广东省广州市海珠区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷（含答案）.docx

广东省广州市海珠区 2024-2025 学年八年级上学期语文期末考试试卷
一、积累与运用。
1．（2 分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 ( ) A．倦．怠/蜷．伏 禁．锢/忍俊不禁．
B. 记载．/仲裁． 侏儒．/妇孺．皆知
C. 虬．枝/遒．劲 遏制/精疲力竭
D. 嶙．峋/粼．粼 屏障．/重峦叠嶂．
2．（2 分）下列词语中，没有错别字的一项是 ( ) A．防御 恹恹欲睡 消毁 大相径廷
B. 由衷 永垂不朽 黝黑 春寒料峭
C. 吆喝 害人听闻 咆哮 如梦初醒
D. 锁屑 为富不仁 燥热 人迹罕至
3．（2 分）下列句子中，加点词语使用不当的一项是 ( )
A．外地游客来到广州旅游时，远远看到广州塔，觉得广州塔真是鹤．立．鸡．群．。B．乡村工匠名师张婷婷说，眼看印染刺绣技艺慢慢消失，她不能无．动．于．衷．。C．虽然时代从来不缺少白．手．起．家．的创业者，但是能传承百年的企业却很少。D．在猜灯谜区，同学们或低头沉思，或交．头．接．耳．，不断猜测着灯谜的答案。
4．（2 分）下列句子中，没有语病的一项是 （ ）
A．今年，广州市海珠区青少年红色研学文化节活动在晓港公园，现场气氛很热烈。B．“邮票中的党史”集邮巡展活动开启，目的是为了让静态的邮票“活”了起来。
C．同学们齐聚邮局，探寻邮票中的红色记忆，还参与了集章盖戳和印章设计等活动。D．在研学活动中，同学们不仅接受了深刻的爱国主义教育，还了解了邮票背后的故事。
5．（8 分）请结合语境，按照插号中的提示补全对话。
班级拟开展“网络词小研讨"活动，小语和小文一起准备研讨材料。
【新闻速递】
新华社北京 2024 年 10 月 11 日电记者 11 日从中央网信办获悉，为整治网上国家通用语言文字不规范使用乱象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态，中央网信办近日印发通知， 部署开展"清朗·规范网络语史字使用”项行动。
专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪山音、形、义，纳造网络黑话烂梗，滋用隐晦表达等突出问题。

【对话内容】
小语：小文，我刚刚看到了一则新闻，觉得它能作为我们的研讨材料，这则断闻讲的
是 。(请用一句话概括这则新闻的主要内容，不超过 30 字)
小文：我也觉得这则材料挺好!这个专项行动是为了规范网络语言文字的使用。不过，我平时和朋友聊天也常常会用到网络词语，像“city 不 city"“小孩哥、小孩姐”"硬控"，这样我们一下子就有了共同话题可以聊。
小语：你说的也没错，网络词语可以让我们的聊天更亲近，但是 。
(根据材料列举一个关于网络词语使用不当的现象)所以，在使用网络诃语时，我们
要
。(向小文提出两条建议)
二、古诗文默写。
古诗文默写
6．（4 分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
① ，便引诗情到碧。[刘禹锡《秋词(其一)》]
②天时不如地利， 。 (孟子《得道多助，失道寡助》)
，提携玉龙为君死，(李贺《雁门太守行》)
④自康乐以来， 。 (陶弘景《答谢中书书》)
⑤ ，瑟瑟谷中风. [刘桢《赠从弟(其二)》]
⑥晴川历历汉阳树， 。 (崔《黄鹤楼》)
7．（4 分）各式各样的花往往寄寓了诗人的情思，请根据提示完成表格。

诗句
批注
出处
① ， 。
以花寄情，闲适淡泊
陶渊明《饮酒(其五)》
落红不是无情物，化作春泥更护花。
以花自喻，无私奉献
龚自珍《已杂诗)

② ， 。

以花写春，喜悦陶醉
白居易《钱塘湖春
行》
三、古诗文阅读。
阅读下面的文段，完成各题
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士史被甲，锐兵刃， 毅弓弩，持满。天子先驱至、不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都时曰：“将军令曰‘军中闻将军令、不闻天子之诏'。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士史谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而
去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可

袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
(选自《周亚夫军细柳》)

【乙】
帝召允①、浩、问《国书》编撰事宜，允事事申明皆有条理浩惶惑不能对。帝命允为诏，诛浩及僚属宗钦、段承根②等、下至僮吏史，凡百二十八人，皆夷③五族。允持疑不为，帝频使催切。允乞更一见，然后为诏。帝引使前，允曰：“浩之所坐④，若更有余衅⑤，非臣敢知。若直⑥以触犯，罪不至死。”帝怒，命武士执允。太子为之拜请，帝意解⑦，乃曰：“无斯人，当更有数千口死矣。”
(节选自《资治通鉴》，有删改)
【注】①允、浩：指高允、崔浩，都是南北朝时期北魏大臣。②宗钦、段承根：崔浩的下属。
③夷：灭尽。④坐：牵连治罪。⑤余衅：别的原因。⑥直：只，仅仅。⑦意解：怒气平息。
8．（2 分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 吾欲．入劳军 解衣欲．睡
B. 其将固．可袭而虏也 汝心之固．
C. 天子为．动 太子为．之拜请
D. 帝频使．催切 上乃使使．持节诏将军
9．（4 分）用现代汉语翻译选文中的划线句子。
①介胃之士不拜，请以军礼见。
②无斯人，当更有数千口死矣。
10．（2 分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A．【甲】文中文帝在霸上、棘门“直驰入”，在细柳受阻，突显细柳营军纪严明。 B．【乙】文中皇帝本来想诛杀崔浩及其五族，后经高允和太子的劝谏改变了主意。 C．【乙】文中划波浪线的句子应断句为“允事事申明/皆有条理/浩惶惑不能对”。 D．两篇选文都非常善于运用语言描写、对比烘托等方法来塑造人物的典型形象。
11．（4 分）周亚夫和高允都是历史上的名臣，他们身上有什么相似的优点值得我们学习？请结合两篇

选文简要分析。
阅读下面这首诗，然后回答问题。

野望王绩
东皋薄幕望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。

12．（1 分）这首诗的体裁是什么?
相顾无相识，长歌怀采薇。

13．（3 分）尾联表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句分析。
四、阅读与鉴赏。
阅读以下材料，完成下面各题
小文是一名博物馆文创爱好者，他整理了“博物馆文创”专题材料。材料一：
上好闹铃，时间一到，开抢!这一次抢的竟然是热门冰箱贴。国家博物馆的文创风冠冰箱贴， 开售至今 3 个半月售出 14.5 万个，供不应求；北京古代建筑博物馆推出的天宫藻井冰箱贴，每天限量
400 个。这两款产品被称为冰箱贴"天花板"，审美和工艺都“长”在消费者的心坎上。
近几年，博物馆文创产品不缺爆款从故宫博物院的朝珠耳机，到河南博物院的考古盲盒，再到甘肃省博物馆的玩偶“马踏飞燕”，端庄严肃的博物馆越来越会玩。
(摘编自《经济日报》)
材料二：
去年，“穿粤记”文创礼盒在广州博物馆镇海楼正式发布，一经面世便引起了强烈反响。该文创礼盒封装了岭南的地域特色与历史文化，为消费者提供了“发现广州宝藏”的机会。方寸棋盘之间，一位又一位对广州产生过重大影响的历史人物，在各式广府风物中漫游，让执棋者如临其境。在今年中秋佳礼的激烈竞争中，“穿粤记”文创礼盒再次以其独特的创意和丰富的内涵脱颖而出，为中秋佳节增

添了广府文化色彩。

(摘编自南方新闻网)

材料三：
“走心”又“走新”的文创产品不仅拉近了博物馆与观众之间的距离，还实现了社会效益和经济效益的双增长。
据不完全统计，截至 2023 年，三星堆博物馆、故宫博物院、上海博物馆、中国国家博物馆年

经营流水都超过亿元。部分大型博物馆的文创产业发展成熟，文创类收入占博物馆总营收的三分之二甚至以上。
今年博物馆文创产品销量更是呈现爆发式增长。以陕西历史博物馆为例，截至 7 月，今年在馆外及线上销售额已显著超过前一年全年总额，预计全年总销售额增长率为 234%。2020-2024 年中国文创产品市场规模情况如下图：

