《植物的激素调节》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,章 植物的激素调节,忠县忠州中学 陈惠平,在,单侧光,照射下，植物,朝向光源方向生长,的现象。此外植物还有,向重力性,、,向水性,、,向肥性,等向性。,一、植物的向光性,二、植物生长素的发现过程,1,、关于生长素的经典探究实验,年代,实验人,实验示意图,实验结论,19,世纪末,达尔文,课本,P46,胚芽鞘尖端产生某种刺激,1910,年,詹森,课本,P47,某种刺激可以 通过琼脂 传下来,1914,年,拜尔,课本,P47,胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的某种刺激在下部分布不均匀造成的,1928,年,温特,课本,P47,造成胚芽鞘弯曲的 刺激确是一种化学物质，命名生长素,2,、生长素的提取：,1934,年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质,_,。,1942,年，科学家从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是,_,。,进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的其他物质：,_,_,吲哚乙酸（,IAA,）,IAA,吲哚丁酸,(IBA),苯乙酸,(PAA),、,3,、植物向光性的原因,：,植物的向光性是由于,_,_,：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量,_,向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而弯向光源。,4,、植物激素：,这类由,_,，,_,，,对植物的生长发育有显著影响的,_,，称植物激素。现在，人们发现的植物激素有：,_,_,等。,多于,生长素分布,不均匀造成的,植物体内产生,能从产生部位,运送到作用部位,微量有机物,赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯,生长素、,三、生长素的产生、运输和分布,1,、生长素的主要合成部位在哪？,2,、生长素的运输有何特点？,主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。,极性运输,(,主动运输,),：,只,能,从形态学的上端,（,如茎和根的顶端）,向下端,（,如茎和根的基端）,运输，,不能,倒转过来运输。,3,、生长素主要分布在植物体的什么部位？,各器官都有分布，多,集中在,生长旺盛的部位,如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。,A B C D E,思考题,1,：,请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。,答：,A,图胚芽鞘向光源弯曲生长,B,图胚芽鞘背光源弯曲生长,C,图胚芽鞘不弯曲不生长,D,图胚芽鞘直立生长,E,图胚芽鞘向光源弯曲生长,在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每,15,分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：,思考题,2,：,B,下图示三盆燕麦幼苗。,A,、,C,盆中是正常幼苗，,B,盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将,A,、,B,盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将,C,盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后A,盆的幼苗,_,生长；,B,盆幼苗,_,生长，,C,盆的幼苗,_,生长。,直立,不,向光弯曲,思考题,3,：,促进作用,0,抑制作用,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,浓度,/molL,-1,根,芽,茎,生长素浓度与同一植物不同器官所起作用的关系,四、生长素的生理作用,生长素的作用表现出,_,：,既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。,生长素的生理作用,两重性,下图示三枝葡萄插条，其中,(1),最易成活的是,_,，原因是,_,。,(2),不易成活的是,_,，原因是,_,。,(3),不能成活的是,_,，原因是,_甲,乙,丙,思考题,4,：,在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？,若切开后可发现凹侧种子大部分未发育，未发育的种子不能产生生长素，果实不能发育。,思考题,5,：,图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房生长影响的曲线,a.,已受粉,b.,未受粉,b,a,子房直径,5,天数,思考题,6,：,试分析曲线形成的原因,a,受粉后形成了种子，发育着的种子能合成生长素促进子房膨大发育成果实；,b,未受粉则无法继续发育而脱落。,五、其他植物激素的种类和作用,1,、赤霉素的发现：请结合教材回答,P58,页思维拓展题。,2,、几种植物激素的合成、分布和生理作用（详见,P54,页图,3-8,）,方框,1,：赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病，这种物质能促进植株增高。,方框,2,：不能证明赤霉素就是植物激素，因为植物激素应该是植物自身产生的物质，这时还没有证明植物自身能合成这种物质。,种 类,主要生理作用,生长素,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙 烯,促进细胞伸长、促进种子萌发、果实成熟,促进果实的成熟,促进细胞分裂,抑制细胞分裂、促进叶、果实衰老脱落,促进生长、促进生根、发芽,促进生长发育类：,抑制生长发育类：,生长素、赤霉素、细胞分裂素,脱落酸、乙烯,六、各植物激素是孤立地调节生命活动的吗？,并不是孤立地起作用，而是,多种激素相互作用共同调节,。例如生长素和乙烯的关系。,七、植物生长发育的根本原因是什么？,其根本原因是,基因组,在一定的时间和空间上,程序性表达,的结果。,八、植物生长调节剂的应用,1,、植物生长调节剂是指什么？,人工合成,的对植物的生长发育有着调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。,例如：,第,3,章,知识网络,1,对燕麦胚芽鞘作如下处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘的尖端；切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，并置于暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。,请仔细分析上图，回答以下问题：,（,1,）有单侧光照时仍能直立生长的有,。,（,2,）弯向光源生长的有,。,（,3,）不生长、不弯曲的有,。,（,4,）如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是,（,5,）向光弯曲生长的原因是,。,直立生长,单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲,2,右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是 （）,A,生长素对,3,种器官的作用具有二重性，高浓度促进生长，低浓度抑制生长,B,A,、,B,、,C,点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度,C,D,点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长,D,幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏,3,右图中,A,、,B,为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是 （）,A,芽能发育成枝条,B,芽能进行光合作用,C,芽能产生生长素促进生根,D.,芽能产生生长素促进生长,4,某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙丙组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出,无籽南瓜,的一组是（）,A,甲组,B,乙组,C,丙组,D,甲组和乙组,A,C,B,5,用同位素,14,C,标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性,14,C,的吲哚乙酸存在。枝条及标记位置如图所示，则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）,A,处理甲图中的,A,端，不可能在甲图中的,B,端探测到,14,C,的存在,B,处理乙图中的,A,端，能在乙图中的,B,端探测到,14,C,的存在,C,处理乙图中的,B,端，能在乙图中的,A,端探测到,14,C,的存在,D,处理甲图中的,B,端，能在甲图中的,A,端探测到,14,C,的存在,6,用适宜浓度的生长素类似物处理番茄（体细胞染色体数为,2N,24,条）未开放的花蕾，可获得无籽果实，其果肉细胞的染色体数目为（）,A,12,条,B,24,条,C,36,条,D,48,C,B,谢谢,