人教版《道德与法治》二年级下册全册优秀课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2026/1/8 周四,部编人教版二年级下册,道德与法治,全册教学课件,道德与法治,名师课件,1,挑战第一次,2,学做“快乐鸟”,3,做个“开心果”,4,试种一粒籽,5,健康游戏我常玩,6,传统游戏我会玩,7,我们有新玩法,8,安全地玩,9,小水滴的诉说,10,清新空气是个宝,11,我是一张纸,12,我的环保小搭档,13,我能行,14,学习有方法,15,坚持才会有收获,16,奖励一下自己,第一单元,让我试试看,挑战第一次,1,导入新课,说说,“,我的第一次,”,第一次做饭,第一次洗衣服,第一次溜冰,第一次上台演讲,第一次骑自行车,第一次买东西,我的第一次,有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。,小马过河,小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。,有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。,今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”,小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。,犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。,小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”,小马高兴地跑回河边准备淌过河去。,他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。,”,小马一,听,没,主意了。,小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”,小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了！河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。,小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？,我还想试,我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试的呢？,我还想试,想一想：,哪些事要大胆试？,哪些事不能试？,哪些事有人帮着可以试？,我们一起来挑战,我想,.,我们都有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没有做，那么大家可以把想做的事情列出来，同学帮忙想办法，大家一起来挑战。,第一单元,让我试试看,学做“快乐鸟”,2,新课导入,我的快乐,生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。,生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏,。,生：我看动画片的时候会觉得很快乐,。,快乐的表情,画一个快乐的表情,将不开心的事情写到漂流瓶里,“,击鼓传花游戏,不开心的事,烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。,建议：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自己是最棒的。100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。,不快乐的表情,我有小妙招,应对不快乐的小妙招,看动画片,听音乐,我有小妙招,应对不快乐的小妙招,和朋友聊聊天,和家人出去玩,第一单元,让我试试看,做个“开心果”,3,新课导入,这是什么？,开心果的故事,传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。,谁是,“,开心果,”,在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。,谁是,“,开心果,”,我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。而且还经常帮助别人，我们都很喜欢她。,我要做,“,开心果,”,该怎么办呢？,自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。,小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。,填写这个表格,希望同学们都能成为人人喜爱的,“,开心果,”,第一单元,让我试试看,试种一粒籽,4,导入新课,你能相信它们都是由一颗颗小种子长成的吗？,自己种下一粒籽，感受生命的奇妙,生长条件,同学们在种植前要了解它需要的生长条件,土豆喜欢长在沙土里,绿豆可以在水里生长,需要的工具,铲子,小耙子,喷壶,怎么找资料,种植计划表,我想种,.,我想请,.,帮我,.,再准备一个花盆，,还要准备,.,记录植物生长的情况,并进行展示,第二单元,我们好好玩,健康游戏我常玩,5,导入新课,同学们经常玩什么游戏呢？,为什么喜欢玩这些游戏呢？,户外登山绿色健康,打球增强体质,电脑游戏新鲜刺激,下象棋能变聪明,.,玩游戏,背对背夹气球,游戏规则,两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。,谈谈游戏心得,我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力,我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法怎么让气球不掉下来而且不破。,我觉得挺好玩的，跑起来很有趣,辨一辨,哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢？,第二单元,我们好好玩,传统游戏我会玩,6,导入新课,同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？,吹肥皂泡泡,跳大绳,摔泥巴,斗蛐蛐,翻花绳,跳皮筋采访长辈,采访长辈,采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。,其他国家的游戏,我们也爱玩传统游戏,同学们可以在教室里玩室内游戏，在课下或者体育课上玩一些传统游戏中的户外游戏。,挑小木棒,第一单元,我们好好玩,我们有新玩法,7,导入新课,跳绳有什么新玩法呢？,换个规则,同样的道具可以玩不同的游戏，同样的游戏换个规则换个同伴就可能有不一样的乐趣哦！,做好了新玩具，还可以制作新规则，和同伴们一起玩起来吧！,活动,自己动手做一个玩具变废为宝。,做好了新玩具，还可以制作新规则，和同伴们一起玩起来吧！,第二单元,我们好好玩,安全地玩,8,导入新课,老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。有一天，在他身上却发生了一场悲剧。一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。虽然事后他被及进送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？