《诗经两首》教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗经,两首,关雎,蒹葭,一、了解,诗经,助,读全诗,补充注释：,诗经,是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌,305,篇，又称“,诗三百,”。,诗经,约成书于春秋中期,（公元前,6,世纪）,，,最初称,诗,，,汉代儒者奉为经典，乃称,诗经,，为五经之一。,诗经,是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。,诗经,的作品分为风、雅、颂三类，,表现手法有赋、比、兴三种。,（,诗大序,中,称“诗六义”,）,“诗六义”,风,:,是,多是劳动人民口头创作的民间歌谣；,分15国风,共160篇.,是诗经,中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.,雅,:,多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分“大雅”和 “小雅”,共105篇.,颂,:,多是宗庙、颂神的乐歌,有“周颂”“鲁颂”和“商颂”,共40篇.,赋,:即,陈述铺叙,.,比,:即对人或物加以形象的,比喻,.,兴,:即,借助其他事物作为诗歌,开头,以引起所要歌咏的内容.,诗经,多用赋比兴的手法，句式以四言为主，多用重章叠唱的手法。,诗经,以,四言,为主，兼有,杂言,。,在结构上多采用,重章叠句,的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到,回旋跌宕,的艺术效果。,在语言上多采用,双声叠韵,、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。,“,以少总多，情貌无遗,”,。,此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。,关雎,关雎,关雎,是,风,之始也，也是,诗经,的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“,关雎,乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。,雎鸠,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,一读，读准字音,关睢,关关,睢鸠,，在河之洲。,窈窕,淑女，君子,好逑,。,参差,荇,菜，左右流之。,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，寤寐思服。,悠哉悠哉，,辗转,反侧。,参差荇菜，左右采之。,窈窕淑女，琴,瑟,友之。,参差荇菜，左右,芼,之。,窈窕淑女，钟鼓乐之。,j,ji,xng,w mi,s,mo,yo tio,h,o,q,i,zhn,zhun,二读,注意停顿,关关,/,雎鸠，在河,/,之洲。窈窕,/,淑女，君子,/,好逑。,参差,/,荇菜，左右,/,流之。窈窕,/,淑女，寤寐,/,求之。,求之,/,不得，寤寐,/,思服。悠哉,/,悠哉。辗转,/,反侧参差,/,荇菜，左右,/,采之。窈窕,/,淑女，琴瑟,/,友之。,参差,/,荇菜，左右,/,芼之。窈窕,/,淑女。钟鼓,/,乐之。,关雎,诵读提示：四言诗的诵读，一般读成 “二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。,关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。,那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。,参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。,那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。,追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。,长长的思念哟，教人翻来覆去难睡下。,参差不齐的荇菜，从左到右去采它。,那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。,参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。,那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。,诗歌大意,三读,全诗,把握文意,1,、本诗讲了一个什么故事？,写一个男子对一位女子的,爱慕、,思,念,和追求。,2,、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？,第一章：见物起兴，直写自己的愿望,（,写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想和她结成配偶）,首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。,关关雎鸠 所听,在河之洲 所见,窈窕淑女 所思,君子好逑 所愿,极有层次,语约义丰,这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜,相思，已到了长夜不眠的程度。,寤寐求之,追慕之心,辗转反侧,相思之苦,第二、三章：写,小伙子追求心上人而未得的,相思之苦,（忧思）（,心情：苦闷与焦灼）,荇菜,君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。,第四、五章：,小伙子因相思而成梦，在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于她的,欢乐场景,。,琴瑟友之,亲密相爱,钟鼓乐之,欢快热闹,表现出求而得之的快乐。,主人公思想感情变化的过程,相思,梦幻,河边邂逅，一见钟情,（第一章）,朝思暮想，辗转反侧,（第二三章）,琴瑟钟鼓，欢庆娱乐,（第四五章）,爱慕,淑女,君子,感知,主人公的形象,情真意切、敢于真实大胆地表露自己的感情、向往美好的爱情生活。,一、托物起兴：,开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关联想,。,四、品读全诗，探究,艺术,特色,三、均为四言，采用一些双声、叠韵字。