1、岳云中学精品课件,散而不乱,气脉中贯,散而不乱 气脉中贯,散而不乱,:,指的是散文,形散而神不散,的特征。,所谓“形散”，主要指散文的,取材十分广泛自由,，不受时间和空间的限制。形散还指它的,表现方法不拘一格,。组织材料，结构成篇也比较自由。,所谓“神不散”，主要是说其要表述的,中心思想明确而集中,。,散而不乱 气脉中贯,气脉中贯,:,指的是,气脉,贯穿于文章之中，它是散文散而不乱的,原因,。,气脉，即文气，指文章所体现的作者,精神气质,。,文气是,真实,的,思想感情,浸透到文字中的表现。,文气贯注，作品就有了,生命力,和,感染力,。,苏辙说：“,文者，气之所形。然文不可以学而能
2、气可以养而致,。”（,上枢密韩太尉书,）指出孟子养浩然之气，文章风格“宽厚宏博”；司马迁周览四海，广交豪俊，文章风格“疏荡，颇有奇气”。认为像他们那样的精神气质可以努力修养得到，但他们文章的独特风格却不能简单学到。,散而不乱 气脉中贯,“散而不乱，气脉中贯”指的是散文,形与神,、,内在与外在,的相互关系与特征。作者的思想情感、精神气质，通过字句音节体现出来。,作者贯注在文章中的,思想情感,，是沟通各个部分的,精气血脉,。,有的作品侧重于,情,，如,滕王阁序,；,有的作品侧重于,理,，如,逍遥游,；,多数文章,情理兼用，互相渗透,，如,过秦论,。,把握文章中的思想情感脉络的途径有：,1,、提要
3、钩玄；,2,、因声求气。,提要钩玄，通过,梳理归纳,，,理清线索,，精辟而简明地抓住,主要内容,，把握作品的,思想情感,。,提要钩玄,提要，指出纲要。,钩玄，探索精微。,因声求气，就是通过感受诗文语言的,节奏,来把握作品的,精神,。,因声求气,“声”指节奏、平仄、押韵等,外在表现形式,。,“气”指情感、气势等内在的,精神气脉,。,刘大櫆说：“,神气,者，文之,最精处,也；,音节,者，文之,稍粗处,也；,字句,者，文之,最粗处,也。然论文而至于字句，则文之能事尽矣”（,论文偶记,）提出通过朗读字句，掌握文章音韵节奏，体会作家精神气质的学习古文、写作古文的方法。,近代张裕钊说：“文以意为主，而辞欲能副其意，气欲能举其辞。譬之车然，意为之御，辞为之载，而气则所以行也。其始在因声以得气。得其气，则意与辞往往因之而并显，而法不外是矣”（,答吴至父书,）。认为,内容决定文辞,，,文辞表现内容,，但,文辞的畅通有力则取决于作家神气,，而,神气体现于声节,，所以掌握的方法便是“,因声以得气,”，通过朗读体会精神气质。,
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