,所以同学们有些地方是不能玩耍的，那大家觉得有哪些地方不能玩呢？现在大家可以讨论一下，然后进行发言。,讨论,不能在水边玩耍,不能在工地旁玩耍,不能在高处玩耍,不能在人多车多的地方打闹,我要告诉他,我要告诉他,我的好朋友喜欢在水边玩耍，我要告诉他在水边很危险,我喜欢和同学在教室里打闹，现在我觉得很危险，我以后不会这样做了。,制作安全告示牌,小学生安全常识歌,红灯停，绿灯行，人行横道把路行；过马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安静，追逐打闹可不行；,危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。遇事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！,第三单元,绿色小卫士,小水滴的诉说,9,导入新课,对比这两组图片，你有什么感想呢？,水很重要,从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。,水很有限,地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水。,我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。,水资源被破坏,保护水资源,节约用水,节约用水，从你我做起,第三单元,绿色小卫士,清新空气是个宝,1,0,导入新课,脑筋急转弯：,摸不着，看不到，,没颜色，没味道，,生命世界当个宝，,一时一刻少不了,谜底：,空气,空气的重要性,空气是人生存必不可少的营养，人的呼吸都是同空气在沟通。空气把自然界新鲜的物质放进人的身体里，再把人体产生出来的有害物质换掉，让人能在健康的环境里生活，为生命供应养分。空气中含有大量的营养物质，对人的生命有着至关重要的作用。人每天都要在空气中生活，清洁的空气会让人身心愉悦，空气里面的各种营养物质会愉快地和人体交流，在人体里生产有益的物质，促进生命的成长。比如说氧气，氧只是空气里面的一种物质，氧的功能是活化细胞。当空气里的氧物质健康时，人就会吸收到健康的氧，如果空气中的氧物质不健康，人吸收到的氧也不健康。,人的生命和空气的健康息息相关。空气里的物质直接进入人体，对人体产生有益的帮助，人的生命物质就会健康，反之，就会生病。空气中的有害物质是致使人体得病的主要根源。人每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。空气健康，就会对人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。,空气是人的生命因子。人类要知道保护空气的健康，就是保护生命。空气的健康是人类生存的保障，没有健康的空气，人类就死亡了。,空气质量记录,记录一周的空气质量状况。,学生展示,我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。妈妈告诉我是周围工地上施工的灰尘，于是我就去了工地，发现有时候刮风会把灰尘刮起来，就会被我们吸到。,国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。,国家组织和鼓励植树造林，保护树木。,中华人民共和国宪法第二十六条,保护环境要从我们每个人做起！,我能做什么,我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去上班。,爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污染，等我回到乡下的时候要告诉爷爷奶奶不能烧秸秆。,和爸爸妈妈一起列一个清新空气保护计划，,一起来保护环境保护空气！,第三单元,绿色小卫士,我是一张纸,1,1,导入新课,四角方方，又薄又光。,可以写字，可以画画。,传播知识，传播文化,谜语：,谜底：,纸,纸的种类,一是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾；,二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；,三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等,大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？,如果没有纸,没有纸，弟弟就没法做纸工了；,没有纸，哥哥就没法写作业了。,没有纸，妹妹就没法画画了；,没有纸，姐姐就没法读书了。,没有纸，爸爸就没法设计图纸了；,没有纸，妈妈就没法查资料了。,纸的来历,商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。这种记录文字的方式有很多缺点比如把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行了。龟甲、兽骨也不是到处都有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如把文字写在竹子上，叫竹简。这种方法的确有很大的进步，但是很重不易携带。后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了，一般人用不起。,蔡伦造纸,我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。,那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？,生1：我一天用了7张纸。,生2：我用了5张纸。,生3：我用了6张纸。,师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是6张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班同学一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸。,节约用纸，保护环境,保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该节约用纸，保护环境。,生1：本子两面都可以用,生2：用看过的报纸擦玻璃窗。,生3：用过的红包袋留着以后再用。,生4：不在书上乱写乱画。,生5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。,那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？,第三单元,绿色小卫士,我的环保小搭档,1,2,导入新课,环保是什么？,环保是什么,环保就是保护环境,环保就是节约用水,环保就是节约用纸,环保搭档,自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。,环保搭档,购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。,环保搭档,我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。,秀出你的环保搭档,动手做环保搭档,环保搭档,每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。