淝南乡中心学校信息化成果资源包.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,淝南乡中心学校,信 息 化 成 果 资 源 包,1.,方案解读,2.,校本方案,3.,成果展示,知,背景：了解项目背景,明,任务：了解培训任务,展,成果：研修成果预设,方 案 解 读,知 背 景,信息技术,1,时代变化,所迫,2,教育发展,所需,3,教师专业,所求,4,培训问题,所在,1,信息技术革命,02.Intel,的未来教室副本,.mp4,成功,2,数字,微课,慕课,变革,3,尴尬,翻转课堂,促教,4,困惑,5,项 目 背 景,政府,所要,方案内容五要点,目标,内容,对象,组织,考核,目标,机制 路径,高中小,400,人,类型,内容,安排 工具,结构,组班,五个角色,明任务,分阶段任务安排,熟悉网络家园,感受技术魅力,1,运用技术工具,加工教学资源,2,应用技术工具,创新教学活动,3,应用技术工具,优化评价诊断,4,校本研修与实践,成果作业,有计划,有团队,有规则,一校一品,有主题,有团队,有活动,特色活动,展 成 果,三有一 精,三有一品,三有一特,让教师心中有规则,让教师手上有技术,让教师脑中有智慧,精彩绽放,淝南乡中心学校,信息技术应用能力校本,培,训实施方案,信息技术应用能力校本,培,训实施方案,一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和国务院关于进一步加强农村教育工作的决定，坚持自培、自修为主，集中培训,，国培,为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。,二、工作目标,（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。,（二）通过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。,（三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。,（四）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。,三,、组织领导,组 长：,徐 柱,副组长：,侯金美 徐 静,成 员：,杜长飞,凌小洁 柏艳,蒋志民,张 敏,赵晓琦 张灿璨,四,、培训对象,我校全体在职在岗教师全部参加培训,五,、培训内容,（一）信息技术与课程整合课堂教学设计的理论基础与设,计技术,（二）信息技术与课程整合课堂教学实施过程案例分析,（三）基本技术技能培训,网络基础、信息搜索利用、多媒体操作、课件制作、网上交流工具等。,六,、培训具体要求,（一）按照要求认真抓好工作落实，确保培训质量和效益。,1,.,制定相应的培训工作实施方案，成立领导小组，建立切实可行的各种应用培训管理与评价机制。,2,.,在培训之前进一步检查、维修培训硬件环境和网络，确保顺利开展培训。,3,.,将认真组织、严格管理，将日常研训纳入学校教研计划，切实保证培训时间。,4.,确保提高本次参训教师,信息技术及与,课程整合技术应用水平。,七,、培训方式及时间,1.分散自学：,教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容。,2.集中培训：,根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小,组研讨、互相交流等方式,保证培训的实效,切实提高教师的实际操作能力。,3.培训时间及培训地点：,培训时间：,自2014年9月初开始，2015年1月底结束.具体时间为每周二下午课外活动时间,培训地点：淝南乡中心学校多媒体教室,淝南乡中心学校,信,息,技,术,应,用,成 果 展 示,淝南乡中心学校信息技术应用,成果,学校在推进信息技术应用方面成果突出。发挥示范辐射作用，积极带动周边学校信息技术应用水平的提高，共同促进教育信息化发展。,一、加强领导，成立领导小组，推进教育技术现代化,1.成立学校与教育信息化工作和实施指导小组。,2.强化教师现代化教学意识，加强教师培训，为学校与教育信息化建设打下坚实的基础。,为了提高教师运用多媒体教学设备和信息技术水平，使其适应信息时代对教师提出的新要求，我校把教师熟练掌握多媒体教学设备和计算机应用做为校本培训的主要内容，分层次举办了多期培训班，内容主要包括：多媒体设备和农远教学资源的下载和使用方法、常用计算机软件的使用和安装、电子邮件的使用和网络安全知识以及教学软件辅助教学等。,3.积极开展多媒体、信息技术和学科教学整合研究。,根据学校的自身发展需求，加强了学校内部课程资源库的建设工作，发动信息技术和学科教师共创共享学科资源,提高学校工作效率，资源实现共享。,4.强化管理机制，提高电教设备使用率。,随着我校电教设备不断的增加和丰富，学校加强了教室多媒体设备、教师办公计算机使用管理，制定了学校信息化教学资源、多媒体教室、计算机房的使用、管理制度，落实设备、资源、财产保管人员。并对教师进行设备使用指导，保证教师能正确使用各种电教设备，提高教师应用现代化教学技术的能力。,二、提高认识，更新理念，探索电化教学新路子,1.教学理念的转变,信息化教学资源集中体现了新的教学理念和教育观念。信息化教学的实施，充实了教学资源，改变了教学思路，让我校师生眼界大开，把新的教学理念带到课堂教学中去。,2.努力促进教学行为和学习方式的革新。,教师灵活运用信息化的教学资源、教学策略和教学方法。使过去单一的知识传授变为引导学生积极主动地体验探究学习,这对学校信息化建设起到了很好的促进作用。,3.充分利用“信息化教学资源”加强德育教育和安全教育。,我校是农村学校，教学手段和设备与城市相比存在一定差距，利用信息技术资源资源，为我校教育教学注入了新的活力，促进了教学手段的多样化和现代化，也为农村教育教学改革找到了突破口。我们利用教学资源组织学生观看爱国主义教育影片，开设道德讲堂等，对学生进行爱国主义教育、德育教育和安全教育。,三、我校“信息化建设”今后努力的方向,1.教师教学行为还需要进一步改进。,新课程中教师的角色已悄然转变，由传授者向合作者转变，但仔细观察我们的课堂，我们的课堂还有一部分教师的教学方式方法比较陈旧，教学方法未呈现出多样化趋势。这与我们的教师观念还未彻底改变有关，教师的素质还需进一步提高，学校在这方面还需要下很大的功夫。,2.继续改变学生的学习方式,新课程实施以来给学生带来的最大的变化是，开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。今后学校需要努力，多让学生参与社会实践、多让学生上一些信息技术与学科整合的课。这样，确实提高了学生的动手及社会实践能力，同时也提高了他们自主合作与自主探究的能力，为今后的人生发展奠定了扎实的基础。,3.健康加大投入，积极推进“绿色班班通”工程,“班班通”是学校技术装备建设的重要内容，是实现教学现代化和信息化的基本条件，是办学标准化的重要体现，是促进教育均衡发展的有力措施，是提高教育质量和效益的技术保障，是素质教育发展的必然要求，为此，我们学校决定，加大信息化工程的投入，在原来班多媒体的基础上，再购置2套班班通设备，使学校的教学环境和信息化工程更上一层楼，为学校的素质教育创造更加优越的条件。,当然在这一过程中，我校的每一位教师的业务水平也不断提高，但与其它先进学校相比，我们还有很大差距，今后，我们将进一步解放思想、更新观念、大胆创新，力争让我校信息化工程迈上新的台阶。,因思而变 因行而变,我们一路同行,分享经验,分享甘苦,分享成功,怀远县淝南乡中心学校 2015年2月,