1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年级语文备课组,那树,王鼎钧,学习目标,1,、把握文章内容，感知那树形象。,2,、揣摩语言，,体味关,键语句的深层含义,，培养散文鉴赏能力。,3,、正确认识,人类文明与,自,然环境的冲突。,自学指导一,整体感知,快速阅读,课文，整体感,知那树形象，边读边完,成以下两个,问题：,1,、积累生字,词语。,2,、,请你概述一下那树的故事，并结合课文内容以,“那是一棵,的树”为开头，谈谈那树的品质和特点,。,（,8,分,钟,后，看谁完成得最好！）,课堂检测,1,、,给划线,的字注音：,倒坍（）引颈受戮（,）,虬须
2、周道如砥（,）,碾压（）刽子手（）,佝偻（,）踝骨,（,）,荫庇（,）紊乱（）,tn,l,qi,d,nin,u,u,l,u,hu,i,y,n,wn,2,、请你概述一下那树的故事，并结合课文内容以,“那是一棵,的树”为开头，谈谈那树的品质和特点,。,请大家用,赞叹,的语气把题目读出来,那树啊！,自学指导二,请同学们,跳读,课文，体会蕴,含在字里行间的作者的思想感情：,1,、请用,直线,划出表现,人类文明,飞速发展,的语句。你,觉得哪些词语用得好,？好在哪里？,2,、用,波浪线,划出描写工人,砍伐那树,的语句。你从中,体会到作者,怎样,的思想感,情？,3,、想像一下，当蚂蚁和那树告别时，他们会相互倾诉些什么？小组内分角色演一演。,（小组合作学习，,6,分,钟后,比一比谁完成得最好！）,请大家用,痛苦,的语气把题目读出来,那树哟！,体验反思,那树是有灵性的，这样一棵有灵性的大树难道就不能与人类和平相处吗？死亡、消失难道是他唯一的结局吗？请同学们思考，如果你是交通专家，你将如何处置那树？,（,3,分钟后,请同学来回答！）,看来，当人类文明与自然环境发生矛盾的时候，牺牲环境并不是唯一的途径，我们还有更多的选,择。,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