材料四：
从“圆地自萌”到“破图爆款”，博物馆文创到底经历了怎样的蜕变过程?
博物馆文创 1.0 时代，博物馆文创将博物馆标识元素印制于书签、帆布包等日用品中，产品注重形似而轻文化内涵。
博物馆文创 2.0 时代，文创产品不再局限于对文物外形的简单复刻，而是提取文物中的创意元素作为灵感，发展成为文化创意产品。例如，三星堆博物馆推出的青铜人面具饼干，新奇的造型戳中了消费者的情绪价值，一经推出便热度不减。
博物馆文创 3.0 时代，博物馆开始寻求跨界合作，推出一系列的“博物馆+”文创形式：+科技、
+美妆、+旅游、+游戏……例如河南卫视节目《唐宫夜宴》走红后，河南博物馆以此为契机开发唐宫夜宴仕女 IP 形象，推出系列盲盒，不失为博物馆界与舞剧界的一次“梦幻联动”。
博物馆文创 4.0 时代，文创产品进行了数字化探索，打造“沉浸”文创。敦煌研究院先后推出了
“数字藏经洞”“云游敦煌”小程序和敦煌动画剧等，通过创新数字产品，向大众普及敦煌文化。今年 8 月，故宫博物院与高德地图正式签约，将运用大数据，人工智能等技术手段，提升故宫管理和公众文化服务的数字化水平，未来观众拿着手机在故宫内与文物进行互动也许将成为现实。
从 1.0 到 4.0，在博物馆文创的发展之路上，各博物馆仍在进行时。故宫博物院原院长单霁翔曾说，“如果我们不能用年轻人的语言讲述历史，我们将失去年轻人，而年轻人，将失去历史。”沉浸

城市智库发起人卜希霆则认为，未来博物馆的文创想要既叫好又叫座需要深刻理解受众，特别是年轻受众的偏好。根据目标受众的需求偏好，提炼出具有鲜明特色且易于传播的文化符号或 IP 形象。在内容创作上，应该注重原创性和艺术价值的有效挖掘，鼓励社会参与，通过不断推动博物馆文创数字化的转化与应用，增强博物馆文创的趣味性、娱乐性与沉浸体验感。
(摘编自公众号“沉浸城市智库”文章) 14．（3 分）为介绍“博物馆文创”，小文对材料做了整理，其中与材料相符的一项是 ( )
A．国家博物馆推出的天宫藻井冰箱贴，开售至今 3 个半月售出 14.5 万个，供不应求。B．“穿粤记”文创礼盒在广州博物馆镇海楼正式发布，一经面世便引起了强烈的反响。C．我国的大型博物馆的文创产业发展成熟，文创类收入占博物馆总营收三分之二以上。D．故宫博物院与高德地图正式签约，观众拿着手机在故宫内与文物进行了沉没式互动。
15．（3 分）(1)研究了上述材料，小文对材料进行了分析，其中不符合文意的一项是 ( ) A．近几年来，博物馆的文创产品爆款频繁出现，曾经端庄严肃的博物馆变得越来越会玩。B．在今年中秋佳礼的竞争中，“穿粤记”文创礼盒凭借其独特创意和丰富的内涵脱颖而出。C．高质量的文创产品不仅拉近了与观众的距离，还实现了社会效益和经济效益的双增长。D．2020 年以来，中国文创产品市场占全球比例逐年增长，市场规模的增速也在逐年递增。
（3 分）(2)根据材料，小文补充了博物馆打造数字化文创的例子，其中不恰当的一项是( )A. 茂陵博物馆以西汉鎏金铜马为原型，推出数字卡通形象“大丝马”，深受观众的喜爱。B. 游客登上中国大运河博物馆“沙飞船”，结合数字虚拟体验，仿佛穿梭于千年古运河。C.江苏江宁织造博物馆推出“花花” 集市，游客可以参与丝网拓印帆布包、折纸等活动。D. 西安博物院打造的元宇宙《宝珠记》，让游览者可用“历史参与者”的身份进行互动。
16．（4 分）小文准备参加学校的“校庆文创设计大赛"，他想设计一款受欢迎的文创产品，请你结合材料，向他提几条建议。