,第四单元,我会努力的,我能行,1,3,导入新课,动画：不爱发言的同学的想法,因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等,同学们看完了这个动画有什么想说的吗？他们为什么不爱发言呢？,击鼓传花,二级标题,我想给班长一个赞，因为他很负责。,我不行,其实你能行,我之前数学成绩一直不好，总觉得自己很笨，和老师说了之后，老师建议我要找到适合自己的方法。,动画：相信自己行,总结,大家有时候并不是真的不行，而是缺乏自信，我们要不断告诉自己我能行，当然，不能只是说说而已，要真的去努力。当然我们也不要吝啬我们的赞美，对于真的厉害的人我们要给予赞美。,第四单元,我会努力的,学习有方法,1,4,导入新课,24,点游戏,有方法，算得快,怎样才可以快速得到,24,呢？,1,、,24=12+12,，只要先凑两个,12,就可以了。,2,、,4*6=24,3,、,.,复原魔方,复原魔方,很多事情都有法可循，使用对了方法就会事半功倍，拼魔方也是有技巧的。,看谁学得好,讨论学习方法,上课认真听讲,作业认真完成,不懂的问题会及时提问等,分享会,分享学习故事,一起进步,那么方法有了，下一步就是我们要使用方法去做了。有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题，大家可以组成学习小组共同监督共同进步。,共同学习，一起进步,第四单元,我会努力的,坚持才会有收获,1,5,导入新课,视频：龟兔赛跑的故事,龟兔赛跑,为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？,坚持的收获,坚持晨跑让我的身体越来越健康。,坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢。,王羲之练字,王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。,想一想：王羲之为什么能成为,“,书生,”,？,其他故事,1,、西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。,2,、古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，终于成就了自己的道德学问。,3,、鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。,4,、我国著名气象学家竺可桢每天观察天气，记录气象日记。,5,、音乐家冼星海，练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐替代，经过长期坚持不懈的苦练，终于孕育出振奋人心、史诗般的歌曲黄河大合唱。,6,、梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。,7,、爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最后成功。,榜样的力量,身边同学通过坚持获得成功,制定计划表,坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。,第四单元,我会努力的,奖励一下自己,1,6,导入新课,老师根据表现发给某位同学一张奖状。,我来发个奖,他值日做得最干净,他最爱帮助同学,他学习最认真,他唱歌很好听,.,我们的奖励,我们不仅在班级这个大集体里，我们也有自己的小组，平时课上课下都是和小组的人接触最多，我们每个小组也评出一个奖，大家可以商量一下。,我们的奖励,我们小组把这个奖发给,.,因为他每次都是最热心最认真的,.,特别的奖项,我们在这一学期都取得了很大的进步，当然也有不足的地方，希望以后可以做得更好。,三年级的期待,在过去的两年学习生涯中相信大家都收获颇多，对于即将到来的三年级大家一定满怀期待，我们最后的环节就是许下三年级的愿望和期待。,三年级的期待,三年级的期待,将目标放进许愿瓶，希望大家都能达成自己的目标赠送以下课件,平原日出,这些图片记录了人们在高山、平原,看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！,第一课时,第二课时,16,海上日出,第一课时,巴金,，,原名,李芾甘。中国作家、翻译家、,社会活动家。,1923,年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。,代表作品：,家,寒夜,随想录,等。,巴金,1927,年到法国留学，,1928,年底回国。,1927,年,1,月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成,海行杂记,39,篇,，,海上日出,就是其中一篇。,ku,h,ch,xing,扩,大,重,荷,刹,那,镶,嵌,朗读课文 扫清障碍,我会认,荷,多音字,太阳好像负着重,荷,似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,h,绿叶,丛中，一枝枝,荷,花亭亭玉立，像娇羞的少女,，微微,含笑。,h,ku,fn,n,ch,ln,z,jn,t,xing,我,会写,紫,烂,仅,镶,替,范,努,刹,扩,左右 结构,上下,结构,扩,镶,替,烂,范,努,刹,紫,仅,加一加,：,奴,+力努,换一换：,拦,-,扌,+,火,=,烂,叹,-,口,+,亻,=,仅,识字方法,看图识字,：紫 紫色：中国传统里紫色是,尊贵的颜色，如：北京故,宫又叫“紫禁城”。,字理识字,：,扩,会意,字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展,范,重难点字书写指导,fn,“氵”在,“艹”的,下面。,字义：范本,指一种草（见,说文,），现多用作姓氏,。本,指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。,镶,此处是,三横。,组,词：,镶,嵌,镶,边,镶,牙,xing,识,字,游戏,重荷,扩大,乘船看日出,刹那,镶边,代替,灿烂,重荷：,过重的,负荷。,本课指太阳升起时非常费力。,词语解释,承受,压力的,重荷,，喷水池才喷射出银花朵朵。,一刹那,：,十分短促的时间内,。,本课指初升的太阳一下子发出亮光。,海鸥从,云端俯冲下来，在接近水面的,一刹那,，突然像羽毛一样轻盈地飘落。,奇观：,奇特而又少见,的事物或,难得看到的壮丽,景象。,本文指海上日出非常壮观,。,我在,泰山顶上看到的日出,真是,伟大,的,奇观,。,整体感知,下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！,时间,地点,人物,事件,早晨,海上,巴金,看日出,自由,读课文,，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。,第,3,自然段：小半边脸 努力上升 冲破了云霞 跳出了海面 夺目的亮光,第,4,自然段：直射到水面上 灿烂的亮光,第,5,自然段：冲出重围,作者是按照早晨太阳变化的顺序来写,的,巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？,这,不是很伟大,的奇观吗？,巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！,一,、给加点字选择正确的读音，打“”。