,二、重章叠句,的表现形式,：,重章叠句,是指一首诗由若干章构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便于尽情抒发作者的,感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。,四,、,纯朴、自然不作任何雕饰的描写。,小结,：,这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望,，反映古代劳动人民对美好爱情的分向往和追求,。,再读,关雎,，吟咏成诵。,蒹,葭,蒹葭,苍苍，白露为霜。,所谓伊人，在水一方。,溯洄,从之，道阻且长。,溯游从之，宛在水中央。,蒹葭,萋萋,，白露未,晞,。,所谓伊人，在水之,湄,。,溯洄从之，道阻且,跻,。,溯游从之，宛在水中,坻,。,蒹葭采采，白露未已。,所谓伊人，在水之,涘,。,溯洄从之，道阻且右。,溯游从之，宛在水中,沚,。,蒹 葭,苍 苍,，白 露 为 霜。所 谓,伊 人,，在 水 一 方。,溯 洄,从,之，道,阻,且 长。,溯 游,从 之，,宛,在 水 中 央。,Ji,n,Ji,S,hu,蒹葭：芦苇,苍苍：茂盛的样子,伊人：那人，指所爱的人,溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流,从：追寻,阻,：险,溯 游：顺流而下,宛：好像、仿佛,蒹 葭,萋 萋,，白 露 未,晞,。所 谓 伊 人，在 水 之,湄,。溯 洄 从 之，道 阻 且,跻,。溯 游 从 之，宛 在 水 中,坻,。,j,ch,萋萋：茂盛的样子,晞,:,干,湄：岸边，,水与草相接,的地方,跻登，上升,坻：水,中的高地,蒹 葭,采 采,，白 露,未 已,。所 谓 伊 人，在 水 之,涘,。溯 洄 从 之，道阻 且,右,。溯 游 从 之，宛 在 水 中,沚,。,s,zh,采采：茂盛，众多,未 已：还没有完 已：停止,涘：水边,右：弯曲,沚：,水中的小块陆地,诗歌大意：,浩荡的芦苇莽莽苍苍，晶莹的露珠啊，化做白霜。,我所心爱的人啊，在河水的那一方。,若要逆流而上去寻找她，道路艰险而且漫长。,若要顺流而下去寻找她，飘然好象在水中央。,摇曳起伏的芦苇凄清一片，芦苇上的露珠啊，闪着银光。,我心爱的人啊，在水那边高高的山崖上。,若要逆流而上去寻找她，道路又险又高。,若要顺流而下去寻找她，飘然若在水中高地上。,变幻不定的芦苇莽莽苍苍，岸边的露水尚未干爽。,我所怀念的人啊，她就在水的那边。,若要逆流而上去寻找她，迂回曲折，道路漫长。,若要顺流而下去寻找她，飘然宛如在水中小洲上。,主要内容,这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可,及,的惆怅失望之情。,1、,诗中描写了哪些意象？特点是什么,合作探究：,蒹 葭,苍 苍，白 露 为 霜。,蒹 葭 萋 萋，白 露 未 晞。,蒹,葭 采 采，,白 露 未 已。,写景：,渲染了一种凄冷寂寞的气氛，为主人公的活动和心情奠定了基础。,写景,蒹葭,萋萋,苍苍,采采,凄凉清冷,寂寞感伤,白露,为霜,未晞,未已,朝露结融，时间发展,写人,每章三四句，写心上人可望,而不可即，表现主人公的惆,怅之情。,每章五到八句，写道路的险,阻，表现主人公对爱情的执,着追求和怅惘情怀。,全诗三章,一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。,二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。,三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。,蒹葭,结构内容,2、,“,所谓伊人,”,指的仅仅是一个美丽的女子吗？,深入思考：,诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在管锥篇中引用陈启源,“,夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至,”,的观点，解说了蒹葭的这一艺术情境。,“,在水一方,”,揭示了人类现实与理想的距离。,“,溯洄从之，道阻且长,”,是寻求理想的艰难长途。,“,伊人,”,之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。,诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。,3、,诗的主人公是怎样一个形象？,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人,这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。（注意起兴）,4,、这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。,蒹葭,主题,这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。,写作特色,情景交融,虚实相生,重章叠句,起兴手法,蒹葭苍苍，白露为霜,蒹葭凄凄，白露未晞,蒹葭采采，白露未已,赋,所谓伊人，在水一方,所谓伊人，在水之湄,所谓伊人，在水之涘,想,反复咏叹，虚实结合,表现手法,兴,两首诗在结构形式上有什么相似之处？,比较阅读：,关雎：,一见钟情-日夜思念-幻想结合,（,重在叙事,）,蒹葭,：,先景-后人,（,重在抒情,）,小结：,诗经是我国古典现实主义诗歌的最高峰。形式以四言为主，运用赋、比、兴等手法和反复、叠韵等结构。关雎表现一位男子对一位姑娘的思念、追求和对美满婚姻的愿望。蒹葭则淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈怀恋、爱悦之情。,绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方,绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居,.,我愿逆流而上,依偎在她身旁,.,无奈前有险滩,道路又远又长,.,我愿顺流而下,找寻她的方向,.,却见依下佛,她在水的中央,.,我愿逆流而上,与她轻言细语,.,无奈前有险滩,道路曲折无已,.,我愿顺流而下,找寻她的足迹,.,却见仿佛依稀,她在水中伫立,.,绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方,请欣赏歌曲-,在水一方,作业：,请将诗歌改写成一篇小抒情散文。,(,任选一首,),