1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,此页为内页背景，在母版编辑视图下，双击白色区域选择填充图片，填入背景图（,1024*768,）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,LOGO,西师大版,鸡毛信,1937,年到,1945,年，是中华民族危亡,的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟,大的中华民族。但是，中华民族是不屈,的民族，男、女、老、少在战争中都表,现出了永不屈服的气节。,那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的
2、童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事。,20,鸡毛信,鸡毛信是在抗战期间我军的一种邮件。在信上插上鸡毛。就相当于现在的,“快件”必须尽快送达并让收件方开收条。鸡毛的多少表示时间的紧迫和重要的程度。,拧（）宰（）伍（）,磕（）踮（）,胳（）,褂（）哆（）岔（）,厉（）砸（,),缴（）,拧开,宰羊,队伍,磕头,哆嗦,岔道,踮脚,胳膊,褂子,厉害,砸锅,缴获,.,故事的主人公叫,_,他是,_,。,._,让,_,把鸡毛信送到,_,交给,_,。,.,鸡毛信,这篇课文是按照什么顺序来写的？,.,故事的主人公叫,
3、他是,_,。,._,让,_,把鸡毛信送到,_,交给,_,。,海娃,儿童团团长,爸爸,海娃,三王庄,指挥部的张连长,.,鸡毛信,这篇课文是按照什么顺序来写的？,课文的主要内容是什么？,本文按照事情发展顺序来写,课文讲述了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事。,一天傍晚，爸爸让海娃送一封鸡毛信给,张连长，在途中遇见了鬼子，海娃就将鸡毛,信藏在了老绵羊尾巴底下，鬼子让海娃跟着,他们走，半夜他佯装成,“,喂牲口,”,的逃跑了，,可第二天又被抓回去给鬼子带路，海娃把敌,人带进了我方的阵地，敌人被消灭了。海娃,完成了任务，受到了表扬。,你能根据这个顺序
4、抓住记叙文的,六要素（时间、地点、人物、事情的起,因、经过、结果）用简练的语言来概括,一下吗？,海娃为了送鸡毛信可以说是历尽艰险，一波未平，一波又起，才出虎穴，又入龙潭，整个故事环环相扣，我们不妨根据情节的发展变化把它划分为几个小故事，例如，开头交待海娃傍晚送信，我们可以算作一个小故事，拟一个小标题：傍晚送信。,傍晚送信,被敌所困,逃跑被抓,引敌入围,送信成功,在这几个小故事中，比较一下，你认为哪几个故事写得最具体，最感人？,为什么张连长称赞海娃是,“,小八路，小英雄,”,？请同学们读一读，画一画，你也可以和你的同桌互相交流。,机智勇敢,把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴底下。,海娃机智勇敢表现之一。
5、假装是,“,喂牲口的,”,躲过了敌人的哨兵。,海娃机智勇敢表现之二。,用白布小褂当小白旗摇晃，混过了敌人的岗哨。,海娃机智勇敢表现之三。,以“我走过的。放心走吧！”把敌人引入我军的阵地。,海娃机智勇敢表现之四。,从“放开嗓子叫：鬼子上来啦！打呀！赶快打呀,!”,海娃机智勇敢表现之五。,课文为什么要以“鸡毛信”为题？,文章从开头到结尾都贯穿着,“,鸡毛信,”,，它是文章的线索。机智勇敢的海娃毫不犹豫地接受了送信任务，遇到敌人把鸡毛信藏在羊尾巴底下，晚上被敌所困又担心鸡毛信的安危，乘敌人熟睡，取信逃跑，为了躲避敌人，鸡毛信曾失而复得，最后他不顾危险把敌人带进埋伏圈，顺利地完成了送信任务，让部队砸了敌人的炮楼。,“,鸡毛信,”,的背后歌颂的是小英雄海娃热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。,
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