第三周五班主题班会团结友爱-和睦相处.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们每一个人都是一滴小水滴，,来自四面八方，,是一个“缘”字让我们聚集到了,五（,1,）班这条美丽的河流中，,我们要齐心协力让这条河流,长流不息，闪亮动人。,五（1）班班会主题,团结友爱，和睦相处。共建和谐班级！,我们来这里是为了什么？,1,学习！学习！除了知识还要学习什么？,2,学会做人比学会知识更重要！,3,做人最重要的是融入人群！,4,融入人群最重要的是尊重他人！,5,尊重他人实际就是尊重自己！,6,个人的力量微不足道，群体的力量才可,以撼天动地。,同学是什么？,1,共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。,2,共同面对成功与失败的精神支柱。,3,共同走上人生成功之路的互助力量。,4,拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同,凡响的财富。,5,拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。,团结友爱才能走得更远,和睦相处才能走得更近,故事：,【,三兄弟折筷子,】,古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿,子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自,己，他们谁也看不起。当两个儿子打架时，另一个儿子,不仅不劝架，还在旁边看热闹。老猎人决定想一个办法,教育他们。老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄,弟三人轻轻一折就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。老猎人说：你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？,”,兄弟三人这才明白老父亲要自己折筷子的良苦用心。他们团结起来，互相帮助，日子越过,越好。,想一想,这个故事讲出了什么道理？,请同学们思考一下，从这个“人”字你想到了什么？,在这个社会上，个人是不可能脱离社会这个集体而独立存在的。生活本身就离不开人与人之间互相帮助，和睦相处！,合唱歌曲,团结就是力量,团结就是力量，,团结就是力量，,这力量是铁，,这力量是钢，,比铁还硬，,比钢还强，,向着法西斯齐开火，,让一切不民主的制度死亡！,向着太阳，,向着自由，,向着新中国,发出万丈光芒！,这些大道理我们都懂，但是由于种种原因，我们总是把它们置于脑后，致使出现了种种矛盾！不和谐现象反而有增无减！,个案一,薛虎、,吴刚,、钱军是,实验小学六,年级同班同学。有一天，他们班上体育活动课。,吴,刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头上。,同学们想想接,下来会发生什么事呢？,个案二,上午放学后,，同学们前呼后拥,着排队准备回家。,此,时多手的小明不断用手拍打小刚，还不停摇小刚的书包。本来队伍就大声喧哗，影响了小刚归家心切的心情，加上饥肠辘辘。小刚突,然飞起一脚揣,向小明，小明于是大哭起来。而小明的好友小强看见了，就和小刚打,起架来，全班同学也跟着闹起了哄,请同学们想想，如果自己是当事人，自己又会咋样？,个案三,科任老师上课后班里一直都有很多同学在说话，而且这现象一直屡禁不止。连续持续了好几周，有几个几,个同,学更是肆,无忌,惮地前后聊天，看课外书，有的同学甚至在,听歌，上网聊,Q,更有严重的是在班上打架。,这时你该怎么办？,个案四,我是一个插班生，班里的同学三三两两都形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们，总觉得和他们找不到共同的话题，总觉得很孤单、,我们可以为他出点注意吗？,个案五,我是一,个劳动委员，,老师非常信任我，交代我做,好卫生工,作，我也想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解我的工作，故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅,，指责我,的不是，我真的很烦恼，我该怎么办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗,？而且我安排的卫生同学们也没有完成，有些还不搞卫生。最后我只能委屈地回到家里哭泣！,请同学们想想，如果你是劳动委员，你会如何做？,个案六,同住一个宿舍,的吴芳,和贾芬因一件小事闹翻了脸。不,久吴芳,就意识到了自己的不是，她很想主动与贾芬和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在竺芳心中，形成一个很大的纠结。,我们该怎么和同学和好呢？,讨 论,:,1,、请简要评述个案,一吴刚、钱军同,学,的行为。,2,、请简要评述个案,二小明、小刚、小强及,全班同学的言行。,3,、你和同,学之间发生矛盾的因素有哪些,？请同学们好好回忆。,4,、简要分享你处理同学矛盾的好方法？,处理方法概括归类,1,）冷处理法，谁也不找谁谈，,一直僵持下去；,2,）矛盾激化法,；最终大打出手,3,）谦让或主动与人和好法。,三种不同处理方法的利弊分析,冷处理法,矛盾激化法,谦让或主动与人和好法,a.,同学间的隔阂会越来越深。,b.,同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。,a.,同学间反目成仇闹不团结。,b.,当事人在同学中的印象一落千丈。,a.,维护友谊，加深感情。,b.,相互理解，相互促进。,与 同 学 和 好 之 道,将相和的故事,战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。,如 何 与 同 学 和 好,廉颇负荆请罪,知错就改主动和好，丢面子吗？,蔺相如忍辱负重,宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？,自我反思：,和同学,闹别扭后自己是怎么解决的？,谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。,如 何 与 同 学 和 好,把握时机,掌握一些和好的方法,选择时机，掌握方法，发自真心，定能唤回友谊。,参,考,方,法,与同学和好的策略,选准时机，讲究效果,a.,在同学精神愉快时“出击”,b.,在同学有“喜事”时“出击”,c.,在同学愿和解时“出击”,d.,在双方情绪都明显缓解时“出击”,注重礼节，考虑感受,a.,和风细雨，态度真诚,b.,主动认错，求得谅解,c.,语言简洁，力戒繁琐,d.,细心观察，注意变化,针对个性，对症下药,a.,针对同学的兴趣，投其所好,b.,针对同学的气质，有的放矢,与同学和好的方法,选择和好的时机,a.,在对方需要肯定与鼓励时；,b.,在对方孤独时；,c.,在集体活动时；,d.,在对方能够“露脸”时。,运用和好的方法,a.,主动打个招呼；,b.,有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；,c.,有分寸地在集体场合抬高对方；,d.,当面沟通；,e.,留张便条；,f.,通过“第三者”；,g.,主动邀请对方参加某项活动等。,参,考,方,法,与同学和好的方法,一句“对不起”，足以见真诚；,一声“请原谅”，不会掉身份；,一封“谢罪信”，婉转表真意；,一个“第三者”，铺就沟通桥；,一场“欢乐会”，冲淡不愉快；,一颗“赤诚心”，顽石变成金。,温馨提示,：,时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。,1,歧视同学甚至戏弄同学的，给同学吐口水,2,上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的,3,做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的,4,同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的,5,从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己,6,考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的,7,明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不可虚心接受批评,8,总觉得自己不如别人，不思进取,9,浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话,10,值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些。,11,喜欢开同学玩笑，搞恶作剧，说粗口，给同学取外号。,11,、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学,12,、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，觉得老师还不如自己,13,、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献,14,、劳动期间自己溜掉，偷懒,15,、考试期间就想着抄袭，搞点答案,16,、无视班级纪律，想迟到就迟到,回想一下啊，身边的同学都为你做过些什么？,你想对这些同学说些什么呢？,虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的班集体,友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量。,班级宣言,环境优雅，秩序井然，纪律严谨。积极进取，团结友爱，乐于奉献。为创建进步和谐的五（,1,）班而努力。,我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。,长风破浪应有时，直挂云帆济沧海。,我尽我力为班添光彩！,希望五（1）班的全体同学,