1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课堂导入,展示材料 揭题导入,师：张家界位于湖南省西北部的武陵山区，是我国的第一个国家森林公园。其中有雄、奇、险、秀的特点，数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立；峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾萦绕，景色神奇；区内山奇氺秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富。其中，索溪峪更是别具一格，有着独特的魅力。想去看看吗？今天我们就一起去游览索溪峪，感受它的美。,（观赏索溪峪风光图片）简介索溪峪（索溪峪自然保护区共有,200,多个景点，它以山奇、水秀、桥险、洞幽著称于世。其西面有西海景区、天然植物园景区、十
2、里画廊景区；南有百丈峡景区、宝峰湖景区、别有洞天景区；东有地下溶洞景区、一线天景区、白虎堂景区等。）,难点讲授,精读品味 感受索溪峪的“野”,1.,（出示课件）从四个内容中选择你们最感兴趣的一个在小组里交流学习，从以下几个方面汇报学习成果：,A.,这部分主要讲什么？是围绕哪句话来写的？是怎样具体描写出来的？,B.,作者运用了什么表达方法？你最欣赏哪些句子，为什么？,2.,各小组自学 讨论 交流，师适时指导,3.,赏析（各小组汇报学习成果，根据学生的回答选择板块进行（,1,）赏析“山是野的”生：我喜欢,这句话，因为它写出了,师,:,借机出示索溪峪风光图片，相机指导品读各种不同的美，读出赞叹、惊讶
3、之情，读出自己的感受。（,2,）赏析“水是野的”我们领略了索溪峪山的惊险、磅礴、随心所欲不拘一格的美，让我们跟着摄像师的镜头，来领略索溪峪水的“野”吧,!A.,生观图片读自己喜欢的句子，师相机指导有感情的朗读。（出示片段）索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。,B.,同桌互读 男女生比赛读 读出索溪的“趣”。,（,3,）其他两个小组用同样的方法汇报“动物”“游人”的“野”各表现在什么地方？师相机指导品读各种不同的美。通过课件展示，欣赏画面，让学生感受到这是
4、一种天然的美，没有人工的雕琢的美，一种野性的美！体现作者愉悦的心情。（,4,）默读课文，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。（先概括特点再具体描写）,4.,品读最后一段（课件展示段落）师：是啊，作者在这样的境界里，完全被感染、被净化了，感觉此时的自己是从未有过的快慰，从未有过的清爽，哪个词更能说明作者的这种感受呢？从中你能体会到作者怎样的心情？,理解训练,1.,师：不同得人对同样的风景会有不同的感受，作者此时看到的山不再是山了，水也不再是水了，它们是充满朝气的青年、充满灵气的孩子，它们率真而自然，不加修饰，不加雕琢，用自己的纯真荡涤着游客的胸怀。,2.,作者深深地爱上了这片神奇的土地，把自己的感情都赋予了这美丽的山川。在作者眼里索溪峪简直就是大自然的宠儿。,3.,你读了这篇文章有何感受呢,?,想不想把它介绍给大家，那课下搜集有关资料为索溪峪写一篇导游词吧，介绍大家来玩。,总结复习,这节课，我们一起领略了“野”味十足的索溪峪，其实，在我国辽阔的土地上，还有很多风景名胜，等你们长大了用自己的心去感受，去欣赏，更希望你们能像作者一样用自己的语言去表达你们眼中的美景。,
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