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2、忆,数轴的三要素有哪呢？,请同学们在数轴上把它,们表示出,来,.,-,3和3，,-1,.5和,1,.5，-5和5,原点 正方向 单位长度,-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5,在数轴上表示的点有什么特点？,像以上这样,只有符号不同,的两个数称,互为相反数,。,怎样理解概念中,“,互为,”,一词的含义？,相反数表示的是两个数的关系，不能单独存在,.,相反数在数轴上所表示的点有什么特征？,每组的两个数的点位于原点的,两旁,，且与原点的,距离相等。,例,1,写出下列各数的相反数,.,6.9、-12、-、0,在求解过程中我们看出了什么规律？,在一个数前面添上,“,-,”,号，表示原来那
3、个数的相反数,.,在一个数前面添上,“,+,”,号，表示这个数本身,.,例,2,化简下列各数,.,(1)-(-48)(2)-(+2.56)（3）+（-0.1）,（4）+（+11）（5）-+（-8）（6）-（-6）,化简时有没有规律可循？,“,-,”,号个数为奇数时结果为负；,“,-,”,号个数为偶数时结果为正。,想一想,1、分别说出9，7，0，0.2的相反数,2、指出2.4，+17，0各是什么数的相反数？,3、简化下列各数的符号：,（8），（9），（5），,-（-100），（2.3）,1、分别写出下列各数的相反数：,-5，,+,3，0，-1，-0.2,2、化简下列各数：,(1)-(-16),(2)-(+20)(3)+(+50),(,4,)+(-6.09),(,5,)-(+3),(,6,),-,-(-1),课堂小测,今天，你收获了什么？,作业：练习册第6页,用智慧的眼睛去发现；用求实的精神去探索；用美丽的心灵去感受数学的美！,
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