《剃头大师》课件ppt.pptx

同学们，你们喜欢剪头发吗？每次剪头发时的心情是怎样的？,19,剃头大师,听课文朗读，标出自然段序号,。,自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。,给课文划分层次，并概括出每段大意。,剃头 执笔 否则 骂人,仇人,习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵,表弟 胆小 鬼脸 理发店 剥夺,差生 付钱 双倍 虽然 一件,t,zh,fu,m,chu,un,xn,t,l,m,剃,头,执,笔,否,则,骂,人,仇,人,习,惯,受,刑,代,替,厘,米,摸,耳朵,表,弟,胆,小,鬼,脸,理,发店 剥,夺,差,生,付,钱 双,倍,虽,然 一,件,bio,dn,u,l,du,ch,f,bi,sujin,否,惯,仇,剃,替,执,骂,刑,厘,摸,胆,鬼,虽,理,夺,骂,仇,差,付,表,倍,泡,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,件,左右结构,上下结构,半包围结构,胆,表,骂,差,理,夺,虽,独体字,鬼,仇,付,倍,件,泡,第一部分（,1,）：,写表弟天生胆小，什么都怕，连剃头也怕。,第二部分（,2,6,）：,写小沙每次被押去理发店，都是老剃头师傅给小沙理发，让他跟受刑一样难受。,可以分为四部分：,第三部分（,7,17,）：,写小沙害怕去理发店理发，请“我”给他理发，而“我”给他剪了一个糟糕的发式。这是故事的高潮。,第四部分（,18,）：,写小沙被姑父带到理发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄得睡不好觉。这是故事的结局。,我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（,）梦，还怕剃头。,写出了小沙,天生胆小的,性格特点天生胆小。,故事的起因,小沙每次都是被姑父押（,y,）进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督（,d,），否则，小沙准会夺（,du,）门而逃。,写出了表弟的顽皮，理发都要人监视，同时说明了表弟特别害怕理发。,店里的剃头师傅（,f,）都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂（,m,）谁“害人精”，还用看仇（,chu,）人一样的目光怒视对方。,侧面描写,通过描写理发师傅不欢迎小沙这样的顾客，从侧面突出了小沙害怕理发的特点。,最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。,运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，语言生动活泼，富有意趣。,把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。,这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替（,t,）他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。,“央求”是什么意思？表达出了什么？,“央求”是恳求的意思，表达了小沙想摆脱老剃头师傅折磨的强烈愿望，儿童的天真跃然纸上。,“我”是怎样给小沙剪头发的呢？,我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓（,ch,）嚓两剪刀，就剪下一堆头发。,这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。,动作描写,生动地展现了“我”的天真和大胆。,结果如何？,很快，我就发现自己闯了祸（,hu,）。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（,qio,）起，那儿却短得不到一厘（,l,）米。,“哎呀！,”,我叫起来，,“,坏了！,”,说明“我”明白了当理发师并不容易，理发并非随意乱剪，脱口而出“坏了”表明“我”意识到了问题的严重性。,闯了祸,哎呀,坏了,此时小沙有怎样的反应？,小沙连忙摸（,m,）耳朵，看它们还在，就无所谓wi,）了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。,天真可爱。,与前文理发店的师傅都不喜欢小沙形成对比，表现了“我”和小沙的天真可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。,我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。,“我”想尽力修补。,梯田,“我”知道了自己理的头发太难看，说明了理发并不是一件容易的事。,我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦（,mo,）的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。,夸张,说明“我”剪的头发很难看，连无所谓的小沙都觉得难以接受。,当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉（,mi,），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（,p,）去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤（,zo,）一样找身上的碎头发。