阅读下面文字，完成各题。

夜行车(节选) 李娟

我曾在深夜坐过完全陌生的人的顺风车。
那一次实在是急着回家，又实在是买不到车票了。只好在客运站四处打听黑车。但黑车的价格令我迟疑。这时，有人看出了我的窘迫。他给了我一个电话，说，正好这两个小伙子的车要去富蕴县， 你去找他们吧。他们的车便宜。
我不认识那个人，更没法了解他所说的那两个小伙子。但还是打出了电话。对方是维吾尔族， 他让我某时去某处等他。我答应了。但挂了电话又后悔了。

实在不敢。那时我还年轻，单独一个人，女性，又是深夜的出行，几百公里的路程，怀揣现金。这种情况下无论谁都没法相信陌生的人吧。
但是到了约定的时间，对方打来了电话，问我为什么还没到。又说他等不了我太久，那个地方不让停大车了。不知为什么这通电话让我选择了信任。我赶了过去。
真的是完全的陌生——陌生人介绍的陌生人，走的路也完全是陌生的。天色越来越暗，道路越来越偏僻，我越来越不安。无数次想问旁边两个人：“为什么要走这条路?为什么不走大路?”但都拼命忍住了。因为我知道他的回答。他必然会说，这条路不收费。
不能让他们看出我的怀疑和不安。如果什么事也不会发生，这种怀疑就是对别人的伤害。如果真发生了什么事，这种怀疑啥用也没有。
还有一个原因让我选择继续信任——他俩和所有年轻的少数民族货车司机一样，也拧开最大音量播放着本民族流行音乐。这让我有了一种奇异的安心，觉得他俩真的就只是普通的年轻人。
我也不知道自己为什么是这样的性情……明明难以信任别人，又总是在替别人的合理性寻找依据。明明感到害怕，又努力伪装成不害怕。
我心怀惧意，高度清醒，异常疲惫。我不知道那两人是否感受到了我的情绪。他们始终在激烈的音乐声中平静地交谈，似乎从来不在意我的存在和我的感受。
虽然是深夜，我也明显感觉到了车辆的行驶方向不对。我们应该笔直往北走，可他们一直往东开。开了好几个小时也没拐弯。
终于，在凌及两点，我忍不住了，装作刚唾醒的样子，问出自己的疑惑：“我们现在去哪里?” 司机说：“先去另一个地方办点事。”却再没有别的解释了。口吻依然那么平静。我接着问：“哪个地方?”
他说出一个我从来没听说过的名字。我一路以来的怀疑和恐惧终于达到了顶点。
但是，在这辆奔驰的夜行车上，在无尽的黑夜中，无边的荒野上，面对两个年轻的男人……如果真有什么事情发生，我丝毫无从抵抗，无法自保。
于是我还是咬牙选择相信，强迫自己继续相信。总不能跳车吧?
果然，半小时后车辆驶入了一个黑乎乎的村庄。没有路灯也没有月亮，车在村子里七拐八拐， 后在一家人的院门前停下来，熄火。两人招呼我一起下车，然后大力拍打院门，呼喊主人。
我毫无办法，别无选择，和他们一起站在黑暗中。恐惧感和坚决要求信任这一切的意念在身体里激烈对控。我想要更理智一些，但最终发现，仕么也不说，什么也不做，可能是理智的。
不久男主人过来开了门。他手持手电筒，披着外套，看得出刚刚从床上爬起。三个男人在门口寒暄了几句，然后招呼我一起走进去。
这是一个再普通不过的农民家庭。女主人一边系外套扣子一边从内室走出。她向两人繁琐地问

好，用了全套的问候的礼仪。最后又看向我，多问了几句。
我不懂维吾尔语，但是关于我的这几句话恰好都听懂了。因为和哈萨克语很像。
女主人问：“她是谁?”司机说："搭车的。”“她去哪里?”“哦丹。”“哦丹”就是富蕴县。至此，像是终于得到了最大的保证，我终于松了一口气。
虽然已是深夜，但女主人还是架锅烧水揉面，给我们准备起食物来。三个男人坐在旁边的床榻上商议事情。我如同梦游一般，帮着女主人添柴烧火。在这个不知何时的深夜里，不知何处的小村庄深处，毫不相识的一个家庭，毫无关系的四个人——想想都觉得神奇。直到那会儿才终于感到疲惫， 并且终于感到了平静。大家在昏暗的光线里吃完一顿简单的餐食。男人们又往车上装了些大件的东西后和主人告别。
这回车辆调头笔直向北。仍然是音乐声震天，仍然是长夜漫漫，我靠着座位，终于渐渐有了唾

