1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短小精悍显真理,意味深长通古今,赫耳墨斯和雕像者,伊索寓言,寓言,是文学作品的一种体裁，,用具有讽刺性或哲理性的假托的,故事来说明道理，给人以启示。,伊索寓言,伊索，公元前,6,世纪的希腊寓言家。,伊索寓言,是一部寓言故事集。,汇集了,古希腊流传于民间的讽喻故,事，共三百多篇,。,文学常识,赫耳墨斯和雕像者,伊索寓言,赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要
2、贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的,庇,护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了,那,两个，这个算添头，白送。”,这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。,一、读 读准字音,提取这则寓言中的关键信息，找出四五个关键词,(,语,),。,尊重,问,值多少钱,白送,赫耳墨斯,读懂文意,我们还可以用“概括”的方式把握文章的主要内容。这则寓言通过和雕像者的三问三答来展开故事，讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人，给我们以深刻的启示。,分析这则寓言的层次并说明这样分析的道理。,第一层：概写一笔,第二层：细写几笔,“概写一笔、细写几笔”是一种常用的段落形式。,也是常用的段落分析的着眼点。,读出层次,用几个成语或者四字短话评价赫耳墨斯这个人物形象。,爱慕虚荣自视甚高,自高自大自命不凡,目空一切妄自尊大,二、评 评人物形象,三、议 议写作技巧,以“神”喻人,“对话”展开,“白描”手法,蓄势于前，急转于后,欧,.,亨利式结尾,学习小结,在读与练中学语文、,懂道理、练能力。,谢谢,
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