,自然式结尾,结局颇有喜剧性，让我们感受到童年生活的美好。,倒,do,（）,do,（）,撞倒,倒车,剃头大师,起因,天生胆小,什么都怕,经过,押着去理发店,持木尺监督,受刑,求“我”理发,大胆答应,嚓嚓剪发,坑坑洼洼,层层梯田,结果,剃成光头,睡衣上满是碎头发,童年童趣,文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的童年趣事。童年是人生最美好的时光，让我们过好童年的每一天牧,童,【,唐,】,吕岩,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。,归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,【,译文,】,辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。,一、说说下列词语的近义词。,噩梦,（）监督,（）,锃亮,（）冤家,（）,折磨,（）处置,（）,发誓,（）时髦,（）,倒霉,（）规规矩矩,（）,耿耿于怀,（）,恶梦,铮亮,磨难,宣誓,不幸,老老实实,新潮,处理,仇人,监视,念念不忘,二、课内阅读。,我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。,小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。,店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。,我的表弟小沙的性格是,_,。他怕,_,、怕,_,、怕,_,、还怕,_,。,“害人精”指,_,，剃头师傅为什么不欢迎小沙这样的顾客？,天生胆小,鬼,喝中药,做恶梦,剃头,剃头师傅,因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。,三、名句积累。,唐,刘禹锡,伤往赋,：“诚天性之潜感，顾童心兮如疑。”,宋,陆游,园中作,：“花前自笑童心在，更伴羣儿竹马嬉。”,明李贽,童心说,：“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。”,孟子,离娄下,：“大人者，不失其赤子之心者也。”,默读课文，画出不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证。,默读指导：这篇课文比较长，故事结构清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。默读时，做到不出声地读，边读边想象故事情节带给我们的画面，还可猜测故事的发展。,课后习题参考答案,老师指导：可以圈出“噩梦、监督、夺门而逃、摆布、抗议、规规矩矩、耿耿于怀、折磨、处置、受刑、无所谓、差别、被迫、优秀”等词语，然后猜猜这些词语的意思。如：,“,噩梦”猜它的意思应该是不好的梦，引起极度不安的梦。再查字典验证猜得是否正确（见“查生词”）。,老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？从课文中找出来多读几遍，然后和同学交流。,参考答案：老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。,“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。,一边读一边想，试着回答下面的问题。,“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什,么这样称呼他们？,为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更,优秀的顾客了”？,参考答案：,1.“,剃头大师”指的是“我”，,“,害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会,儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。,”,所以称老剃头师傅是“害人精”。,2.,因为表弟小沙央求“我”给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”。,课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。,参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”给他理发，还答应给“我”五块钱。,“,我”自认为自己像个剃头大师，,“,剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。,有感情的朗读课文，会认会写课文中的生字词。,说说在你的童年里发生过哪些有趣的故事。,表,弟,书写指导：,上窄下宽，中竖与左撇是两笔，下边的左撇和捺要舒展，竖提在撇上部起笔、竖要短。,表,bio,结构：,上下,组词：,表兄,造句：,我姑姑家有两个小表弟。,音序：,B,部首：,衣,胆,小,书写指导：,月字要窄长，日字稍矮、要扁小、位置居中，下横要长。,胆,dn,结构：,左右,组词：,胆量 提心吊胆,造句：,这只小猫特别胆小。,音序：,D,部首：,月,鬼,怪,书写指导：,日字要扁，一撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处、弯要大、里边有撇折、点。