意。

17．（3 分）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 ( )


(节选自《花城》2024 年第 4 期)

A. “夜”是事件发生的背景，“行车”概括了主要事件，特殊的环境营造了特殊氛围。
B. 两个小伙子开车时大音量播放流行音乐，他们俩一直在交谈，似乎不在意我的存在。C．天色越来越暗，大货车在黑夜的荒野上奔驰，环境描写更衬托出“我”内心的恐惧。D．“我”坐顺风车先是坦然选择信任，然后是恐惧，最后是安心，心理描写贯穿全篇。
18．（4 分）“我”为什么觉得“什么也不说，什么也不做，可能是最理智的”?
19．（4 分）请从描写方法和句式的角度，结合上下文赏析文中画横线句的表达效果。无数次想问旁边两个人：“为什么要走这条路?为什么不走大路?”
20．（6 分）本文以“我靠着座位，终于渐渐有了睡意”为结尾，有什么作用?请结合文章和你的生活经
历，谈谈你对此的理解及启示。
五、写作题。
21．（50 分）阅读下面文字，按要求写一篇文章。
冰箱贴竟然要靠抢，想想真神奇；在陌生的村庄，与陌生的家庭一起深夜做饭、吃饭，想想真神奇……世界之大，无奇不有，生活中，你是否也有想想都觉得神奇的经历呢?
请你以“想想真神奇”为题写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②600 字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
六、附加题(8 分)
【名著阅读】
22．（4 分）插图，是打开纪实作品和科普作品的一把钥匙，请就下而的插图与名著的相关内容进行探

究，并根据提示补充表格。

(红星照耀中国》(埃德加·斯诺)

《昆虫记)(法布尔)

斯诺去看① 剧社的一次公演，人们聚集在古庙里临时搭成的露天戏台旁，财政委员林

关于大孔雀蝶是不是靠气味来找到自己的意中人——雌蝶，法布尔分别做了两次实验，来观察雄性大孔雀蝶的反应。一是把雌蝶放在不同材质的密封的盒子里；二是
伯梁、政府主席毛泽东等都散布在群众中间，坐着
把蝶放在微微开着的盒子里，再把盒子藏
有弹性的草捆，同别人一样。剧社的宣传目的是唤
在抽屉里或衣橱中。实验结果分别是：
起几百万中国农民去作战，为公道、平等、自由及
②
人格的生活去作战。

。

斯诺在这部纪实作品中，提供了近 50 珍贵插图，这些插图在该书中的作用主要有：
③
法布尔在《昆虫记》中配了近 200 幅插图， 达既生动地展示了昆虫们的形态和特征， 增加了阅读的趣味性，又帮助读者更好地

理解昆虫的行为和习性，增强了书籍的科
。
学性和可信度。
23．（4 分）请从下图中任选一个你做佩的人物，联系名著的具体内容，阐述你的阅读感受。

A. 周恩来
(《红星照耀中国》)
B. 法布尔
(《昆虫记》)
C.尼摩船长
(《海底两万里》)

答案解析部分

广东省广州市海珠区 2024-2025 学年八年级上学期语文期末考试试卷
一、积累与运用。
1．（2 分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 ( ) A．倦．怠/蜷．伏 禁．锢/忍俊不禁．
B. 记载．/仲裁． 侏儒．/妇孺．皆知
C. 虬．枝/遒．劲 遏制/精疲力竭
D. 嶙．峋/粼．粼 屏障．/重峦叠嶂．
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音

