在常温下遇浓,HNO,3,时会钝化，表面生成一层致密的氧化膜，从而阻止了反应的进行，所以铝制容器可以装运浓硝酸；,D,项，少量白磷应保存在水中，以隔绝空气，防止白磷与氧气反应而自燃；,E,项，橡胶分子中有双键，能与溴水发生加成反应，所以，保存溴,水的试剂瓶应用玻璃塞；,F,项，,Li,、,Na,、,K,易与空气中的,O,2,、水蒸气反应，保存时应隔绝空气，由于,Na,、,K,的密度均大于煤油的密度，故,Na,、,K,可保存在煤油中，但由于,Li,的密度小于煤油的密度，无法沉入煤油中，故,Li,不能保存在煤油中，通常封在石蜡中。,(2),用托盘天平称量物质，应是左物右码，砝码和烧杯如果放颠倒，游码的质量就应从砝码中减去，才得烧杯的质量。,答案：,(1)D,、,E,、,F,(2),(3),砝码和烧杯的位置颠倒了,27.4,(4),酸性高锰酸钾溶液盛在了碱式滴定管中,用干燥的红色石蕊试纸检验氨气,过滤时没用玻璃棒引流,考点,2,化学实验安全,【,例,2】,下列实验操作与安全事故处理错误的是,(,),A,使用水银温度计测量烧杯中水浴温度时，不慎打破水银球，用滴管将,水银吸出放入水封的小瓶中，残破的温度计插入装有硫粉的广口瓶中,B,用试管夹从试管底由下往上夹住距试管口约处，手持试管夹长柄末,端，进行加热,C,制备乙酸乙酯时，将乙醇和乙酸依次加入到浓硫酸中,D,把玻璃管插入橡胶塞孔时，用厚布护手，紧握用水湿润的玻璃管插入,端，缓慢旋进塞孔中,思维点拨,：,A,选项中汞易蒸发，其蒸气有毒，汞与硫粉易发生反应，该选项处理方法正确；,B,选项考查试管加热的基本操作，如方法不正确也会造成事故发生，,B,正确；,C,选项浓,H,2,SO,4,密度大，应将其加入乙醇中，以防止事故的发生；,D,选项考查仪器连接的基本操作，也正确,。,答案,：,C,A,B,C,D,解析,：,需要使用玻璃棒蘸取待测液；需使用玻璃棒搅拌以加速固体的溶解，过滤时应使用玻璃棒引流；需使用玻璃棒不断搅拌混合物。,答案,：,B,4,下列实验基本操作中正确的是,(,),A,用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平,B,稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并搅拌,C,用胶头滴管向试管中加入液体时，胶头滴管紧贴试管内壁,D,用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘,解析,：,稀释浓硫酸不能在量筒中进行；用胶头滴管向试管中加液体,时，滴管不能紧贴试管内壁，应在试管口的正上方；用托盘天平称,量物质时，应左物右码，故,B,、,C,、,D,错误。,答案,：,A,答案,：,点击此处进入 能力提升演练,