2024年中考语文（全国）第二次模拟考试（含答案）.docx

2024年中考第二次模拟考试（全国通用）
语文·全解全析
（本试卷共22小题，满分120分，考试用时120分钟。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．难度系数：0.68
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共21分）
东风拂人面落花作簪，花香书香溢满藉书园。2024年3月30日，第2届藉书园杯“阅读未来”征文比赛在济南藉书园书店正式启动。请你阅读下面的文字，完成下面小题。
经典阅读是一场跨越时空的对话，是一段探索灵魂的旅程。阅读经典，不仅让精神突破现实和身体，而且让现实的旅行更加丰富。
阅读唐诗宋词，胸中俯仰天地的文化豪情qián zī àn zhǎng；阅读红色经典，感悟革命先烈为国奉献，心中自然______蹈厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情；阅读经典散文，品味liú tǎng在心头的那一抹温情。阅读的回馈是丰厚的，______不仅口齿生香，思想和心志也会充满péng pài能量。
1．(3分)根据拼音写出相应词语。
（1）qián zī àn zhǎng( )  （2）liú tǎng( )  （3）péng pài( )
2．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
A．前赴后继 泛起 含英咀华 B．前仆后继 涌起 含英咀华
C．前仆后继 泛起 寻章摘句 D．前赴后继 涌起 寻章摘句
3．(2分)语段中画线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（   ）
A．阅读经典，不仅让精神突破身体和现实，而且让现实的旅行更加丰富。
B．阅读经典，不仅让现实的旅行更加丰富，而且让精神突破现实和身体。
C．阅读经典，不仅让精神突破现实和身体的桎梏，而且让现实的旅行更加丰富。
D．阅读经典，不仅让现实的旅行更加丰富，而且让精神突破现实和身体的桎梏。

4．（6分）活动中，同学们搜集到以下两则关于红色旅游的材料，请你认真阅读，完成后面的小题。
【材料一】
龙舞大巡游、毛主席诗词朗诵、“最忆韶山冲讴歌新时代”歌舞快闪、小小红色讲解员讲述红色故事……这个春节假期，韶山文旅惠民活动层出不穷，年味十足，红色旅游市场显得格外火热。据文旅部门统计，2月10日至17日，湖南韶山共计接待来韶游客39.833万人，同比增长75.79%；旅游综合收入32950万元，同比增长71.18%。
春节的韶山，到处张灯结彩，洋溢着欢乐祥和的节日氛围。毛泽东广场、毛泽东同志故居、毛泽东同志纪念馆等各处人山人海，四面八方的游客齐聚韶山，瞻仰伟人风范，游红色景点、观特色文旅节目、赏秀美风光，体验红色文化旅游的独特魅力。
伴随着响亮的锣鼓声，金龙腾飞，“舞动中国龙”龙舞大巡游在毛泽东广场、中共韶山特别支部历史陈列馆等景点精彩上演；在毛泽东广场同步演出的还有歌舞快闪活动，“最忆韶山冲”剧组演员用精心编排的现代舞演绎一首首经典红歌，讴歌新时代；在韶山毛泽东同志纪念馆，“小小红色讲解员”用稚嫩的声音向游客讲述开国大典、73个补丁的睡衣等红色故事，传递革命薪火……
（摘自《人民网·湖南频道》2024年2月18日，有删改）
【材料二】
红色旅游用户年龄分布图

摘自《2023年上半年度红色旅游消费报告》）
(1)请用一句话概括材料一的主要信息。（2分）

(2)主题班会讨论活动中，张明同学提出：“35岁以下中青年及青少年人群并不喜欢红色旅游，50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚，他们才会热爱红色旅游。”这种说法对吗？请你运用材料二的信息予以回应。（4分）

