教科版小学语文六年级下册9.音乐之都维也纳【第1课时】ppt公开课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,电影,话说长江,插曲,助读资料,字词精讲,初读感知,当堂检测,第 一 课时,音乐之都维也纳,9,1.,会认,2,个生字，会写,11,个生字，理解由生字组成的词语。,2.,有感情地朗读课文。读懂课文内容，感受,“,音乐之都,”,维也纳的无穷魅力。,（重点）,学习目标,贝多芬,(1770,1827),：,贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。祖籍荷兰，出生于德国波恩的平民家庭。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。,重要作品：,广为流传的交响乐,英雄,命运,田园,合唱,；钢琴奏鸣曲,月光,暴风雨,悲怆,等。,相关资料,维,我会写,书写指导,左窄右宽。,“,纟,”,不宜写得太小，宽窄要适度。,w,i,纳,书写指导,“,内,”,略高于,“,纟,”,，,“,冂,”,不宜过宽。,n,韵,书写指导,左右等宽。,“,匀,”,横折钩宜有力。,y,n,饰,书写指导,右部末笔为悬针竖。,sh,坪,书写指导,“,平,”,上横短，下横长，竖为悬针竖。,p,n,掺,书写指导,左窄右宽。,“,参,”,的三撇走向一致。,chn,巷,书写指导,上部撇捺舒展；下部竖弯钩圆转，底部宜平。,xi,ng,棋,书写指导,“,其,”,横间距要均匀，撇、点宜对称。,q,谐,书写指导,左窄右宽。,“,讠,”,点、折对齐。,xi,煌,书写指导,“,皇,”,上部略小；,“,王,”,下横宜长。,hu,ng,厢,书写指导,“,厂,”,竖撇舒展，盖住里面的,“,相,”,。,xin,兹 镂,z,l,u,我会认,镂,空,掺,和,华尔,兹,l,u,chn,易读错字,z,扎,zh,（扎到水里）,zh,（挣扎）,z,（扎辫子）,盛,sh,ng,（盛大）,ch,ng,（盛饭）,多音字,摇篮：,风韵：,装饰：,理解词语,婴儿的一种睡具。比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。,造句：孩子在,摇篮,里甜甜地睡着了。,意大利是文艺复兴运动的,摇篮,。,风度神韵。,造句：这里景色迷人，风韵,独特。,打扮；修饰。,造句：他把这里,装饰,得像宫殿。,掺和：,飘溢：,和谐：,山清水秀：,理解词语,掺杂混合在一起。,造句：花园里各种花香,掺和,在一起，沁人心脾。,飘荡洋溢。,造句：公园里,飘溢,着兰花的阵阵清香。,配合得适当。,造句：我们生活的社会很,和谐,。,形容山水风景优美。,造句：这里,山清水秀,，特别迷人。,波光粼粼：,街头巷尾：,星罗棋布：,金碧辉煌：,理解词语,水面明净光亮。,造句：水面上,波光粼粼,，看上去很美。,指大街小巷。,造句：这个故事传颂在,街头巷尾,。,像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。,造句：海上的小岛,星罗棋布,，风景优美。,形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。,造句：这座宫殿,金碧辉煌,。,陈列陈设,都表示按一定的需要和要求摆设着或排列起来。,“,陈列,”,强调按照一定的目的把物品摆着让人看，强调的是展示。多指展品、商品等。,“,陈设,”,强调陈放的物品起装饰作用，涉及的对象多指物品、家具。,1.,超市里,陈列,着许多新到的货物，供人挑选、购买。,2.,奶奶房间里的,陈设,很简单。,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,金碧辉煌 富丽堂皇,两个词语都有华丽异常的意思。,“,金碧辉煌,”,强调色彩华丽；,“,富丽堂皇,”,强调气势大，可用来形容文辞或场面。,1.,布达拉宫装饰得,金碧辉煌,。,2.,这家酒店的大厅,富丽堂皇,，十分奢华。,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,点击,听朗读,第一部分,(,第,1,自然段,),美丽风光。,介绍奥地利首都维也纳的地理位置和自然风光。,第二部分,(,第,2,7,自然段,),音乐之都，名副其实。,从四个方面介绍维也纳，说明维也纳是“音乐之都”。,交流分段情况,奥地利首都,维也纳,是世界著名的,音乐之都,。,本文的中心句是哪一句呢？,课堂小结,本文讲述了,维也纳,被誉为,“,音乐之都,”,的渊源，是从欧洲古典音乐的摇篮、,用音乐装饰起来的城市,、几乎每一天都离不开音乐、,歌剧院、音乐厅星罗棋布,四个方面具体讲述的。,课前预习,（,5min,）,：,1,、我国为什么要全面深化改革？,2,、在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？,3,、为实现共享发展的理念，国家应该怎么做？,4,、你能为实现共享发展做些什么？,走 向 共 同 富 裕,第一单元 第一课 踏上强国之路,二、共享发展成果,富 强,全面深化改革,人 民,衡量一个社会的文明程度,也要看,发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障,。,人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标；,发展的根本目的,就是增进民生福祉。,走向共同富裕,？,1,、为什么要共享发展成果？,2,、如何让人民群众共享发展成果？,主体？,+,做什么？,坚持,以人民为中心,的发展思想,强调,人人参与,、,人人尽力,、,人人享有,让人民共享发展成果,引领全体人民携手迈入,全面小康社会,朝着,共同富裕,方向稳步前进。,抓住人民,最关心最直接最现实,的利益问题,使人民,获得感,、,幸福感,、,安全感,更加充实、更有保障、更可持续。,多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中,补齐民生短板,、,促进社会公平正义,才能不断促进,人的全面发展,社会全面进步,而这一切都离不开,社会主义制度,的坚实保障。,“,精准扶贫、精准脱贫,”,：,是打赢脱贫攻坚战的基本方略。,精准扶贫,，就是在脱贫攻坚工作中，做到扶持对象精准、项目安排精准、等确保各项政策好处落到扶贫对象上。,精准脱贫,，就是通过贫困户脱贫认定机制和重点贫困县退出机制，精准摆脱贫困，防止弄虚作假搞,“,数字脱贫,”,，做脱真贫、真脱贫。,课堂小结,