,重荷（,h h,）刹那（,sh ch,）,紫色（,c z,）镶嵌（,xing rng,）,.,课堂演练,.,.,.,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,扩大,加强,冲出,重围,范围,亮光,三、你来结合课文内容扩充一下课题吧！,海上日出,谁？,什么时间？,看怎样的日出？,巴金,早上,看壮观的海上日出,上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。,第二课时,朗读课文第,1,、,2,自然段，说说日出前的景象是怎样的,？,互动课堂,为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。,天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。,日出前,转眼间,一刹那 一瞬间,刹那间 一眨眼 眨眼间,词语,积累,（表示时间短的词语）,默读课文。说说海上日出的景象。,（,课后,第,1,题,）,果然,，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。,太阳,好,像,负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱,。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,：颜色,：光亮,：动态,日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！,小半边,脸 没有亮光,努力上升 冲破云霞 跳出了海面,发出夺目的亮光,云,片也突然有了光彩,光彩 光芒,亮光,（）夺目,（）,万丈,透出,（）,光彩,光芒,亮光,词语辨析,读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。,（课后第,2,题）,太阳好像,负着重荷似的一,步一,步,慢慢地,努,力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,这,几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种,壮观、,真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡,的威力。,努力上升 冲破了云霞 跳出了海面,刚,开始时，天空,是（）。,转眼间，,出现了（）。,过了一会儿，太阳只露出,了（）脸，呈现出（）色，却没有（）。,然后,太阳一步步，慢慢地,（）。,最后，太阳,终于（），完全（）,，,颜色,由（）变成了光芒万丈,，四周,的云片也,被照得灿烂。,你来用下面的句式说说日出时的景象吧！,一片浅蓝,一道红霞,小半边,亮光,红,努力上升,冲破云霞,跳出了海面,深红,有云时的海上日出又是怎样的景象？,有时,太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。,阳光,由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是,天,”,。,有云时的海上日出,天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？,有时,天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。,在黑云,后面,-,给,黑云,镶边,-,冲出重围,-,给黑云染色,对比读一读，哪个句子更好？,1.,然而,太阳在黑云里放射的光芒，,透,过黑云的重围，替黑云,镶,了一道发光的金边,。,1,句好，更能体现黑,云背后的太阳要冲破黑云的,势力，其威力势不可挡。,2.,然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云,描,了一道发光的金边。,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘,太阳光给黑云勾画了一道边,这,句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？,后来,太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也,染成,了紫色或者红色,。,不,可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。,有黑云时的海上日出,晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出,这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：,这不是很伟大的奇观吗？,反问句,反问,句式，语气强烈，更能,表达作者,赞美大自然、热爱大自然的感情。,这是很伟大的奇观。,这句,话还可以怎样说？,有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。,（,课后选做题）,“,好像负着,重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”,第一处精彩：拟人,生动,形象地写出,了太阳升起时的缓慢和艰辛。,从,色彩变化、亮光变化、动态变化,上描写了海上,日出,的景象。,第二处精彩：层次分明，刻画细腻,“镶”“染”等动词,第三处精彩：动词运用,丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间,观察提示：颜色、动态、光亮等。,在,作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。,小练笔,（,课后选做题）,顺序提示：日出变化顺序、时间顺序,修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法,结构梳理,海上日出,日出前日出时,日出后,晴天日出,厚,云日出,薄,云日出,伟大的奇观,有云日出,主题概括,本文按照,顺序，描写了,、,、,的景象，重点写了,和,两种天气下的日出，表达了作者,和,的思想感情。,时间,日出前,日出时,日出后,晴天,有云,热爱大自然,追求光明,拓展延伸,描写日出的诗句,日出江花红胜火,，春来江水绿如蓝。,唐,白居易,忆江南,海日生残夜，江春入旧年。,唐,王湾,次北固山下,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,唐,刘禹锡,竹枝词,晨登日观峰，海水黄金熔。,宋,梅尧臣,登泰山日观峰,课堂演练,一、照样子，写出,表示时间短暂的,词。,转眼间,_ _,一刹那,一,瞬间,二、按要求改写句子。,1.,这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句,）,2,.,太阳把一片云染成了,紫色。,（改为,“被”字句,）,这是伟大的奇观。,一片云被太阳染成了紫色。,三、根据课文内容填空。,课文,中哪句话具体描写了太阳升起的过程,，并,说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？,太阳,好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。,从,作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。,