5．（8分）【诵诗文】诗词小组搜集了初中所学的描写山水的古诗文名句，请你补写完整。
山水美景，寄托作者的情怀。“ ，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山髙大巍峨的气势和神奇秀丽的景色；“水何澹澹， ”（曹操《观沧海》）描写大海水波动荡，山岛高耸突兀；“飞来峰上千寻塔； ”（王安石《登飞来峰》）借写山峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，目极之辽远；“ ，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）渲染水边夜色的清淡素雅，点明夜泊地点；“ ， ”（柳宗元《小石潭记》）描写游鱼的数量和形神姿态，侧面传神地写潭水的澄澈透明；“ ， ”（李自《行路难》）借描写山水比喻人生道路中的艰难和仕途的险阻。
二、阅读（共49分）
（一）名著阅读
6．结合整本书阅读，回答问题。
阅读名著时，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。
为了探究《西游记》中唐僧“立场坚定”的性格特征，请你仿照示例。从下面两个回目中任选一回并结合相关情节回答问题。
第27回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王
第59回  唐三藏路阻火焰山  孙行者一调芭蕉扇
示例：第14回（心猿归正  六贼无踪）适合跳读，因为这一回写唐僧责怪孙悟空打死强盗，表现了唐僧的善良仁慈，与表现唐僧的“立场坚定”无关。
第 回适合 （跳读或精读）
因为 。

（二）诗歌鉴赏
（4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
7．(2分)小文认为古诗词最讲究炼字，而颈联中“惶恐”“零丁”却反复出现，有重复累赘之感。你是否赞同？请说明理由。

8．(2分)这首诗颔联表达的感情委婉而深沉，请从修辞的角度说说作者是如何抒发这种情感的。

（三）文言文阅读
（12分）阅读下面选文，完成各题
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行， 明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
峡江寺飞泉亭记（节选）
清·袁枚
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞①，可偃仰，可放笔研，可瀹茗②置饮，以人之逸，待水之劳取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！
僧澄波善弈，余命霞裳③与之对枰。 于是水声、棋声、松声、 鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远④抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁， 合同而化⑤。不图⑥观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！
坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。
（选自《小仓山文集》）
【注释】①箕踞：一种坐的姿式。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。②瀹（yuè） 茗：烹茶。淪：煮。③霞裳：袁枚的学生。④怀远：和尚名。⑤合同而化：汇合融化在一起。⑥图：料想。
9．(2分)下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）
A．下见小潭                庭下如积水空明《记承天寺夜游》
B．以其境过清              以顺为正者《富贵不能淫》
C．当时建此亭者，其仙乎    其真不知马也《马说》
D．一至于斯                礼愈至《送东阳马生序》
10．(4分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。

11．(2分)用“/”给下面的句子断句（断两处）。
待水之劳取九天银河置几席间作玩

12．(4分)柳宗元游小石潭感“不可久留”，袁枚游峡江寺叹“不得已下山”，请结合上面两文的内容，说说两人出游所感不同的真正原因。（均用自己的话回答）

（四）现代文阅读
（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑥徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑦谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！ 不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。 看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑧在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。 不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑨“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。 “今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑩“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。 宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑪“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⑫“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⑬“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？ 挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。 听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⑭听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⑮在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》有删改）
13．(3分)根据文意说说文题“那年花开”的妙处。

14．(4分)请结合语境，回答括号内的问题。
（1）墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 （请从表现手法的角度赏析句子）
（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……（怎么理解徐老师的“一反常态”？）

15．(4分)文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？“镜子、碎片”各比喻什么？

16．(2分)同学们都很欣赏徐老师，下面是小明和小丽的对话，请你结合文段内容为他们补全对话。
小明：从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个 的好老师。
小丽：从 可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
17．(4分)学校正在编写课外阅读资料，有“校园印象”“少年成长”“交友之道”“人性光辉”四个单元，如果你是编者，你会把这篇文章编入哪个单元？ 请说说你的观点和理由。

