男孩别哭.pptx

23,男孩，别哭,湘教版 六年级语文下册,学习目标,1.自由地朗读课文，读准字音，读通句子。,2.,理解课文内容，说说课文讲了一件什么事情。,3.,理解为什么“男孩，别哭”是“一种成长的标志”，并从故事中获得战胜困难的勇气。,遭遇 劫数 柴禾 蜿蜒 黯淡 阻碍 怜惜 遗弃 山坳 吆喝 趔趄（,li qi,）,遥远难及 重若千钧,放声大哭,山雨沙沙 晴出雨归 潇潇暮雨,字词学习,作者,回忆了儿时担柴遇到山雨，父亲对十分绝望的“我”说了一句“男孩，别哭”的故事。,中心思想,说说课文讲了一件什么事情？,1,、家乡的山雨有什么特点？导致我们常常会遇到一个怎样的问题呢？,2,、那时我的心情如何？内心有什么样的感受？,说下就下,晴出雨归,“,心情就会像苍茫的暮色，突然黯淡下来。”,（）,第一部分,黯淡、失落、害怕,课文精读,第二部分,自由读文，思考,：,十岁那年，“我”又遭遇了怎样的困扰？当时的感受是怎样的？,担柴遭遇山雨,雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了。,作者把（）比作（,），写出了作者的心情由于下雨变得（）。,阴暗之网,雨,绝望、恐慌和失落,山雨,打湿,我的头发，,浸透,我的衣服，,钻进,我的柴禾里，柴禾在肩上,重若千钧。,我把担子从左肩换到右肩，又从右肩挪到左肩，肩膀慢慢,火辣，,慢慢,红肿,。脚在山路上不敢停下来，一停就,颤得厉害,。终于一个趔趄，柴禾,滑落,下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。,“,打湿、浸透、钻进,”写出了我对山雨（）。“,重若千钧、火辣、红肿、颤得厉害,”写出了我（）。“放声大哭”写出了我此时心中（）。,厌恶与无奈,雨中行走的艰难,痛苦、悲伤、无助、绝望,“,嗨，男孩，别哭，我们回家。”父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。,这句话用（）的 手法，把（）比作（），即写出了（），又表现了（）。,比喻,“,我”,一棵被雨淋趴的庄稼,自己遭遇山雨后的窘态,父亲对“我”的关爱,第三部分,朗读课文，思考：,1,、“,男孩，别哭。,”这四个字你是怎样理解的？,2,、“只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。”,联系你的学习和生活实际，说说这句话中的“困扰”可能是什么，你会怎样克服这些“困扰”？,“,男孩，别哭。”二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标志。,“,男孩。别哭。”这既是儿时父亲对“我”的鼓励与教育，也是成年后“我”的感悟,生活中遇到困难，要学会停止哭泣，想办法积极应付，这样我们才能战胜困难。,“,只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。,”,联系你的学习和生活中，说说这句话中的“困扰”可能是什么，你会怎样克服这些“困扰”？你会用那些话来激励自己？,勇敢面对，学会坚强，迎难而上,父爱如山，,为父爱写,下一首小诗,最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。,罗曼,罗兰,