,鬼,gu,结构：,独体字,组词：,魔鬼,造句：,我们不要相信这世界上有,鬼怪。,音序：,G,部首：,鬼,理,发,书写指导：,王字要窄、上边两横都稍向上拉，里字中间一竖上下是一笔、下横要有力。,理,l,结构：,左右,组词：,整理,造句：,小明正在理发。,音序：,L,部首：,王,夺,门而逃,书写指导：,上下两头窄、中间宽，大字撇和捺要舒展，寸字稍小。,夺,du,结构：,上下,组词：,抢夺 夺眶而出,造句：,看到爸爸生气了，小明夺,门而逃。,音序：,D,部首：,大,责,骂,书写指导：,上边两个口字要小，马字第三笔竖短、横折稍长、竖折再短，下横要长。,骂,m,结构：,上下,组词：,骂人,造句：,爸爸责骂小明不好好学习。,音序：,M,部首：,马,仇,人,书写指导：,九字竖撇起笔要高，横折弯钩的横稍向上拉、转折要重、下边折轻弯要重,仇,chu,结构：,左右,组词：,仇恨 恩将仇报,造句：,小明把小强当作仇人一样,看待。,音序：,C,部首：,亻,差,了点,书写指导：,三横中下横要长，一撇贯穿三横、要长、上边不出头，工字要扁、下横要长。,差,ch,结构：,上下,组词：,差等 差一人,造句：,小明这次考试的成绩差,了点。,音序：,C,部首：,工,付,钱,书写指导：,寸字横稍短，竖钩的竖要长、下边带钩、起笔和转折时要顿笔。,付,f,结构：,左右,组词：,支付 一付手套,造句：,小明买东西经常不付钱。,音序：,F,部首：,亻,双,倍,书写指导：,左窄右宽，立字扁宽、下横要长，下边口字要窄小一些。,倍,bi,结构：,左右,组词：,成倍 精神百倍,造句：,妈妈夜间加班挣了双倍的,工资。,音序：,B,部首：,亻,虽,然,书写指导：,要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横，中间要扁、北字中间有一小口。,虽,su,结构：,上下,组词：,虽说 虽死犹荣,造句：,小芳虽然是个女孩，但是,却有男孩的性格。,音序：,S,部首：,虫,泡,沫,书写指导：,左窄右宽，“包”的最后一笔要写得饱满,。,泡,po,结构：,左右,组词：,气泡 终成泡影,造句：,金鱼吐着气泡,仿佛在说话。,音序：,P,部首：,氵,那,件,书写指导：,右边第一笔是短撇，下横最长，中竖贯穿上下、要长。,件,jin,结构：,左右,组词：,文件,造句：,那件衣服是小芳的。,音序：,J,部首：,亻,习作：这样想象真有趣,第,1,课时,第,2,课时,第,3,课时,猜谜语。猜猜下列谜语说的是什么动物。,第,1,课时,头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（打一动物）,排队地上跑身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。（打一动物）,身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。（打一鸟类）,小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。（打一动物）,这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小动物在人们心中的印象和特点。,你读过关于这些小动物的故事吗？,交流你喜欢的童话故事，说说故事的主要内容和喜欢这个故事的原因。,如果这些小动物具有原来没有的或者与之相反、与之反差特别大的特征，会发生什么故事呢？,“,找茬”游戏，展开想象。,玩“大家来找茬”的游戏，看看谁有“火眼金睛”。,仔细观察图片，说一说：这个图片的哪些地方最让你感到惊奇？,想象：母鸡会飞了之后，它的生活会发生哪些变化？,小组交流：,从母鸡的衣食住行、遭遇方面想象变化。,原来它吃菜地里的虫子，现在它吃,原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住在,原来狐狸总是守在鸡窝附近，想,，现在鸡会飞了，它能,示例：,故事接龙：,如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？又会发生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事，注意不要重复讲别人讲过的故事。,构思情节：,写出关键词，可以是不同的地点，也可以是故事的起因、经过、结果，还可以是时间节点。,画图。画图的形式可以多种多样，如柱形图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画一画图。,母鸡,大树,高楼,高山,九天之上,示例：,继续“找茬”：,鸡 蚂蚁 老鹰 蜗牛,小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出思维导图。,小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得和以前完全不同了？它的生活会发生哪些变化？它有什么愿望？,同学们的想象丰富精彩、奇妙有趣，这些动物的身体和本领都发生了很大的变化，由此也发生了许多有趣的故事。我们还可以选择其他的小动物，进行大胆想象。,习作要求：,第,2,课时,选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。,写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。,母鸡菲菲,这天天气真好，母鸡菲菲走出鸡舍去散步，经过小狗丁丁的家时，发现丁丁正在哭泣。