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水调歌头(明月几时有).pptx

1、大,小,水调歌头,一、新课引入,古往今来,,不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词,从小学到现在我们学过了许多有关月亮的诗歌,现在请大家回忆一下,你想起了哪些有关月亮的,诗句?,二、新课讲解,作者简介,苏轼,(,1037,1101,),字,子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书画家。诗文有,东坡七集,等,词有,东坡乐府,。,二、新课讲解,写作背景,宋神宗,熙宁九年(公元,1076,年),苏轼在密州当太守两年了。中秋之夜,他约几个客人在超然台上饮酒赏月,席上听人说他将调官到别地,不免感叹自己的生活动荡不定。,此刻,,明月高挂在东山上,光华普照大地。在这,家家户户团圆,之夜,苏轼想起了弟弟苏辙,跟

2、他分别已经有五年时间了。那时苏辙在济南当,小官,相隔,不远,但“咫尺不相见,实与千里同”。,二、新课讲解,写作背景,苏轼,一面与客人应酬,一面昂头望着明月,思绪万千,不可抑止。他在幻想中不觉飞进了清凉美丽的月宫,感到人生的遭遇不能十全十美,正如月亮有阴晴圆缺那样,这天,夜里,苏轼与客人欢饮达旦,喝得酩酊大醉,创作了这首著名的中秋词,水调歌头,。,二、新课讲解,读准字音,宫阙,(),琼楼,(,),绮户,(,),婵娟,(),丙辰,(),qu,qin,q,chn jun,bn,chn,二、新课讲解,重点词语解释,丙辰,中秋,欢饮,达旦,,大醉,作此篇,兼怀,子由,。,到天亮,苏轼的弟弟,苏辙的字,二

3、新课讲解,重点词语解释,明月,几时有,?,把酒,问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处,不胜,寒。,起舞弄清影,,,何似,在人间。,端起酒杯,经受不住,月光,下作者起舞的清朗身影,哪里比得上,二、新课讲解,段落译文,明月,几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。,端,起酒杯遥问青天,不知道月中宫殿,今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去,又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么,就让我在人间的月光下翩翩起舞吧,那清朗的影子也随着人在舞动。此情此景,什么地方能比得上人世间呢?,二、新课讲解,重点

4、词语解释:,转,朱阁,低,绮户,,照无眠。不应有恨,何事长,向,别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。,但愿,人长久,千里共婵娟。,在,雕花的窗户,只是希望,二、新课讲解,转,朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时,圆?人,有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,月亮,转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花窗户上,照着那没有睡意的人。月亮啊,你跟人们该没有什么怨恨吧?为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢!人世间有悲欢离合,月亮也有阴晴圆缺,这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久,那么虽然相隔千里,也都能共赏这美好的月光了。,段落译文

5、二、新课讲解,名句赏析,不应有恨,何事长向别时圆?,运用,了拟人、反问。这一问似乎是对月亮的埋怨,责怪月亮故意作弄人,给人增添离愁,其实是写不能与亲人团聚的惆怅,抒发了词人对亲人的怀恋之情,含蓄地表达了对不幸的分离者的同情。,二、新课讲解,名句赏析,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。,这,几句话从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺,有如人的悲欢离合,是必然的规律。既如此,就不必感叹和悲伤了,表达了词人心胸开阔旷达的一面。,三、归纳小结,丙辰,中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。,小序作用:交代作词的缘由,总领全篇。,三、归纳小结,内容结构,下阕:难眠怀弟,探求人生哲理

6、上阕:饮酒问月,追求美好生活,三、归纳小结,只要,人能平安幸福,生命长久,虽分隔千里,但共赏这一轮明月,并互致慰藉不也是一种团聚吗?这是词人自我安慰,也是对亲人的劝导,同时也是对自己政治遭遇的抚慰,表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。,主题思想,三、归纳小结,本,词通篇咏月,,,月,是,词的中心形象,却处处关合人事,表现出自然与社会契合的特点。上阕借明月自喻清高,下阕用圆月衬托离别。把“天”“月”人格化,亲切动人,朴实无华的语言如行云流水,既有情趣,又有理趣,极富浪漫色彩,给读者以健康的美学享受,。,写作特色,四、强化训练,1,.,下面,对本词的分析理解错误的一项是,(),A.,词人,神游月宫

7、的幻想是因在人间感到寂寞而产生的,而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。,B.“,转朱阁,低绮户,照无眠”中,“转”和“低”表示夜已深,而词人无眠,故小序说“欢饮达旦”。,C.“,但愿人长久,千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“无我之境”。,D.“,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,反映了作者因政治上失意而不满现实,想逃避现实,又不能决绝的心理。,D,四、强化训练,2.,谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全”一句的认识,。,答案,:这几句话从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺,有如人的悲欢离合,是必然的规律。既如此,就不必感叹和悲伤了,表达了词人心胸开阔旷达的一面。,五、布置作业,写,一篇作文,以,“月,团圆”,为主题展开。,提示:通过细节描写,表现家人之间的温情。,谢 谢,

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