湘教考苑《专题十一小说阅读之表达技巧》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节表达技巧,小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。它是一个较为复杂、丰富的技巧系统，与散文鉴赏中的表达技巧系统是完全相通共用的，但它又有着自己鲜明的表达特色。近年来，高考小说命题有向此方向发展的趋势。,小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。若从考试的角度看，它与前面散文部分所谈的艺术表现手法没有区别。单就小说而言，艺术技巧更突出写人手法、情节结构技巧、环境描写技巧和语言艺术四个方面。,小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定上，更在于考查这种手法在塑造人物形象方面的作用、效果。因此，常把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查。,小说表达技巧的考查也可分为两个角度：一是整体上赏析，二是局部赏析。就现已考查的情况来看，以局部赏析为主，设题切口小，考查的指向性明确，或描写，或修辞，或分析其作用，或赏析其效果，考生比较容易把握。,艺术技巧,小说表达技巧一览表,表达技巧,概念分析及作用阐释,人称,第一人称叙述,叙述亲切自然，给人真实生动之感。,第二人称叙述,便于感情交流，增强抒情性和亲切感。,第三人称叙述,不受时空限制，叙写自由灵活。,叙述方式,顺叙,按某一顺序,(,时间或空间,),进行记叙。,倒叙,造成悬念，引人入胜。,插叙,对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。,补叙,对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。,表达技巧,概念分析及作用阐释,人物描写,直,接,描,写,肖像、神态、,动作描写,更好地展现人物的内心及性格特征。,交,代,人,物,，,突,出,特,点,，,展,示,人,物,性,格,品质。,语言描写,言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。,刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。,描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。,心理描写,直接表现人物思想和内在感情,(,矛盾,/,焦虑,/,担心,/,喜悦,/,兴奋等,),，表现人物思想品质，推动情节发展。,细节描写,刻画人物性格。,深化主题。,推动情节发展。,渲染时代气氛、地方特色。,渲染人物心情，刻画心理活动。,表达技巧,概念分析及作用阐释,人物描写,间接描写,(,侧面描写,),借助次要人物烘托,引发读者的联想、想象，含蓄曲折地刻画人物形象。,借助物象烘托,借助环境烘托,环境描写,自然环境,(,景物,),描写,主要作用：交代时间、地点，提供故事背景；,为人物出场做铺垫；,渲染气氛，烘托人物情感；,推动情节发展。,社会环境描写,表达技巧,概念分析及作用阐释,情节设置,悬念,是指作者为了激活读者的,“,紧张与期待的心情,”,，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注，引人入胜。,抑扬,指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。,表达技巧,概念分析及作用阐释,情节设置,照应,是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑,伏笔,指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。,对比,把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛，表现人物或突出主题。,表达技巧,概念分析及作用阐释,衬托,指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。,情节设置,铺垫,也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物铺叙另外的人物和事物以做衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。,突转,在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种,“,巧合,”,，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的,“,急剧改变,”,。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。,作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。,答案：对比。贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比；在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。,解析：本题考查分析作品的主要表现手法。这篇小说的主人公为贝尔蒂，文章刻画他的伟大人格主要运用对比手法，包括贝尔蒂与霍夫曼的对比，贝尔蒂与迈尔的对比，贝尔蒂与镇上其他人的对比。,鉴赏小说语言特色的题目，注意从以下几个方面思考：,1,词语的锤炼。,准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词，有表现力的动词、形容词、副词等。,2,句式的选择。,长短句的交错运用，整句,(,对偶句、排比句、四字格短语,),、散句,(,句子参差不齐、长短不一,),的运用。,3,手法的运用。,(1),修辞格的运用。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。,(2),表达方式的运用。叙述、议论、描写,(,多角度描写、色彩方面、动静方面、点面结合、细描和白描等,),。,4,整体的语言风格。,平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。,语言艺术,有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第,7,段画线句。,答案：用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。,解析：本题考查文章的整体语言风格。题干已给出了本文的语言特点“细致而不柔弱”，要求从第,7,段找到例证。,对小说表达技巧的分析鉴赏主要从以下五个方面进行：,表达方式、修辞方法、表现手法、结构方式、语言特色。,下面重点从表达方式、表现手法和语言特色三方面进行解读。,品析小说表达技巧题同散文“鉴赏表达特色”题做起来没有多少区别，同样包含了三段式：技巧、内容、效果，即运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。不过，它还有自身特点：,(1),一定要注意文章对人物自身的描写技巧，如肖像、心理、动作,(,细节,),、语言等，更要注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用，即正面描写和侧面描写，实写和虚写。,(2),小说刻画人物的表现手法灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，分析时要注意视野的广阔。但重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。,(3),对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说四要素情节、人物、环境、主题作答。另外，从表达效果切入，可从两方面考虑：一是从表达者的“表达视角”考虑，分析“表达作用”；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。这样全盘考虑，会收到事半功倍之效。,(4),小说语言鉴赏常见题型：本文语言有什么特点？有什么表达效果？可从如下几方面作答：,描写如见其人、如闻其声，让读者有身临其境的艺术效果；,人物语言个性化，显示了人物性格；,语言简洁、传神；,语言风格或幽默风趣，或典雅庄重，或含蓄凝练等。,请从修辞手法的角度赏析文章第二段。,答案：第二段采用了拟人和对比的修辞手法。作者用“羞怯”、“思家的情愫在作祟”、“悒悒闷闷，静静寂寂”、“想开了”、“活泼”等描写人的词句来描写绿毛龟，赋予绿毛龟人的情感，使此段前半部分和后半部分的内容形成对比，突出了绿毛龟的可爱与活泼，表明了作者对绿毛龟的喜爱。,解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此题目，一要明确第二段使用的修辞手法是拟人和对比；二要具体分析本段是怎样运用拟人和对比的手法的；三要分析运用这两种手法对刻画绿毛龟和抒发情感等方面的作用。,是,课时达标,二十九,进入,