原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上取不下来了，菲菲说：,“,别怕，有我呢。”说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝，取下,范文赏析气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑，高兴地接过气球。,不一会儿，菲菲来到了小河边，发现一条贪玩的小鱼跳上柳树，卡在树枝上动弹不得，鱼妈妈焦急地向人求救。菲菲看见后，扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条,小鱼，把它送回到了水里。菲菲来到一栋高楼前，看到外卖骑手提着外卖很着急。因为电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。菲菲走过来，叼起外卖一下子就飞到了,22,楼，把外卖送给了订餐的客户。骑手对着菲菲不停地道谢。,当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她，趁她不注意的时候，咬住了她的腿。菲菲一惊，扑腾着翅膀飞向空中。狐狸吓呆了，不敢松口，怕一不小心掉下来摔死了，只好闭上眼睛，任由菲菲带着自己在空中飞翔。,菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根粗壮的树干，,“,咚”的一声，狐狸的头撞上了树干，一下子掉在了地上。望着飞走的菲菲，狐狸百思不得其解，这是一只母鸡吗？是啊，菲菲是一只母鸡，但是她是一只会飞的母鸡。,故事大意：,母鸡,_,来到,_,、,_,_,、,_,，帮助了,_,、,_,_,、,_,，来到,_,，惩罚了,_,。,思考：,母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么特别之处？,她用这与众不同的特点做了些什么事情？,讨论：,范文告诉我们可以大胆想象，拉长情节，使故事丰满。那我们可以从哪些角度去展开呢？,体会细节刻画：,这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言？哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好在哪儿？妙在哪儿？,既然是童话故事，那么就要将动物拟人化。让它们会说话、会哭、会笑、会做事；有表情，有动作，有心理活动。这些都能使动物的形象更加鲜明生动。,查找资料，确定写作对象。预写童话故事。,提示：,书写速度要快，不必先关注标点和自然段，要注意故事的连贯性。,结合对照表，学习修改方法。,第,3,课时,关键词提取,自评情况,补充,一个动物主角,失去主要特征或与原来有巨大反差,关键词提取,自评情况,补充,产生新的愿望,遇到的困难,解决的过程,结果,一个故事是否有趣，要关注几个关键点，如：主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的困难是否足够大？主角的经历是否足够新奇？故事的结局如何？,修改病文范例：,跑得快的蜗牛,森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很快就好了。,第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地跑起来。他跑到这里，跑到那里。,第三天，他去报名了。这时，小兔子用傲慢的语气说：,“,小蜗牛，你怎么也来了，,你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，我一定会贏得这场比赛。小兔子说：,“,你不敢说了吧！,”,小蜗牛说：,“,这次我一定会把你打败。”,比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他投来赞许的目光。,小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别人，赢得了大家的尊敬和友谊。,修改：,跑得快的蜗牛,森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很快就好了。,健步如飞,第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗,豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地跑起来。他跑到这里，跑到那里。,踏着,他一下子跑到山顶，又一溜烟的跑到山下，平时要好几个小时呢，现在只用了几分钟。,第三天，他去报名了。这时，小兔子用傲慢的语气说：,小蜗牛，你怎么也来了，你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不敢说了吧！”小蜗牛说：“这次我一定会把你打败。”,比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他投来赞许的目光。,参赛的选手,它怎么帮助别人的，发生的事情要写清楚。,小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别人，赢得了大家的尊敬和友谊。,小组互相交换习作草稿，互相修改。,星级：优点：,需要修改的地方：,依据小组成员的建议，运用学过的修改符号，修改自己的习作。,评选佳作,推荐表,上榜习作,作者,上榜理由,集体投票，评选优秀童话故事。,在教室里的空墙处张贴优秀作文。,将优秀习作推荐发表在班刊或校刊上。,