1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,北师大版,八年级,(,下,),5.1,认识分式（,2,）,佛山市南海区丹灶镇金沙中学邓朝明,教学过程,1.,情境导入,2.,探究新知,3.,反馈练习,4.,课堂小结,解,:,依据是分数的基本性质,分数的分子与分母都乘以或除以同一个不为零的数,分数的值不变,.,问题,(1),的依据是什么,?,(2),你认为分式 相等吗,?,呢,?,类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？说说看！,分数的基本性质：分数的分子与分母都乘以（或除以）同,一个不等于零,的数，分数的值不变,.,思考,分式的基本性质：,分式的分子与分
2、母都乘以（或除以）同一个不等于零的,整式,，分式的值不变,.,分式的基本性质：,分式的分子与分母,都,乘以（或除以）,同,一个不等于零的,整式,，分式的值不变,.,分式的基本性质：,分式的分子与分母,都,乘以（或除以）,同,一个不等于零的,整式,，分式的值,不变,.,例,1,：下列等式的右边是怎样从左边得到的？,例2、化简下列分式：,分式的约分：,把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分。,归纳,约分的步骤是什么？,（,1,）确定公因式；（,2,）约分；（,3,）化结果为最简分式或整式。,（化简分式时，通常要使结果成为最简分式或者整式）,归纳,最简分式：,分子和分母没有公因式的分式叫最简分式。,反馈练习,反馈,练习,你对他们的做法有何看法,?,小结：,1.,请你谈一谈这节课你有哪些收获？,2.,本节课用到了哪些数学思想？,谢谢大家！,
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