（12分）完成下面的问题。
材料一：
①人在进行上瘾行为时，大脑深处的若干区域释放化学物质多巴胺，经贯穿整个大脑的多巴胺受体吸附，反过来产生强烈的快感。上瘾体验会让多巴胺喷涌，但很快大脑会把这种喷涌解释为错误，产生的多巴胺会越来越少。要达到最初的高峰，只有加大体验的计量，比如花更多的钱赌博。每一次高峰过后，产生同样快感所需要的刺激剂量会越大，由此，上瘾的行为得到不断重复。
②当然行为上瘾不仅仅是生物学机制在发挥作用，行为上瘾的根源是心理痛苦。上瘾既包括身体上的反应，更重要的是你对相关身体体验的心理反应，当大脑知道这种行为对你的痛苦行为具有很好的缓解作用时，行为上瘾才会发生。
（摘编自《洞见你的行为上瘾》，福州大学心理健康教育与辅导中心）
材料二：
①我们先来剖析一下上瘾模型，在这个模型中大致是由四个部分组成：触发，行动，多变的酬赏以及投入。

②触发分为外部触发和内部触发。所谓外部触发，就是靠外部因素来引发用户的关注。拿游戏“王者荣耀”举例，游戏邀请流量明星为游戏代言，增加游戏曝光度，抓取大众眼球，这就属于外部诱发。此外，赠予用户一定的游戏福利也属于外部诱发，比如赠送新用户游戏金币、物资，给予回归玩家回归礼包等。而内部诱发，是利用用户的情绪因素，使他们对游戏产生兴趣。与队友配合打比赛可以获得认同感和归属感。
③游戏通常需要玩家采取行动，比如操作角色或问答闯关等，这些行动可以使玩家更加投入，并增加他们的参与感。斯坦福大学说服技术研究实验室主任福格建立了一个行为模型：行为=动机*能力*触发器。福格认为动机产生的原因有三种：感觉、预期、归属，通俗来说即“追求快乐，逃避痛苦”、“追求希望，逃避恐惧”、“追求认同，逃避排斥”。

④酬赏可以理解为报酬，可大致分为三类：社交酬赏，猎物酬赏和自我酬赏。我们会发展游戏好友等新型社会关系，在现实世界感受到的孤独，可以借助互联网来弥补，这便是社交酬赏。猎物酬赏可以广义理解为游戏中的资源、信息、级别（突出自己的不同）。自我酬赏则是自我情感的满足，如操作感、成就感、终结感等。当用户投入起来，就会获得丰富的酬赏，这会促使我们继续采取行动，很多时候我们希望获得的不再是酬赏本身，而是获得酬赏前的迫切的需求感和刺激感。
⑤在游戏中，用户可以投入时间和精力来掌握游戏技巧，收集物品或者完成目标，这种投入会让玩家沉浸在游戏中，产生让人忘记时间流逝的“心流”状态，从而感到时间过得很快。
（摘编自《找对方法，学习也能像打游戏一样上瘾》，中国科普网）
材料三：
①研究发现，观看个性化短视频会激活大脑内的奖赏系统并释放多巴胺（一种兴奋性神经递质），使得大脑将其与快乐、愉悦相联系，诱发再次做出该行为的渴望。
②此外，相比其他娱乐活动，短视频的“优势”在于其极短的活动时长。一方面，这代表着看一集动画片的时间可以看上百条短视频；另一方面，这意味着刷短视频的行为在短时间内被不断强化，脑中激增的多巴胺可能诱发成瘾。所以在这些活动中，孩子会选择短视频，因为那里有很多快乐，有可以不断得到的、即刻的快乐，虽然这些快乐可能只是短暂的、空心的。
（摘编自《15秒上瘾的背后：短视频如何改变孩子的大脑》澎湃新闻）
材料四：
遗传和早期的生长环境是成瘾行为的易感因素之一，后天教育、自我觉醒也很重要。很多网络成瘾的孩子，不是真正对上网感兴趣，而是在人际交往、学校生活、社会活动中存在难以克服的困难，转而沉溺于随心所欲的网络世界。对于这些孩子要积极地帮助他们解决问题，如减轻学习压力、缓和家庭冲突等，降低他们对现实世界的然虑与恐惧；要合理安排社会活动和学校生活，用丰富多彩的活动代替上网行为；也可以通过认知行为治疗，帮助他们充分意识到网络成瘾的危害，把兴趣逐渐转移到有益于身心健康的事物上。
（摘编自《大脑如何摆脱“成瘾”束缚》，《科普时报》）
18．(2分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）
A．行为上瘾与大脑中的化学物质多巴胺有关，也与心理上的对相关身体体验的反应相关。
B．网络游戏可以发展游戏好友等新型社会关系，可以弥补现实世界没有朋友的不足。
C．短视频可以让观看者在短时间内观看多条，从而可以获得不断得到的、即刻的快乐。
D．相比于遗传和早期的生长环境，后天教育、自我觉醒对于防止成瘾行为更为重要。
19．(3分)材料二画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

