我们爱上了物理学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年级物理复习课,练习使用白板,牡丹江市海林市柴河镇中学,刘金平,学习目标：掌握作图题的方法,解决故障题的技巧,能力目标：通过这节课的学习，,提高学生解题能力,情感目标：养成师生互动的能力，,培养合作学习的意识,一、光学作图题,例题,如图所示，,MN,为凸透镜的主光轴，,A,为蜡烛，,A,为蜡烛在光屏上所成的像，根据凸透镜成像原理确定凸透镜位置及其焦点，并将他们画出来。,M-N,1,如图所示，已知一条入射光线过凸透镜的光心,O,，一条经过凸透镜折射后的光线与主光轴平行，请分别画出它们的折射光线和入射光线。,F F,2,请在图中完成凸透镜的光路图。,-,.,-,F,3,如图所示，画出光线,ab,和,Oc,通过透镜前后的完整光路。,a b c,-,.,-,.,-,F 0 F,4,如图所示，一束光射向凸透镜经折射后射到一个平面镜上。请在图中画出射向凸透镜这束入射光和经平面镜反射的光路，并表出反射角的度数。,-,F,.,-,.,F,-,30,（,（,力学做图题,如图乙所示的钢丝钳，其中,A,是剪钢丝处，,B,为手的用力点，,O,为转动轴，（支点），图丙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图丙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂和阻力,F2,。,如图，请根据杠杆的平衡条件做出拔钉子时所用最小动力,F,的示意图和它的动力臂,L1,。,0,如图，工人用撬棍撬起石块，,O,为支点。,（,1,）画出阻力,F2,的力臂,L2,。,（,2,）画出工人在,A,点施加最小动力,F1,的示意图。,0,图中物体,A,静止在斜面上，请做出物体,A,的重力和斜面受到的压力示意图。,小明做“测定滑轮组的机械效率”的实验时，用如图所示的滑轮组成滑轮组，请用笔画出图中使用该滑轮组是最省力的绕法。,电学作图题,1,如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画出线代替导线将器件分别正确连入电路中,2,，,一间教室要安装两盏“,220v 40w”,的电灯和一个插座，要求开关,S,控制两盏灯，且每盏灯都能正常发光。请按以上要求将图中元件用笔划线代替导线连接起来。,3,请在图中小磁针左侧的括号中标出“,N”,或“,S”,极，并标出螺线管中的电流的方向。,（）,4,在图内虚线框中填入电池和电压表的符号，使电路成为串联电路。,故障题,（一）选择题,1,、如图所示的电路，闭合开关,S,后发现两灯均不发光，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转，则电路的故障可能是（）,A.,灯,L1,短路,B.,灯,L1,断路,C.,灯,L2,短路,D.,灯,L2,断路,2,、,如图所示电路中，闭合开关后发现灯,L1,、,L2,均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小华用电压表进行检测，发现,a,、,b,间的电压表,0,，,a,、,c,间的电压表为,3V,，,b,、,c,间的电压为,3V.,则电路故障可能是（）,A.L1,断路,B.L1,短路,C.L2,断路,D.L2,短路,3,、如图所示，电源电压,3v,（保持不变）。当开关,S,闭合时，只有一只灯泡在发光，且电压表的示数约为,3V,，由此可以判断（）,A.,灯,L1,被短路,B.,灯,L1,断路,C.,灯,L2,断路,D.,灯,L2,被短路,4,、,如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关,S,，电路正常工作。过了一会儿，灯,L,熄灭，有一个电表示数变小，另一个电表示数变大。则下列判断正确的是（）,A.,电阻,R,断路,B.,电阻,R,短路,C.,灯,L,断路,D.,灯,L,短路,5,、如图所示电路，电源电压为,3V,，当开关,S,闭合后，只有一盏灯泡发光且电压表的示数为,3V,，产生这一现象的原因可能（）,A.,灯泡,L1,处短路,B.,灯泡,L2,处短路,C.,灯泡,L1,处断路,D.,灯泡,L2,处断路,6,、如图所示电路中，闭合开关,S,，灯泡发光，电路正常。若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是,(),A.,电流表电压表被烧坏,B.,电压表示数接近电源电压,C.,灯泡正常发光,D.,电流表有示数。,7,、如图所示，闭合开关,S,，电路正常工作。过了一段时间，灯泡,L,熄灭，两只电表的示数都变大。则下列判断正确的是（）,A.,电阻,R,断路,B.,电阻,R,短路,C.,灯泡,L,短路,D.,灯泡,L,断路,实验探究题,（一）光学,1.,一组同学在研究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛,A,放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。,（,1,）此时用另一个完全相同的蜡烛,B,在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛,A,的像完全重合（图,1,）你分析出现这种情况的原因可能是,。,（,2,）解决上面的问题后。蜡烛,B,与蜡烛,A,的像完全重合，说明,。,（,3,）图,2,是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。它们下一步应该怎样利用和处理这张白纸上的信息得出实验结论,。,2,、在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：,（,1,）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图甲可知，该凸透镜的焦距是,cm,（,2,）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因,。,把烛焰放在据凸透镜,16cm,处时如图乙所示，在凸透镜另一侧前后移动光屏，在光屏上得到一个倒立,的实像。,（填光学仪器）利用这一成像规律工作的,.,如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向,（选填靠近或远离）透镜的方向移动,（二）力学,1.,用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系。,（,1,）实验所用器材有；木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计。,（,2,）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做,运动，根据,知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩檫力。,（,3,）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出；当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？,，理由是,。,（三）电学,1.,图甲为小红同学设计的探究电路与电阻关系的实物电路图。,（,1,）连接电路时开关应处于,状态（填断开或闭合）。,（,2,）开关闭合前，滑动变阻器的滑片,P,应移至,（填,A,或,B,）端,（,3,）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了,（填短路或断路）。,谢谢,牡丹江市海林市柴河镇中学 刘金平,