【解析】【分析】A.不同。倦 juàn 怠/蜷quán 伏 禁jìn 锢/忍俊不禁jīn； B.不同。记载zǎi/仲裁cái 侏儒rú/妇孺rú皆知；
C.不同。虬qiú枝/遒qiú劲 遏è制/精疲力竭jié；
D.相同。嶙lín 峋/粼lín 粼 屏障zhàng/重峦叠嶂zhàng。故答案为：D。
【点评】本题考查学生对字音的掌握。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累形似字多音字的正确读音，解答本题要根据语境辨析读音是否正确。
2．（2 分）下列词语中，没有错别字的一项是 ( ) A．防御 恹恹欲睡 消毁 大相径廷
B. 由衷 永垂不朽 黝黑 春寒料峭
C. 吆喝 害人听闻 咆哮 如梦初醒
D. 锁屑 为富不仁 燥热 人迹罕至
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“大相径廷”的“廷”改为“庭”；
B. 正确；
C. “害人听闻”的“害”改为“骇”；
D. “锁屑”的“锁”改为“琐”； 故答案为：B。
【点评】本题考查错别字的识别修改。识别和辨析错别字主要有四种方法。读音辨析法通过读音和含

义区分近音字，字形辨析法依据字形与意义的关联判断，字义辨析法关键在于理解字词含义，语境辨析法将字词置于具体语境中辨别。
3．（2 分）下列句子中，加点词语使用不当的一项是 ( )
A. 外地游客来到广州旅游时，远远看到广州塔，觉得广州塔真是鹤．立．鸡．群．。B．乡村工匠名师张婷婷说，眼看印染刺绣技艺慢慢消失，她不能无．动．于．衷．。C．虽然时代从来不缺少白．手．起．家．的创业者，但是能传承百年的企业却很少。D．在猜灯谜区，同学们或低头沉思，或交．头．接．耳．，不断猜测着灯谜的答案。
【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“鹤立鸡群”形容一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。该词一般用于形容人，而此处用来形容广州塔，属于用错对象，成语使用不当；
B. “无动于衷”指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。这里说张婷婷看到印染刺绣技艺慢慢消失不会不关心，成语使用恰当；
C. “白手起家”指没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。用来形容创业者， 使用正确；
D. “交头接耳”形容两个人凑近低声交谈。这里形容同学们在猜灯谜时互相讨论，使用恰当； 故答案为：A。
【点评】本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
4．（2 分）下列句子中，没有语病的一项是 （ ）
A. 今年，广州市海珠区青少年红色研学文化节活动在晓港公园，现场气氛很热烈。B．“邮票中的党史”集邮巡展活动开启，目的是为了让静态的邮票“活”了起来。
C．同学们齐聚邮局，探寻邮票中的红色记忆，还参与了集章盖戳和印章设计等活动。D．在研学活动中，同学们不仅接受了深刻的爱国主义教育，还了解了邮票背后的故事。
【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅

【解析】【分析】A.成分残缺，“在晓港公园”后面缺少谓语动词，应改为“今年，广州市海珠区青少年红色研学文化节活动在晓港公园举行，现场气氛很热烈”；
B. 句式杂糅，“目的是……”和“为了……”两种句式杂糅，可删去“目的”或“为了”； C.正确；

D.语序不当，应先“了解了邮票背后的故事”，再“接受了深刻的爱国主义教育”，可将“不仅”“还”后面的内容互换位置；
故答案为：C。
【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．（8 分）请结合语境，按照插号中的提示补全对话。
班级拟开展“网络词小研讨"活动，小语和小文一起准备研讨材料。
【新闻速递】
新华社北京 2024 年 10 月 11 日电记者 11 日从中央网信办获悉，为整治网上国家通用语言文字不规范使用乱象，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态，中央网信办近日印发通知， 部署开展"清朗·规范网络语史字使用”项行动。
专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪山音、形、义，纳造网络黑话烂梗，滋用隐晦表达等突出问题。
【对话内容】
小语：小文，我刚刚看到了一则新闻，觉得它能作为我们的研讨材料，这则断闻讲的
是 。(请用一句话概括这则新闻的主要内容，不超过 30 字)
小文：我也觉得这则材料挺好!这个专项行动是为了规范网络语言文字的使用。不过，我平时和朋友聊天也常常会用到网络词语，像“city 不 city"“小孩哥、小孩姐”"硬控"，这样我们一下子就有了共同话题可以聊。
小语：你说的也没错，网络词语可以让我们的聊天更亲近，但是 。
(根据材料列举一个关于网络词语使用不当的现象)所以，在使用网络诃语时，我们
要
。(向小文提出两条建议)
【答案】中央网信办开展专项行动整治网络语言文字使用乱象及不良现象。；示例：编造网络黑话烂梗。；遵守语言文字相关法律法规，不使用不规范的网络词语；考虑聊天对象，避免使用可能造成不良影响的网络词语。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【分析】第 1 空，概括新闻主要内容时，要包含新闻的主体（中央网信办）、事件（开展“清朗
• 规范网络语言文字使用”专项行动）以及目的（整治乱象，塑造良好环境），同时注意字数限制。