20．(3分)根据材料二，在文中图表①②③④处填入相应的内容。

21．(4分)李华一拿起手机观看短视频，就“哈哈”笑个不停，舍不得放手，妈妈为此大惑不解，向老师请教其原因，并询问让他戒掉看短视频上瘾的方法。请根据上述材料，代替老师向他的妈妈解释。

三、作文（共50分）
22．阅读下面的材料，按照要求写作。
游子在异国他乡，读懂了故乡的温馨；将士在保国戍边里，读懂了责任的神圣；列车员在火车开动的那刻，读懂了准时的含义……作为即将初中毕业的你，在九年的学习生活里，读懂了什么？
题目一：请以《我读懂了 》为题，写一篇记叙性文章。要求：补全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料你有哪些感悟？ 从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

2024年中考第二次模拟考试（全国通用）
语文·全解全析
（本试卷共22小题，满分120分，考试用时120分钟。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．难度系数：0.68
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共21分）
东风拂人面落花作簪，花香书香溢满藉书园。2024年3月30日，第2届藉书园杯“阅读未来”征文比赛在济南藉书园书店正式启动。请你阅读下面的文字，完成下面小题。
经典阅读是一场跨越时空的对话，是一段探索灵魂的旅程。阅读经典，不仅让精神突破现实和身体，而且让现实的旅行更加丰富。
阅读唐诗宋词，胸中俯仰天地的文化豪情qián zī àn zhǎng；阅读红色经典，感悟革命先烈______为国奉献，心中自然______蹈厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情；阅读经典散文，品味liú tǎng在心头的那一抹温情。阅读的回馈是丰厚的，______不仅口齿生香，思想和心志也会充满péng pài能量。
1．(3分)根据拼音写出相应词语。
（1）qián zī àn zhǎng( )  （2）liú tǎng( )  （3）péng pài( )
2．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
A．前赴后继 泛起 含英咀华 B．前仆后继 涌起 含英咀华
C．前仆后继 泛起 寻章摘句 D．前赴后继 涌起 寻章摘句
3．(2分)语段中画线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（   ）
A．阅读经典，不仅让精神突破身体和现实，而且让现实的旅行更加丰富。
B．阅读经典，不仅让现实的旅行更加丰富，而且让精神突破现实和身体。
C．阅读经典，不仅让精神突破现实和身体的桎梏，而且让现实的旅行更加丰富。
D．阅读经典，不仅让现实的旅行更加丰富，而且让精神突破现实和身体的桎梏。

