1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,创情境,巧激趣,助识字,动物儿歌,（第一课时）说课,析教材及学情,动物儿歌,是一篇以儿歌形式呈现的识字课。,析教材及学情,认读方面,析教材及学情,书写方面,析教材及学情,谁在哪里,干什么,一、在析教材及学情中探究教学策略,北京小学“实与活”教育思想,利用生动有趣的插图,利用生字特点与规律,创情境，巧激趣，助识字,认识,蜻、蜓”等,12,个字；会写“运、造、迷”三个字。提高识字写字能力。,能进一步感知形声字的构字方法,。,能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。,1,2,3,二、在立目标中确定教学方向,1.,图片激趣 集中识
2、字,2.,游戏激趣 发现规律,3.,图文激趣 语境识字,三、在述流程中释理念、展亮点,（一）,歌曲激趣，导入新知,（二）,创境激趣，识记生字,（三）,归类书写，一笔好字,（四）,易境激趣，巩固生字,（五）,利用拓展，承上启下,（一）,歌曲激趣，导入新知,调动热情,埋下伏笔,在情境中识字，在生活中识字，利用儿童的已有经验，用自己喜欢的方式识字,。,3,（二）创境,激趣，,识记生字,有梯度,1.,图片激趣 集中识字,直观,抓汉字特点与规律 归类识字,2.,游戏激趣 发现规律,蚂蚁,蜻蜓,蜘蛛,探究式学习,2.,游戏激趣 发现规律,形声字,3.,图文激趣 语境识字,谁在哪里干什么,3.,图文激趣 语
3、境识字,3.,图文激趣 语境识字,形声字,象形字,变换语境,课前预习,（,5min,）,：,1,、我国为什么要全面深化改革？,2,、在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？,3,、为实现共享发展的理念，国家应该怎么做？,4,、你能为实现共享发展做些什么？,走 向 共 同 富 裕,第一单元 第一课 踏上强国之路,二、共享发展成果,富 强,全面深化改革,人 民,衡量一个社会的文明程度,也要看,发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障,。,人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标；,发展的根本目的,就是增进民生福祉。,走向共同富裕,？,1,、为什么要共享发展成果？,2,、如何让人民群众
4、共享发展成果？,主体？,+,做什么？,坚持,以人民为中心,的发展思想,强调,人人参与,、,人人尽力,、,人人享有,让人民,共享发展成果,引领全体人民携手迈入,全面小康社会,朝着,共同富裕,方向稳步前进。,抓住人民,最关心最直接最现实,的利益问题,使人民,获得感,、,幸福感,、,安全感,更加充实、更有保障、更可持续。,多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中,补齐民生短板,、,促进社会公平正义,才能不断促进,人的全面发展,社会全面进步,而这一切都离不开,社会主义制度,的坚实保障。,“,精准扶贫、精准脱贫,”,：,是打赢脱贫攻坚战的基本方略。,精准扶贫,，就是在脱贫攻坚工作中，做到扶持对象精准、项目安排精准、等确保各项政策好处落到扶贫对象上。,精准脱贫,，就是通过贫困户脱贫认定机制和重点贫困县退出机制，精准摆脱贫困，防止弄虚作假搞,“,数字脱贫,”,，做脱真贫、真脱贫。,课堂小结,
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