故答案为：中央网信办开展专项行动整治网络语言文字使用乱象及不良现象。
第 2 空，根据材料，网络词语使用存在的不良现象有歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等。从中选择一个即可。
故答案为：示例：编造网络黑话烂梗。
第 3 空，针对网络词语的使用提出建议，可从遵守法律法规、避免不良影响等方面考虑。
【点评】第 1 空，考查新闻内容的概括。新闻的导语部分即为新闻内容的概括，所以理解材料内容， 抓住新闻导语部分即可得出答案。
第 2 空，考查语言运用。根据材料，网络词语使用存在的不良现象有歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等。从中选择一个即可。本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解材料的内容，对所涉及的内容信息，用简洁的语言概括。
第 3 空，考查拓展运用。根据材料给出对策时，注意研读人、或事的问题所在，然后根据材料的观点、事实、方法中总结合理实用的对策、建议。应注意：①有内容，目直切主题，据除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言；②说话有理有据，力求意明句畅③语言简明，要满足题目的要求，简明
作答。
二、古诗文默写。
古诗文默写
6．（4 分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
① ，便引诗情到碧。[刘禹锡《秋词(其一)》]
②天时不如地利， 。 (孟子《得道多助，失道寡助》) 3 ，提携玉龙为君死，(李贺《雁门太守行》)
④自康乐以来， 。 (陶弘景《答谢中书书》)
⑤ ，瑟瑟谷中风. [刘桢《赠从弟(其二)》]
⑥晴川历历汉阳树， 。 (崔《黄鹤楼》)
7．（4 分）各式各样的花往往寄寓了诗人的情思，请根据提示完成表格。

诗句
批注
出处
① ， 。
以花寄情，闲适淡泊
陶渊明《饮酒(其五)》

落红不是无情物，化作春泥更护花。
以花自喻，无私奉献
龚自珍《已杂诗)

② ， 。

以花写春，喜悦陶醉
白居易《钱塘湖春
行》
【答案】6．晴空一鹤排云上；地利不如人和；报君黄金台上意；未复有能与其奇者；亭亭山上松； 芳草萋萋鹦鹉洲

7．采菊东篱下；悠然见南山；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【点评】考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字不漏字、不写错字。
6. 此题为记忆型默写，注意“鹤、亭、萋、鹉、洲”等字写法。
故答案为：①晴空一鹤排云上；②地利不如人和；③报君黄金台上意；④未复有能与其奇者；⑤ 亭亭山上松；⑥芳草萋萋鹦鹉洲
7. 此题为理解型默写。对于第①题，由“以花寄情，闲适淡泊”可联想到“采菊东篱下，悠然见南山”， 诗人在东篱下悠然采菊，不经意间抬头，远处的南山映入眼帘。“东篱”点明了采菊的地点，给人一种田园的闲适之感，“悠然”二字则生动地表现出诗人采菊时自在、闲适的心境，与自然融为一体。对于第②题，由“以花写春，喜悦陶醉”可联想到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这两句诗中“渐欲” 和“才能”两个词，巧妙地透露出诗人对西湖春景的细致观察和由衷欣赏，他陶醉于这生机勃勃的春色之中，流连忘返；同时，也从侧面反映出诗人对生活的热爱和积极向上的心态，在他眼中，春天的一切都是那么美好，充满了希望和活力。注意“菊、篱、悠、蹄”等字写法。
故答案为：采菊东篱下；悠然见南山；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄。
三、古诗文阅读。
阅读下面的文段，完成各题
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士史被甲，锐兵刃， 毅弓弩，持满。天子先驱至、不得入。先驱曰天子且至!”军门都时曰：“将军令曰‘军中闻将军令、不闻天子之诏'。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士史谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而
去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可

袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
(选自《周亚夫军细柳》)

【乙】

帝召允①、浩、问《国书》编撰事宜，允事事申明皆有条理浩惶惑不能对。帝命允为诏，诛浩及僚属宗钦、段承根②等、下至僮吏史，凡百二十八人，皆夷③五族。允持疑不为，帝频使催切。允乞更一见，然后为诏。帝引使前，允曰：“浩之所坐④，若更有余衅⑤，非臣敢知。若直⑥以触犯，罪不至死。”帝怒，命武士执允。太子为之拜请，帝意解⑦，乃曰：“无斯人，当更有数千口死矣。”
(节选自《资治通鉴》，有删改)
【注】①允、浩：指高允、崔浩，都是南北朝时期北魏大臣。②宗钦、段承根：崔浩的下属。
③夷：灭尽。④坐：牵连治罪。⑤余衅：别的原因。⑥直：只，仅仅。⑦意解：怒气平息。
8．（2 分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 吾欲．入劳军 解衣欲．睡
B. 其将固．可袭而虏也 汝心之固．
C. 天子为．动 太子为．之拜请
D. 帝频使．催切 上乃使使．持节诏将军
9．（4 分）用现代汉语翻译选文中的划线句子。
①介胃之士不拜，请以军礼见。
②无斯人，当更有数千口死矣。
10．（2 分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A. 【甲】文中文帝在霸上、棘门“直驰入”，在细柳受阻，突显细柳营军纪严明。B．【乙】文中皇帝本来想诛杀崔浩及其五族，后经高允和太子的劝谏改变了主意。 C．【乙】文中划波浪线的句子应断句为“允事事申明/皆有条理/浩惶惑不能对”。 D．两篇选文都非常善于运用语言描写、对比烘托等方法来塑造人物的典型形象。
11．（4 分）周亚夫和高允都是历史上的名臣，他们身上有什么相似的优点值得我们学习？请结合两篇选文简要分析。
【答案】8．A
9．①穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（皇上）。
②如果没有这个人，恐怕会有几千人死去。
10．B
11．他们都刚正不阿。周亚夫在面对皇帝时，坚守军中的规矩，不因为天子的到来而改变军纪，一切按照军中规定行事，以军礼拜见皇帝，展现出坚守原则的品质；高允在面对皇帝不合理的诛杀命令时， 没有盲目听从，而是直言进谏，坚持认为崔浩如果只是触犯皇帝不该被灭五族，不惜触怒皇帝，也不违背自己的公正之心。他们这种刚正不阿的精神值得我们学习。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词 具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
（2） 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
（3） 本题考查学生对文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。
（4） 本题考查分析人物形象。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。参考译文：
【甲】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫， 难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】
皇帝召见高允、崔浩，询问《国书》编撰的事情。高允每件事都阐述说明，都很有条理，崔浩惶恐疑惑不能回答。皇帝命令高允下诏，诛杀崔浩以及他的僚属宗钦、段承根等人，下至僮仆小吏，总共一百二十八人，都要灭五族。高允迟疑着不写诏书，皇帝频繁地派人催促逼迫。高允请求再拜见皇帝一次，然后再写诏书。皇帝召他上前，高允说：“崔浩所犯的罪，如果还有别的原因，不是我敢知道的。如果只是因为触犯了皇上，他的罪行还不至于被处死。”皇帝发怒了，命令武士捉拿高允。太

子替高允下拜请求，皇帝怒气平息了，于是说：“如果没有这个人，恐怕会有几千人死去。” 8．A.相同，欲：想要。句意：我想要进去慰问军队。/句意：脱下衣服想要睡觉。
B. 不同。句意：他们的将军必定可以（通过）袭击而被俘虏。固：一定/句意：你的思想太顽固了。顽固；
C. 不同。句意：天子被感动了。为：被/句意：太子替他下拜请求。为：替；
D. 不同。句意：皇帝多次派人急切地催促。使：派人/句意：皇上于是派遣使者拿着符节去诏令将军。使：使者。
故答案为：A。
9．①中重点词语有：之，的；拜，行跪拜礼。句意为：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（皇上）。
②中重点词语有：无，没有；斯，这个。句意为：如果没