【答案】1． 潜滋暗长 流淌 澎湃 2．B 3．D
【解析】1．考查根据拼音写词语。
（1）潜滋暗长：qián zī àn zhǎng，意思是暗暗地不知不觉地生长。
（2）流淌：liú tǎng，液体流动。
（3）澎湃：péng pài，①形容波浪互相撞击；②比喻声势浩大，气势雄伟。
2．考查词语辨析。
第一空，前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。结合语境，“前赴后继”和“前仆后继”都形容不畏艰难、勇往直前的精神，但“前仆后继”更侧重于形容革命先烈不怕牺牲、一个接一个地为国家奉献的情景，故应用“前仆后继”；
第二空，泛起：有浮现，涌起，勾起等等意思。涌起：像水一样由下向上冒出来。引申指云、雾、烟、气等上腾冒出。“泛起”和“涌起”都有涌现的意思，但“涌起”比“泛起”更加强烈，更适合形容心中突然涌现出强烈的感情，故应用“涌起”；
第三空，含英咀华：口中含着花细细咀嚼。比喻读书时细细琢磨领会文章的精华。寻章摘句：意思是旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。此处应是展现阅读经典作品的好处，故应用“含英咀华”；
故选B。
3．考查病句修改。
画线句子语序不当，应将“精神突破现实和身体”与“现实的旅行更加丰富”互换位置；成分残缺，缺宾语，应在“现实和身体”得后面加上“桎梏”。
故选D。
4．（6分）活动中，同学们搜集到以下两则关于红色旅游的材料，请你认真阅读，完成后面的小题。
【材料一】
龙舞大巡游、毛主席诗词朗诵、“最忆韶山冲讴歌新时代”歌舞快闪、小小红色讲解员讲述红色故事……这个春节假期，韶山文旅惠民活动层出不穷，年味十足，红色旅游市场显得格外火热。据文旅部门统计，2月10日至17日，湖南韶山共计接待来韶游客39.833万人，同比增长75.79%；旅游综合收入32950万元，同比增长71.18%。
春节的韶山，到处张灯结彩，洋溢着欢乐祥和的节日氛围。毛泽东广场、毛泽东同志故居、毛泽东同志纪念馆等各处人山人海，四面八方的游客齐聚韶山，瞻仰伟人风范，游红色景点、观特色文旅节目、赏秀美风光，体验红色文化旅游的独特魅力。
伴随着响亮的锣鼓声，金龙腾飞，“舞动中国龙”龙舞大巡游在毛泽东广场、中共韶山特别支部历史陈列馆等景点精彩上演；在毛泽东广场同步演出的还有歌舞快闪活动，“最忆韶山冲”剧组演员用精心编排的现代舞演绎一首首经典红歌，讴歌新时代；在韶山毛泽东同志纪念馆，“小小红色讲解员”用稚嫩的声音向游客讲述开国大典、73个补丁的睡衣等红色故事，传递革命薪火……
（摘自《人民网·湖南频道》2024年2月18日，有删改）
【材料二】
红色旅游用户年龄分布图

