1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 地球的运动,第二课时 地球的公转,尉犁县第一中学,买热合巴,.,吐尔逊,教学目标,（一）,知识与技能,学会利用地球仪正确演示地球的公转，了解地球公转的方
2、向、周期，以及地球公转产生的地理现象，知道时差和四季变化、五带的划分等基础地理知识；,（二）过程与方法,动画演示的方式激发学生对地球运动的兴趣，并联系生活实际总结地球运动与生活的关系。,（三）情感态度与价值观,理解现象背后都有其客观的规律，懂得只有人们掌握规律才能让人们更好的了解自然、与自然和平共处的道理。人类对自然界的认识经历了一个漫长的过程，人类探索大自然的不懈的努力和追求真理的精神值得大家学习。,教学重点 地球公转及其产生的地理现象,教学难点 地球公转产生的四季变化,教学方法 谈话法、讨论法、讲述法、演示法,课前复习,1,下列一些自然现象，由地球自转造成的是,A,昼夜长短的变化,B,四季
3、变化现象,C,昼夜现象,D,昼夜交替现象,2.,我们每天看到太阳和星星东升西落，是因为,A,太阳和星星绕着地球转,B,地球绕太阳自西向东运动,C,地球自西向东自转,D,地球始终是斜着身子公转，地轴与公转轨道面有个夹角,3.,地球上连续的白昼和黑夜现象只出现在,A,南、北极圈之间的地区,B,南、北纬,66.5,的纬线圈上,C,南极圈至南极点之间，北极圈至北极点之间,D,高纬度地区,4.,地球上昼夜长短变化幅度最大的地区,A,高纬地区,B,温带地区,C,低纬地区,D,回归线附近地区,5.,昼夜半球示意图,太阳光,（,1,）地球自转概念？,（,2,）方向？,（,3,）周期？,（,4,）地理意义？,第
4、二节 地球的公转,活动：观察地球的公转的演示，如图模拟演示分析地球公转特点：,旋转中心：太阳,方向：自西向东（逆时针方向）,地轴指向始终指向北方，与轨道面夹角保持为,66.5,度,公,转,秋分,9.23,冬至,12.22,春分,3.21,夏至,6.22,1,年,日期,太阳直射点,正午太阳高度,昼夜情况,节气,6.22,9.23,12.22,3.21,北回归线,赤道,南回归线,赤道,南半球节气与北半球正好相反,全年最高,全年最低,居中,居中,昼长夜短,昼短夜长,昼夜平分,昼夜平分,夏至日,秋分日,冬至日,春分日,读动画填表,节气,时间,北半球获得热量情况,夏季,秋季,冬季,春季,6、7、8月,9
5、10、11月,12、1、2月,3、4、5月,南半球与北半球正好,！,相反,最多,最少,比,夏季少，比冬季多,比冬季多，比夏季少,季节划分,公转,方向,周期,围绕中心,产生的,地理现象,我来做小结,自西,向东,(,逆时针方向,),1,年（,365,天）,太阳,四季变化,地球五带的划分,热带地区,北温带,北寒带,爱斯基摩人的一家,南寒带,课堂小结,运动形式,自转,公转,旋转中心,地轴,太阳,方向,自西向东，南顺北逆,自西向东,周期,1,天,1,年,产生现象,昼夜更替,四季,时间差异,五带,地球的运动,巩固练习,关于地球公转的一些叙述，正确的是,地球绕太阳的运动叫做地球的公转,地球公转的方向与地球
6、自转的方向一致，都是自东向西,地球公转的轨道近似正圆，周期为一个月,地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变,A,B,C,D,2.12,月,22,日这一天,A,北半球是夏季,B,南半球昼最短夜最长,C,南半球是冬季,D,北半球昼最短夜最长,3.,当太阳光线直射在北回归线时，下列叙述正确的是,A,此时南半球是夏季,B,此时我们学校正处于冬季,C,南京白昼时间达一年中最大值,D,此时赤道上才会昼夜平分,4.,北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长、黑夜时间最短的一天是,A,6,月,21,日或,22,日,B,3,月,20,日或,21,日,C,12,月,22,日或,23,日,D,9,月,22,日或,23,日,5,天安门广场每天国旗升旗时刻与日出同时，下列节日中，升旗时刻最早的是,A,“五一”劳动节,B,“六一”儿童节,C,“八一”建军节,D,“十一”国庆节,6.,我国大部分位于五带中的,A,热带,B,北寒带,C,北温带,D,南温带,课后作业,1.,填充图册,第二节地球运动 第二课时,2.,同步练习册,1214,页,
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