1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一,.,单项选择题,1,下列说法与右边漫画,蕴涵的道理相近的是,(),A,随风潜入夜，润物细无声,B,谁言寸草心，报得三春晖,C,望子成龙，望女成风,D,爱人者，人恒爱之,八年级第二单元 单元训练题,A,2,在成长的关键时期，我们离不开父母的关心、老师的教导和社会的帮助，这是因为,(),未成年人的身心尚未成熟 未成年人缺乏明辨是非和自我保护的能力,依赖,思想对自己的发展是非常有害的 当前，社会上还存在着影响未成年人健康成长的,因素,A,B,c,D,3,在,论语,中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者
2、是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”孔子认为，孝敬父母最重要的是,(),A,帮助父母做力所能及的事,B,尊敬和关爱父母,C,对父母言听计从，百依百顺,D,供给父母生活所需的各种物品,B,B,4,。下列诗句能反映子女对父母感激之情的是,(),A,野火烧不尽，春风吹又生,B,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船,c,谁言寸草心，报得三春晖,D,夕阳无限好，只是近黄昏,5,“法律严禁遗弃老人的行为，但难以使人们白觉地孝敬老人。”这句话表明,(),A,法律的约束力没有道德强,B,法律难以调节婚姻家庭关系,c,法治和德治是相辅相成的，必须把法治和德治相结合,D,法律在孝敬老人方面无法发挥作用,C
3、C,6,“许多子女在孝敬父母时常常为自己的父母献上一束花，打一个问候电话,”,对此理解正确的是,(),A,子女对父母有赡养扶助的义务,B,父母有自己的经济收入，子女只要给予精神抚慰就行了,c,我们中学生还没有经济来源，现在谈孝敬父母还为时过早,D,孝敬父母只要献上一束花或打一个电话就行,7,“因为我是老师，你必须听我的，我说对就是对，说错就是错。”这种态度,(),是专制型 是正确的,容易造成师生间的隔阂,不利于师生问的正常交往,A,1,C,D,A,D,8,上英语口语课时，我发现老师把一个单阅读错了，我应该,(),A,。立即举手纠正老师的错误,B,保持沉默，顾全老师的面子,c,课后借请教老师问
4、题的机会，委婉地提出自己的看法,D,向学校主管领导举报要求杜绝类似事件再次发生,9,下列能达到与老师沟通的是,(),A,老师的表扬是好的，批评是错的,B,老师误会了我就不对，必须向我认错,C,见到老师主动问好,D,主动向老师袒露自己的心声,C,D,10,有调查显示：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。为了缓解这一现象，你认为作为孩子应当,(),遇事主动与父母商量，聆听父母的建议,理解父母，进行换位思考对父母的话绝对服从 和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理,A,B,C,D.,B,二、简要分析题,11,初中生王力曾在日记中写道：,“,我有一个困惑，过去班主任老师一直和我关系融洽，
5、可在一次学校组织的大型劳动中，我和班主任老师闹了一个不大不小的误会，我现在看见班主任老师就害怕，真是又怨他，又怕他，我现在真不知和老师的关系应怎样相处。,”,阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：,(1),师生关系对我们的成长有什么影响？,(2),我们应建立什么样的师生关系？,师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影啊我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。,我们应建立知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与教师心相印、情相容，就能快乐地学习，更好地进步。,三,.,
6、实践与探究题,12,在师生沟通中，老师毕竟是沟通的主体。让我们来了解老师应掌握的沟通技巧：,站在同学的立场，积极倾听。重视沟通的环境及方法，增进双向沟通。适,度地开放自己的经验。从教师的经验分享中提供学生看到未来的情形，更有助于减少挫折感，提供学生成长的机会。运用赞美的力量。每个人都需要赞美，学生也是，当学生的行为表现不错的时候，若是能得到老师对具体的行为给予赞美时，相信 能给学生莫大的力量。善用建设性批评。创造集思广益、合作相处的气氛。通过参与，学生能了解实际的状况、困难及过程，对事情也能以比较成熟、深广度兼具的角度来看待。,阅读上述材料，请你继续探究下列问题：,(1),材料主要介绍了老师在沟通中应该注意的技巧，作为学生的你在沟通中该怎么做？,(2),在你的学习生活中，或许也出现过和老师分歧的时候，你是如何处理的？,从老师的角度看问题，换位思考，化解冲突；正确对待表扬与批评；面对老师的错误，要用恰当的方式指出，不能伤害老师的感情；掌握与老师交往的礼仪，礼貌待师注意场合，勿失分寸。,
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