摘自《2023年上半年度红色旅游消费报告》）
(1)请用一句话概括材料一的主要信息。（2分）
(2)主题班会讨论活动中，张明同学提出：“35岁以下中青年及青少年人群并不喜欢红色旅游，50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚，他们才会热爱红色旅游。”这种说法对吗？请你运用材料二的信息予以回应。（4分）
【答案】(1)春节期间，韶山的文旅惠民活动丰富多彩，红色旅游市场火热。
(2)不对。红色旅游用户年龄分布图显示，35岁以下人群所占比重之和为66%，所占比重大，中青年及青少年人群非常喜欢红色旅游，对革命先烈感情深厚；不同年龄段的人群都可能对红色旅游有不同的兴趣和需求。
【详解】（1）考查对文本内容的概括。
文本信息的提炼与概括，首先要从文中找准关键词或句，并概括材料涉及的话题和观点。
结合材料一第一段“这个春节假期，韶山文旅惠民活动层出不穷，年味十足，红色旅游市场显得格外火热”，文本第二、第三段均围绕火热的韶山文旅惠民活动展开，故可概括为：春节期间，韶山的文旅惠民活动丰富多彩，红色旅游市场火热。
（2）考查对图文的理解。
这种说法是不对的。从材料二的红色旅游用户年龄分布饼状图可以看出，35岁以下的人群占比较大，总计为66%，这说明35岁以下的中青年及青少年人群对红色旅游有非常浓厚的兴趣，中青年及青少年接受学校社会的爱国主义教育，红色旅游更激发了他们的爱国热情和民族自豪感；而56岁以上的人群占比14%，相对来说较少，46-55岁人群占比9%，两项合计占比少于35岁以下人群占比，所以不仅只有50岁以上的中老年人对革命先烈感情最深厚，中青年及青少年人群也对红色旅游有非常浓厚的兴趣，对革命先烈也怀有深厚的感情，故张明同学的说法不正确。因此，不能简单地根据年龄来判断人们对红色旅游的喜好程度，不同年龄段的人群都可能对红色旅游有不同的兴趣和需求。据此分析作答即可。
5．（8分）【诵诗文】诗词小组搜集了初中所学的描写山水的古诗文名句，请你补写完整。
山水美景，寄托作者的情怀。“ ，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山髙大巍峨的气势和神奇秀丽的景色；“水何澹澹， ”（曹操《观沧海》）描写大海水波动荡，山岛高耸突兀；“飞来峰上千寻塔； ”（王安石《登飞来峰》）借写山峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，目极之辽远；“ ，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）渲染水边夜色的清淡素雅，点明夜泊地点；“ ， ”（柳宗元《小石潭记》）描写游鱼的数量和形神姿态，侧面传神地写潭水的澄澈透明；“ ， ”（李自《行路难》）借描写山水比喻人生道路中的艰难和仕途的险阻。
【答案】 造化钟神秀 山岛竦峙 闻说鸡鸣见日升 烟笼寒水月笼沙 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
【详解】
考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
中注意“钟、竦峙、升、笼、潭、渡”等字要书写正确。
二、阅读（共49分）
（一）名著阅读
6．结合整本书阅读，回答问题。
阅读名著时，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。
为了探究《西游记》中唐僧“立场坚定的性格特征，请你仿照示例。从下面两个回目中任选一回并结合相关情节回答问题。
第27回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王
第59回  唐三藏路阻火焰山  孙行者一调芭蕉扇
示例：第14回（心猿归正  六贼无踪）适合跳读，因为这一回写唐僧责怪孙悟空打死强盗，表现了唐僧的善良仁慈，与表现唐僧的“立场坚定”无关。
第 回适合 （跳读或精读）
因为 。
【答案】 示例一：第27回， 适合跳读， 因为这一回写唐僧以为悟空滥杀无辜，又加上八戒挑唆，表现了唐僧的慈悲过分、善恶不分，不是表现唐僧的立场坚定。示例二：第59回，适合精读，因为这一回写的是取经路上来到火焰山，遭遇困难，唐僧坚持去往“有经处”，表现了他的立场坚定。（言之成理即可）
【详解】考查名著人物形象。
从题目要求的“唐僧‘立场坚定’”的性格特征出发，去挑选符合这一特点的回目。在《西游记》中，唐僧的“立场坚定”主要表现在他对取经任务的不懈追求和对佛法的虔诚信仰上。因此，在选择回目时，需要关注那些能够体现唐僧这些特质的情节。如果回目中的内容能够直接体现唐僧的“立场坚定”，或者通过精读能够更深入地理解唐僧的这一性格特征，那么就选择精读。反之，如果回目中的内容与探究的主题关联不大，或者即使精读也难以获得更多关于唐僧“立场坚定”的信息，那么就选择跳读。
示例：第59回适合精读。因为唐僧在火焰山受阻，面对困难他并未动摇取经的决心。即便得知要借芭蕉扇才能过山，他也毫不犹豫地支持孙悟空的行动，表现出对取经目标的坚定追求。这一回体现了唐僧不畏艰难险阻，始终保持坚定的信念和立场。
（二）诗歌鉴赏
（4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
7．(2分)小文认为古诗词最讲究炼字，而颈联中惶恐”“零丁”却反复出现，有重复累赘之感。你是否赞同？请说明理由。
8．(2分)这首诗颔联表达的感情委婉而深沉，请从修辞的角度说说作者是如何抒发这种情感的。
【答案】7．不赞同。“惶恐“零丁”反复出现，既指出文天祥昔日带兵抗敌和现在成为阶下囚等遭遇发生的地点，又巧妙地借用地名自然地抒发情感，写出了当时形势的险恶和如今境遇的危苦，含义丰富，对仗工整。 8．运用比喻的修辞手法，用“风飘絮” 来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。
