《比多少》（人教）.pptx

本课时编写：,双,辽三中,张敏,老师,第,1,单元,准备课,比多少,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,情境,引入,同学们,，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字叫做,三只小猪,。大家仔细听，听完后结合图片，试着回答老师的问题。大家准备好了吗？,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,探究新知,同学们,已经听完了,三只小猪,的故事，现在看图回答老师的问题吧！,问题：图中的小兔子们正在干什么？,小兔子们在搬砖。,问题：图中一共有几只小兔子？每只小兔子搬几块砖？,图中有,4,只小兔子，每只小兔子搬一块砖。,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,探究新知,问题：小兔子们一共搬了几块砖？,小兔子们一共搬了,4,块砖。,问题：小兔子的数量和砖的数量比一比，你有什么发现？有多余的小兔子吗？有多余的砖吗？,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,探究新知,.,.,.,和,同样多。,.,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,探究新知,没有多余的小兔子，也没有多余的砖，我们可以说小兔子的数量和砖的数量同样多。,小结：“同样多”，就是物体的数量相同。,问题：图中还有哪些物体同样多呢,?,图中凳子的数量和木头的数量同样多。,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,探究新知,.,.,.,.,和,同样多。,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,探究新知,问题：图中的小猪们正在干什么？,小猪们在搬木头。,问题：图中一共有几只小猪？每只小猪搬几根木头？,图中有,3,只小猪，每只小猪搬一根木头。,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,探究新知,问题：图中一共有几根木头？,图中有,4,根木头。,问题：小猪的数量和木头的数量比一比，你有什么发现？有多余的小猪吗？有多余的木头吗？是小猪多还是木头多？谁多？谁少？,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,探究新知,少,.,.,.,多,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,探究新知,有多余的木头，我们可以说木头多、小猪少，也可以说木头比小猪多，或者说小猪比木头少。,小结：将物体一一对应后，数量多的就多，数量少的就少。,问题：图中还可以比什么？,可以比较苹果和胡萝卜的多少，木头和砖的多少,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,巩固,练习,1,、摆一摆，使橡皮的数量和铅笔的数量同样多。,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,巩固,练习,2,、在少的后面画“”。,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,巩固,练习,3,、在多的后面画“”。,人民教育,出版社,一,年级,|,上,册,课堂总结,问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？,1,、你,知道“同样多”的含义吗？,小结：“同样多”，就是物体的数量相同。,2,、你知道“多”、“少”的含义吗？,小结：将物体一一对应后，数量多的就多，数量少的就少。,