1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,六 探究,摩擦力的大小,与什么有关,2.通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系,1.知道什么是滑动摩擦力；会判断摩擦的类型,3,.知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用这些知识,为什么能用筷子提起一杯的米?,因为有摩擦力存在,1,.,将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？,2,.,高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？,为什么纸牌能够站起来？,为什么自行车能够跑起来？,为什么传送带能把物体送到一定的高度?,为什么会推不动？,要认识一个力,可以从哪几个方面入手?,
2、大小,方向,作用点,如果两个物体之间只有相对运动趋势,静摩擦力,如果两个物体之间发生相对滑动,滑动摩擦力,如果两个物体之间发生相对滚动,滚动摩擦力,f,f,摩擦力的种类,定义,在滑动摩擦过程中产生的力,叫做滑动摩擦力.,方向,与物体相对运动方向相反,作用点,在两物体接触面之间,受力物体上,滑,动,摩,擦,力,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,猜想A:可能与接触面所受的压力有关,猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关,猜想C:可能与接触的面积大小有关,猜想D:可能与物体滑动的速度有关,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、,玻璃板,实验探究,问题,：,1、怎样
3、改变木块的压力大小？,2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学法？,在,水平放置的,木块上放砝码,弹簧测力计,，沿水平方向,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,思考,为什么,收集证据,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力F,1,；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力F,2,；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧,测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,3,木板,木板,毛巾,数据表格：,实验次数,接触面情况,压力情况,摩擦力大小,1,2,3,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙,程度有关:当接触面粗糙程度
4、相同时,压力越大;摩擦力越大当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大,接触面的粗糙程度,压力,粗糙,大,总结一下,1.日常生活中的哪些现象中存在摩擦力的作用？,2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？,3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？,摩擦力有时是有利的，有时是有,害的，有利的摩擦我们要增大，,有害的摩擦我们要减小,讨论,说一说,下列实例中是用什么方法增大摩擦的?,增大接触面粗糙程度,增大压力和触面粗糙程度,增大接触面粗糙程度,1.增大压力,2.增大接触面的粗糙程度,下列实例中又是如何减小摩擦的？,加润滑油使接触面分离,用气垫使接触面分离,下列实例中又是如何减小摩擦的
5、用滚动代替滑动（当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多）。,1.,减小接触面的粗糙程度,2.,减小压力,3.,滚动代替滑动,4.,使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫）,旅行包,气垫船,加润滑油,讨论：,如果生活中没有摩擦会怎么样？,1.下列措施中，能够增大有益摩擦的是（）,A.给机器的转动部件加润滑油,B.在皮带传动时将它绷紧些；C.滑冰前用油石磨光冰刀,D.将滑动摩擦变成滚动摩擦,B,2.下面关于摩擦的说法，正确的是（）A.轴承里加润滑油可消除摩擦,B.用滚动代替滑动可大大减小摩擦C.鞋底上的花纹是为了减小摩擦,D.若路面无摩擦，汽车运动会加快,B,3.某同学用弹簧秤称一木块重5 N，把木块放在水,平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块运动，,（1）当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时,木块受到的是,摩擦力，大小是,，,方向,.,（2）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹,簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是,摩,擦力，大小是,；,（3）用弹簧测力计拉动木块,，,这样做的目的是_,_。,静,1N,水平向左,滑动,2N,匀速直线运动,能使拉力和摩擦力构成平衡力，,大小相等,1.滑动摩擦力的概念,2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关,3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法,人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。,鲁 迅,
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