第二节不同等级城市的服务功能.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,P,o,w,e,r,B,a,r,中国专业,PPT,设计交流论坛,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,P,o,w,e,r,B,a,r,中国专业,PPT,设计交流论坛,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,本作品采用,知识共享署名,-,非商业性使用,2.5,中国大陆许可协议,进行许可。,专业交流,模板超市,设计服务,NordriDesign,中国专业,PowerPoint,媒体设计与开发,本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（简称“,CCPL”,或“许可”）条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。,如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。,查看全部,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,北山中学地理组,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,第二节,不同等级城市的服务功能,2,一、城市的不同等级,1,、城市等级划分,划分标准：,城市人口规模,类 型：,集镇、城市、大城市、特大城市,思考：,2,、,我国城市的等级是如何划分的？,100,万人口以上：,特大城市,50,万,100,万人口：,大城市,20,万,50,万人口：,中等城市,20,万人口以下：,小城市,思考：,1,、城市等级的划分标准是什么？有哪些类型？,中国特大城市的分布,城市等级体系,市区和郊区非农业人口的规模,我国城市个数（,2003,年）,特大城市,100,万人口以上,48,大城市,50,万,100,万人口,90,中等城市,20,万,50,万人口,137,小城市,20,万人口以下,393,我国特大城市主要分布在东部沿海地区,目前世界上人口最多的城市是日本东京（,3530,万）、紧随其后的是墨西哥城（,1920,万）、美国纽约（,1850,万）、印度孟买（,1830,万）和巴西圣保罗（,1830,万）。其他,15,座大城市的排名依次为：新德里、加尔各答、布宜诺斯艾利斯、雅加达、,上海,、达卡、洛杉矶、卡拉奇、里约热内卢、大阪神户、开罗、拉各斯、,北京,、马尼拉和莫斯科。,世界特大城市,2,、不同等级城市的服务功能,没有明确的界线,城市本身、附近的小城镇、广大的农村地区,思考,1,：城市的服务范围包括哪些？,服务范围通常不固定,注意,（,1,）小城市：,（,2,）大城市：,思考,2,：不同等级城市服务范围有何差异？,级别低，服务范围较小,级别高，服务范围较大,1,、请你根据图例分别对栆强镇、衡水市和石家庄市进行城市等级判定。,小城市,中等城市,大城市,2,、请根据教材,P26,的问题，分析栆强镇居民出行到衡水市和石家庄市的距离和频率。,3,、请完成书上的表格，填入数字并解释原因。,合作探究,名称,枣强镇,衡水市,石家庄市,距离,0km,25km,90km,城镇非农人口,（,2006,年，万）,11,29,231,前往该地的频率,每周一两次,两三个月一次,每年一两次,寻求的服务功能,（,1,）,（,2,）,（,3,）,合作探究,思考：,城市等级的提高和服务范围的扩大需要的基本条件有哪些？,（,1,）优越的地理位置,利于发展为高级别城市,（,2,）丰富的资源,利于发展为高级别城市,（,3,）发达的交通,利于发展为高级别城市,3,、,城市等级的提高和服务范围的扩大需要的基本条件,2026/1/8 周四,9,北山中学地理组,3,、影响城市等级（规模）的因素,（,1,）上海的城市规模曾经不如南京和广州，甚至不如宁波，在,20,世纪初却跃居全国第一，到底是什么优越的条件促使了上海城市等级的提高呢？,合作探究,:,上海市地理位置示意图,上海的发展变化与其所处的,地理位置,有关：上海,位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口,。,上海市,有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等市,，使上海有充足的原材料、劳动力和农产品供应。,上海,位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游,，提供了广阔、平坦的土地。,总结：,城市能够发展到一定的规模或达到一定的等级，与,城市所处的地理位置,、,发达的交通,、,丰富的资源,有关。,二、德国南部城市等级体系的启示,1,、什么是城市等级体系？,在同一个区域中，不同级别的城市空间组合,合作探究：,1,、图中的城市共有几个等级？,2,、不同等级城市的数目与城市级别有什么关系？,3,、不同等级城市的分布与城市级别有什么关系？,4,、试解释为什么会形成这种关系？,城市,级别,服务,种类,服务,范围,城市,数目,城市,距离,小城市,大城市,思考，填表：,低,少,小,多,近,高,多,大,少,远,小结：城市的等级、服务种类、服务范围是相对应的。,城市六边形服务范围形成过程：,前提条件：,环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀。,区域的运输条件一致，影响运输的惟一因素是距离。,城市六边形服务模式,层层嵌套的理论模式,注意：,图中城市有几个等级？,每一等级六边形服务范围的线条颜色？相互关系？,注 意：,在实际生活中，,1.,中心地的服务范围类似正六边形的图形,2.,中心地的服务范围有可能发生重叠,3.,中心地的服务范围大小有变化,4.,中心地不一定在其服务范围的正中心,荷兰圩田居民点的设置,利用中心地六边形服务范围、层层嵌套的理论模式成功地指导了荷兰圩田居民点的设置。,注意：,ABC,三级各自的服务功能、人口规模,ABC,三级居民点的数量、分布特点,城市等级,划分标准,我国城市的主要等级,城市服务范围的嵌套理论,服务功,能不同,等级体,系分布,小结：,