我爱你中国.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,音乐与诗歌的交融,送元二使安西,唐,王维,渭城朝雨浥轻尘，,客舍青青柳色新，,劝君更尽一杯酒，,西出阳关无故人。,诗者，志之所之也。,在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。,言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。,李煜,：,(937,978),，初名从嘉，字重光，号钟隐。李璟第六子，,961,年继位，史称南唐后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜在政治上虽庸驽无能，但其艺术才华却非凡。李煜工书法，善绘画，精音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。前期词多写宫廷享乐生活，风格柔靡；后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。,虞美人,春花秋月何时了，,往事知多少？,小楼昨夜又东风，,故国不堪回首月明中。,雕栏玉砌应犹在，,只是朱颜改。,问君能有几多愁，,恰似一江春水向东流。,虞美人,赏析,劈头怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，什么时候才能了结呢？一个处于刀俎之上的亡国之君，这些美好的事物只会让他触景伤情，勾起对往昔美好生活的无限追思，今昔对比，徒生伤感。问天天不语，转而自问，“往事知多少。”往昔为人君时的美好生活，一切都已消逝，化为虚幻了。“东风”带来春的讯息，却引起词人“不堪回首”的嗟叹，“亡国之音哀以思”，大抵只能如此吧。夜阑人静，明月晓风，幽囚在小楼中的不眠之人，不由凭栏远望，对着故国家园的方向，多少凄楚之情，涌上心头，又有谁能忍受这其中的滋味？月明中不堪回首，故国的江山、旧日的宫殿都还在吧，只是物是人非，江山易主；怀想时，多少悲恨在其中。愁思长流不断，无穷无尽。,百灵鸟从蓝天飞过，,我爱你,中国！,我爱你,中国，,我爱你,中国！我爱你春天蓬勃的秧苗，,我爱你秋日金黄的硕果。,我爱你青松气质，,我爱你，中国,（一）,我爱你红梅品格，,我爱你家乡的甜蔗，,好像乳汁滋润着我的心窝。,我爱你,中国，,我爱你,中国！,我要把最美的歌儿献给你，,我的母亲,我的祖国,!,（二）我爱你，中国，我爱你，中国！我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国。我爱你森林无边，我爱你群山巍峨，我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。我爱你中国，我要把美好的青春献给你，我的母亲，我的祖国啊，啊，我要把美好的青春献给你，我的母亲，我的祖国！,郑秋枫,（,1931,）作曲家。毕业于中南军区艺术学院音乐系，后入中央音乐学院作曲系进修。从,1959,年参加舞剧,五朵红云,的音乐创作开始，陆续写作了许多部队战士和人民群众喜爱的歌曲。主要作品有,毛主席关怀咱山里人,、,拖拉机开进苗山寨,、,我爱梅园梅,和,我爱你，中国,等。,音乐家介绍,鉴,赏,提,示,我爱你，中国,作于,1980,年。歌曲分三个部分。开始是一个带引子性质的乐段，节奏自由，旋律起伏跌宕，把人们引入百灵鸟俯瞰中国大地、引吭高歌的艺术境界。第二部分节奏较平稳，旋律委婉、深沉而又含蓄，展示出一幅祖国大好河山的壮丽画卷，使“我爱你，中国”的主题不断深化。第三部分旋律富于动力，末句“我的母亲，我的祖国”在高音区结束，瀑泻出海外儿女炽热、真挚的爱国情感。,鉴赏提示,马赛曲,诞生在法国资产阶级大革命时期，作与,1792,年4,月，原名,莱茵军战歌,。同年夏天，马赛市救国义勇军唱着这支歌挺进巴黎，因此改称,马赛曲,。它是法国大革命的象征，并对以后的历次欧洲革命产生了巨大影响。,1795,（,1870,）年正式定为法兰西共和国国歌。,相关链接,1789,年,7,月,14,日，巴黎人民攻克巴士底狱，开始了轰轰烈烈的资产阶级大革命。,1792,年普、奥组织联军对法国革命进行武装干涉。