【解析】7．考查诗句及重点词语的理解。
“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。诗人追忆昔日惶恐滩情景，文天祥作为战将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安，自己忧虑国家前途，内心惶恐；如今成为俘虏，在零丁洋上孤独一人，作为阶下囚，孤苦伶仃，不禁“叹零丁”。所以两个词反复出现，实则是巧妙地将地名和人物的境遇、心境融合，并不重复累赘。
8．考查诗句赏析。
颔联是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。句意是：祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。由此可知，诗句运用比喻的修辞手法，以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，同时以“雨打萍”比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，时起时沉。诗句把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回，流露出诗人对国家命运的深切担忧。
（三）文言文阅读
（12分）阅读下面选文，完成各题
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行， 明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
峡江寺飞泉亭记（节选）
清·袁枚
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞①，可偃仰，可放笔研，可瀹茗②置饮，以人之逸，待水之劳取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！
僧澄波善弈，余命霞裳③与之对枰。 于是水声、棋声、松声、 鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远④抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁， 合同而化⑤。不图⑥观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！
坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。
（选自《小仓山文集》）
【注释】①箕踞：一种坐的姿式。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。②瀹（yuè） 茗：烹茶。淪：煮。③霞裳：袁枚的学生。④怀远：和尚名。⑤合同而化：汇合融化在一起。⑥图：料想。
9．(2分)下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）
A．下见小潭                庭下如积水空明《记承天寺夜游》
B．以其境过清              以顺为正者《富贵不能淫》
C．当时建此亭者，其仙乎    其真不知马也《马说》
D．一至于斯                礼愈至《送东阳马生序》
10．(4分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。
11．(2分)用“/”给下面的句子断句（断两处）。
待水之劳取九天银河置几席间作玩
12．(4分)柳宗元游小石潭感“不可久留”，袁枚游峡江寺叹“不得已下山”，请结合上面两文的内容，说说两人出游所感不同的真正原因。（均用自己的话回答）
【答案】9．C 10．（1） 溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段看得见，一段看不见。
（2） 这是老僧抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。
11．待水之劳/取九天银河/置几席间作玩 12．甲小石潭周围凄凉冷寂的环境，触发了柳宗元内心因贬谪而难以排遣的哀伤惆怅；乙袁枚在峡江寺飞泉亭观赏飞瀑，体会到人与自然合而为一之乐，流连忘返。
【解析】9．考查一词多义。
A.名词作状语，向下/方位名词，下面；
B.介词，因为/介词，把；
C.表推测，大概/表推测，大概；
D.动词，到/形容词，周到。
故选C。
10．考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇那样蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现。
（2）尺许：一尺来厚；索：求；余：我；序：作序。
11．考查文言文断句。
“待水之劳取九天银河置几席间作玩”意思是：对待水的奔腾飞泻，就像把九天之上的银河取来放在书桌卧榻前赏玩。“待水之劳”承接上句“以人之逸”，可断开；“取九天银河”“置几席间作玩”句意完整。据此断句为：待水之劳/取九天银河/置几席间作玩
12．考查对比阅读。
根据【甲】文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，结合写作背景可知，小石潭周围凄凉冷寂的自然环境，触发了柳宗元内心因贬谪而暗藏的哀伤惆怅，所以感到“不可久留”，含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
从【乙】文“于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化”可知，袁枚在峡江寺飞泉亭观赏飞瀑，体会到人与自然合而为一的乐趣，流连忘返，但是已经“坐久，日落”，所以感叹“不得已下山”。