1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,篮球行进间运球,授课对象：小学五年级,教学目的,学情分析,教学目标及重难点,教学方法,教学流程,指导思想,篮 球 行 进 间 运 球,一、指导思想,“健康第一”,“姚”伤,篮 球 行 进 间 运 球,篮 球 行 进 间 运 球,学习篮球技能,提高身心水平,培养合作精神,感受个体价值,为终身体育打下基础,创设教学气氛,二、教学目的,通过
2、创设情境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。,通过游戏的方式引导学生自主探究、小组合作学习，让学生初步了解行进间运球的动作方法，并能发现原地运球与行进间运球的不同点。,学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，能较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。,学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。,篮 球 行 进 间 运 球,发育不成熟,情绪不稳定,知识了解少,水平相对差,易形成错误动作,热情很高涨,三、学情分析：,篮 球 行 进 间 运 球,授课对象：五年级48人（男：23人，女：25人）,掌握程度：对篮球的基本技术
3、有一定的掌握,教学任务：教授学生掌握正确的方法跟技术，,提高学生的篮球水平,篮 球 行 进 间 运 球,四、教学目标：,认知目标,篮 球 行 进 间 运 球,体能目标,技 能 目 标,情感目标,教学重点：向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按运球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间,教学难点：手脚的协调配合，跑动步伐与球弹起的节奏一致,篮 球 行 进 间 运 球,问答法,示范法,五、教学方法 讲解法,分解练习法,完整练习法,篮 球 行 进 间 单 手 低 手 投 篮,教学模式:,“探索”与“发现”,引导 实践 示范 讲解,发现互相纠错 探索合作练习,篮 球
4、行 进 间 运 球,篮 球 行 进 间 运 球,创设学习,环境（5min）,师生问好,导入新课（猜谜语：一个大西瓜，十人都去抢，看见别人筐，拼命往里面放？）,提问，激发学生兴趣,六、教学流程,组织队形,篮 球 行 进 间 运 球,篮球操：,1.教师讲解示范。,2.提出练习要求，统一口令组织学生学练。,3.语言提示，巡回指导。,（6min）热身活动：,组织队形,篮 球 行 进 间 运 球,展示自我,（8min）,组织学生原地运球练习（环绕队形）,启发学生编创出多种“运球”方式,组织学生进行两个人运球攻防,篮 球 行 进 间 运 球,合作探究1,（7min）,游戏：好朋友,讲解游戏规则，组织进行游
5、戏,（学生散点站立，在篮球场里一边运球一边走，遇见朋友打招呼，可以点头、握手、击掌、互换球等。）,观察指导，表扬与鼓励,组织队形,篮 球 行 进 间 运 球,合作探究2,（10min）,游戏：绕过堡垒,讲解游戏规则，组织进行游戏,（将学生分成人数相等的6个队，每组提供4个障碍物，第一个学生在绕过所有的障碍后跑回起点将篮球交给第二名同学，第二名学生接着继续比赛，直至所有学生完成。）,严格观察指导，避免意外发生，及时表扬鼓励,组织队形,篮 球 行 进 间 运 球,结束部分,（4min）,组织学生自评互评,布置课后作业,宣布下课、师生再见、收还器材,七、场地器材：,篮球场一块,障碍物4个,篮球48个,八、生理状况预计：,练习密度：40%45%,练习强度：中等,平均心率：125130次/分,最高心率：145150次/分,篮 球 行 进 间 运 球,篮 球 行 进 间 运 球,XXX,20,1X,级,XXX,专业,
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