部编版道德与法治六年级下册【第02课-学会宽容】课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二课 学会宽容,第课时,道德与法治六年级下册,三国故事,诸葛亮七擒孟获,小组讨论：诸葛亮为什么会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？,宽容是我们中华民族的传统美德,作为青少年我们应该继承和发扬下去！,我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大,子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。,活动一,事例分析,张南的道歉,思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价,邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。,活动一,事例分析,偷橘子的小孩,思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？,收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。,活动一,事例分析,收废品的老人,思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？,综合上面的三则事例，请小组同学交流一下，三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？谈谈宽容对生活的意义？,宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。,综合评析,活动二,包容镜,礼让亭,静心泉,“奇特的旅行”,-,“宽容城”,活动二,包容镜,礼让亭,静心泉,“奇特的旅行”,-,“宽容城”,想象一下,“,宽容城,”,三处景点对,“,宽容城,”,生活的作用。假如,“,宽容城,”,没有宽容，人们生活会是什么样呢,？,宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。,活动三,情景剧,公交车上踩脚事件的不同结局,地点：公交车,事件：踩脚,要求：根据图片提示，设计两种截然不同的情景剧表演（宽容,不宽容），尽情的发挥想象创作台词并进行现场表演。加油！,活动三,情景剧,公交车上踩脚事件的不同结局,小组探究：,发生在同一地点的同一件事，同学们演出两个精彩的不同版本，而且都非常贴近现实生活。,思考：,1,、同一事件为什么会出现差距这么大的结局？,2,、你赞同哪组同学的表演？说说你的理由？,3,、结合实例想一想，拥有一颗宽容的心，应该具备那些行为品质？,面对他人之失时大度、不计较,面对他人的伤害平息不满，懂得原谅,平静下来，调整情绪，客观大度的面对问题,不,“,以牙还牙，以眼还眼,”,拥有一颗宽容的心,金无足赤，人无完人，原谅他人，善待自己！,结束语,第二课 学会宽容,第,2,课时,道德与法治六年级下册,动脑想一想,宽容在我们生活中的作用,如何拥有一颗宽容的心？结合实例说一说具体做法,活动一,案例探究,小组探究：,1,、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？,2,、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？,3,、两则材料共同反映一个什么道理？,调皮的刘青,玩火的董轩,中华人民共和国刑法,第一百一十四条 放火罪,放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。,活动二,宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。,添加标题,添加文本内容添加文本内容,添加文本内容添加文本内容,本,文,文本,君子和而不同,论语,子路,君子和而不同，周而不比意思：,1,、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。,2,、周而不比意思是：以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。,”,君子和而不同,“,出自,论语,子路,，是孔子所言。子曰：,“,君子和而不同，小人同而不和。,”,活动三,01,活动四,02,03,04,司马光,王安石,思考：在老师讲述两位历史人物传记时，同学们有什么感受？,司马光和王安石都是北宋朝著名人物，他们既是要好的朋友，又是政见上的对手。,二人身上有很多相似之处，如品德、学识、性格等，治国理念却截然相反，耐人寻味。,“和而不同”的思想在他们二人身上体现的最为明显,活动五,分析材料六（,2,）班的战火,探究如下问题：,1,、六（,2,）班战火因为什么“烧”起来？这对班级和谐有什么影响？,2,、如果你是这个班的同学，你会采取什么样的办法改变这种局面,？,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法,学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课,面对具体问题也要有独立的见解不必附和别人，人云亦云,课堂小结,小小演说家,不一样的你我他,要求：,全体同学根据本节课知识，进行演说，阐明自己的观点，自信大胆的表现独特的“你”。,世界因为有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：,本文讲了一个怎样的故事？说明孙膑是怎样的一个人？,串珠问题：,1.,一读：第一次赛马的规则是怎样的？结果怎样？,2.,二思：第一次赛马后，田忌的感觉如何？齐威王的表现如何？,将心比心,8,助读资料,初读感知,结构主旨,深入感悟,当堂检测,学习目标,1.,有感情地朗读课文。,2.,理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。（重点）,3.,培养独立阅读能力。（难点）,教学重难点,重点：,体会关键语句的含义,难点：,让学生理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这一深刻道理。,二、说教法,朗读指导法,创设情境法,联想想象法,多媒体辅助教学,