1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,长方形和正方形解决问题微课设计,湖南省娄底市第九小学 梁亚琼,解决问题（例,5,）,长方形和正方形,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形或正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,一、审读题意，交流理解,追问：要解决的问题是什么？,问题：你都知道了什么？,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形或正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,一、审读题意，交流理解,拼长方形或正方形,周长最短,二、尝试体会
2、领悟方法,（一）独立尝试，初步体会,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形或正方形。怎样拼，才能不重不漏地拼出所有长方形和正方形？,拼,二、尝试体会，领悟方法,（二）有序思考，感悟方法,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形或正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,拼,二、尝试体会，领悟方法,（二）有序思考，感悟方法,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,长（分米）,宽（分米）,周长（分米）,观察比较,用,16,个小正方形拼成的长方形或正方形中，（）的周长最短。,分析,16,1,34,8,2,20,4,4,16,正方形
3、16,1,8,2,二、尝试体会，领悟方法,问题：,解决这类问题，大家可以怎样想才能做到不重不漏呢？,（三）,回顾过程，渗透方法,有序思考,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,摆一摆，画一画,分析思考,三、运用方法，解决问题,请你画一画，,如果有,12,个边长为,1,分米的正方形，可以拼成哪些长方形或正方形呢？,有序思考,三、运用方法，解决问题,请你画一画，,如果有,12,个边长为,1,分米的正方形，可以拼成哪些长方形或正方形呢？,有序思考,三、运用方法，解决问题,请你画一画，,如果有,12,个边长为,1,分米的正方形，可以拼成哪些长方形
4、或正方形呢？,有序思考,三、运用方法，解决问题,你能不用摆，就直接画草图吗？我们来试一试。如果有,12,个一样大的正方形，可以拼成哪些长方形或正方形呢？,观察分析,长（分米）,宽（分米）,周长（分米）,观察比较,用,12,个,小正方形拼成的长方形或正方形,中，（,）,的周长最短。,12,1,26,6,2,16,4,3,14,长为,4,，宽为,3,的长方形,回顾过程，总结方法,长（分米）,宽（分米）,周长（分米）,观察比较,用几个,小正方形拼成的长方形或正方形,中，（,）,的周长最短。,长和宽越接近,的图形,边长,周长,4,14,3,4,16,用几个小正方形拼成的长方形或正方形中，,长和宽越接近
5、的图形,的周长最短,.,回顾过程，总结方法,体会解决问题一般方法的三个步骤：,阅读与理解 分析与解答 回顾与反思。,分析解答问题时，要,有序思考,，才能不重不漏的把问题考虑全面。,四、进阶练习,A,：,问题：,1.,读一读，说一说你都知道了什么。,2.,想一想，要解决的问题是什么？,3.,怎样拼才能使拼成的图形周长最短，说一说你是怎么想的。,1,、用,36,个边长是,1,分米的小正方形，拼长方形或正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,四、进阶练习,A,：,2,、,用6个边长为1厘米的正方形拼成的长方形周长最短为（）厘米。,四、进阶练习,B,：,1,、把18幅绘画作品贴在一起，做一个“绘画园地”。要在“绘画园地”的四周贴上花边。每幅作品都是正方形，边长为2分米。怎样设计“绘画园地”，才能使贴的花边最少？,四、进阶练习,B,：,问题：,1.,读一读，说一说你都知道了什么。,2.,想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。,3.,怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。,2,、把,12,盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？,
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