在大敌压境的紧急关头，位于战争前沿的斯特拉斯堡市的市长底特利希满怀爱过激情，号召人们为军队写战歌。诗人兼作曲家、莱茵营的工兵中尉鲁日,德,里（,17601838,）当即回家写了一首歌，题名为,莱茵军战歌,。在第二天的晚会上，底特利希市长亲自演唱了这首歌，它很快就在共和军中传唱开来。,马赛曲.Flv,年轻的朋友来相会,这首歌作于,1980,年夏。歌曲采用主、副歌的形式，音乐语言近似口语，节奏轻快、简洁。三种拍子的交替出现使节奏富有内在的变化与活力。歌曲的风格轻快、洒脱，表现了,20,世纪,80,年代新一辈青年的理想和抱负。特别后面那舒展而略带俏皮的问答句，生动地表现了年轻人充满自信、力争上游的精神面貌，极富情趣。,鉴赏提示,朋友,谷建芬（,1935,）作曲家。,1955,年毕业于东北音乐专科学校作曲系，毕业后到中央歌舞团任作曲，主要从事舞蹈音乐创作，主要作品有,年轻的朋友来相会,、,那就是我,、,绿叶对根的情意,、,滚滚长江东逝水,等。,音乐家介绍,这首歌中约定二十年以后我们再相会，二十年已经过去了，这些年轻的朋友相会了吗？作曲家谷建芬又写了一首歌曲，你能说出歌名吗？课后请找来听唱体验。,互动地带,舒伯特（,1797,1828,）奥地利作曲家。终生贫困清寒，但他在艰难的生活中坚持创作，为后人留下了歌曲,纺车旁的格蕾卿,、,魔王,、,野玫瑰,、,鳟鱼,，声乐套曲,美丽的磨坊姑娘,、,冬之旅,等大量的、优美的声乐作品，被世人誉为“歌曲之王”。此外，还作有,未完成交响曲,、,C,大调交响曲,及,鳟鱼五重奏,等。,音乐家介绍,菩提树,作于,1827,年。这首歌的情绪比较明朗，具有较浓郁的民族风格。开始，钢琴伴奏用一连串三连音描写呼啸的寒风吹得树叶沙沙作响，给人以凄凉的感觉。前奏之后，歌曲开始的旋律情绪较为明朗，描写流浪者看到门前的菩提树，回忆过去充满幻想的生活。经过短小的过门，音乐又回到痛苦的现实中，描述流浪的挫折和痛苦。后半部分描述流浪者感到前途迷茫，盼望早日找到安宁。歌曲结束之后，尾声又重复前奏音乐所描写的情景，耐人寻味。,鉴赏提示,菩提树,.flv,歌曲分类方式：,演唱方式：,合唱 对唱 齐唱 独唱 小组唱等等,题材：,颂歌 抒情歌曲 叙事歌曲 讽刺歌曲等,社会功能：,小夜曲 摇篮曲等,唱法不同：,民族歌曲,、美声歌曲、通俗歌曲,艺术表现形式：,艺术歌曲和群众歌曲,群众歌曲,歌词：,旋律：,伴奏：,内容：创作：,通俗简练，易唱、易上口,。,雄壮、豪迈，音域不宽。,可以有伴奏，也可以不用伴奏。,大多与政治、社会活动有关，多用于各种集会、游行活动中。,大多数是创作歌曲，结构不太复杂。,歌词：,旋律：,演唱：,伴奏：,创作：,多采用著名诗歌；,表现力强，侧重表现人的内心世界；,对演唱技巧要求高；,钢琴伴奏，伴奏与歌声融合为一个整体，难分离；,表现手段及作曲技法比较复杂。,艺术歌曲：,歌词,群众歌曲,艺术歌曲,著名诗歌,通俗简练,旋律,雄壮豪迈,表现力强，侧重内心,演唱,易于上口,技巧要求高,伴奏,正谱钢琴伴奏，难分离,创作,较复杂,结构不太复杂,可以有，也可以没有,活动与探究,唱一唱,和未来有约,你认为它属于哪种声乐体裁，请你说出你的理由。,改革开放成绩喜人，全国一片繁荣景象。人们幻想穿越时空，以辛勤的劳动和汗水来装扮新的世界和美好的明天。,歌曲赏析,有约,.flv,讨论总结：,结合本课欣赏内容来理解诗歌的美和音乐的美是如何结合在一起的？,(,共生性、交融性）,音乐和诗歌的交融性：都具有鲜明的节奏感、和谐的韵律感、抑扬顿挫的线条感。由于节奏是诗歌的力量所在，使其具有优美的音乐性。强烈的情感表达是二者结合的共性所在。,音乐与诗歌的结合，丰富了音乐艺术的表现形式，也使诗歌所表达的形象更为绚丽多彩。两者在表现手法上是相辅相成、相得益彰的。这既说明了音乐与诗歌具有强烈的交融性，也说明了音乐作品所表达的艺术形象在诗歌深厚的底蕴中更加淋漓尽致，更加尽善尽美，在艺术的综合表现上更加满足了人们的多角度审美需求。,课堂小结、拓展与探究（课后作业）,通过作品赏析与演唱，我们了解了音乐与诗歌的交融性，并基本掌握了群众歌曲与艺术歌曲的体裁分类，深切地感受了诗歌与音乐结合在一起的情感表达魅力。,课后请同学们思考：音乐与民族、音乐与历史的多元文化关系。,