1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小鸟，小鸟,石门县第三中学 赵家兵,初次聆听,(1),播放歌曲,小鸟，小鸟,，请同学们判断这首歌曲是几拍,?,学生通过划拍的方式来体会，教师总结,(,这首歌曲的名字叫,小鸟，小鸟,，是电影,苗苗,的主题歌曲，歌曲通过优美轻快的旋律，描写了小鸟在蓝天下自由自在地飞翔的情景。,),(2),再次播放歌曲，请同学们判断歌曲分为几个乐段,?,每段的情绪是否一样,?,请同学们用不同的颜色和图形画出结构图示。,旋律特征,A,段旋律活泼、轻快，,B,段旋律流畅、富有舞蹈性和旋律感。,回想旋律，总结,A,、,B,两段
2、旋律的特点,学生讨论回答，教师总结,(,音符之间的连接分为两种，一种叫“级进”，就是旋律进行中相邻音级的运动：一种叫“跳进”，就是不相邻音级间的连接。,),请同学们思考,A,、,B,两段旋律分别以哪个为主,?,学生讨论回答，教师总结,(A,段是级进，,B,段是跳进,),。,学唱歌曲,(1),播放歌曲，学生自由哼唱。,(2),学唱,A,乐段。,出示,A,段乐谱，教师范唱，并带领同学们边听边划出强拍上的音，根据强拍音的高低走向，追踪小鸟欢快跳跃的动态。,教师弹伴奏，学生跟唱,A,段歌曲，引导学生处理好弱起、休止符和力度记号。,用灵巧的声音演唱歌曲，先慢速练习，唱会之后再恢复原速。,(3),学唱,B,乐段。,出示,B,段乐谱，教师带领学生先唱一遍乐谱，巩固一下旋律音高，以防跑调。,在教师的带领下用,lu,、,la,等母音来练唱。,教师弹伴奏，请同学们跟唱,B,段歌曲，注意咬字、发,师生合作巩固练习,教师唱,A,段，学生接,B,段。,教师弹伴奏，带领学生一起演唱歌曲。,(5),学生集体划拍演唱，教师听辨学生在演唱过程中出现的错误并及时纠正。,(6),教师指挥，跟随歌曲伴奏再次有感情的演唱歌曲，注意把握歌曲的力度。,巩固提高,播放音乐，分小组，邀请几位同学进行角色扮演，扮演小鸟飞翔，穿梭在教室里，停在哪一组面前，这组同学就接龙演唱歌曲。表演完毕后，学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。,
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