1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例的意义,延军中学 董馨,星期天，天气晴朗。六年级的张红很想知道学校旗杆的高度是多少米，就拿了一根竹竿和一把卷尺来到学校，她想运用数学知识计算出旗杆的高度，你觉得，她能计算出来吗？,课前复习,什么叫做比？,比值是什么，怎样求比值,?,小组讨论,1,、每面国旗的长与宽的比是多少？并计算比值？,2.4,:,1.6,和,60,:,40,2.4:1.6=,2.4,:,1.6 60,:,40,60:40=,=,也可以写成,2.4,1.6,60,40,=,像这样表示两个比相等的式子叫做,比例,。,1,、在这四面国旗的
2、尺寸当中，还能找出哪些比可以组成比例？,2,、判断两个比能不能组成比例，关键是看什么？,小组讨论,判断两个比能不能组成比例关键是看这两个比是不是相等。（如不能一眼看出来两个比是不是相等，可以先分别求出两个比的比值。）,下面两个比可以组成比例吗？把组成的比例写出来。,8:0.4,和,20,:1,试一试,8:0.4=20:1,20:1,=8:0.4,1,、有两个比组成的式子叫做比例。（）,2,、如果两个比可以组成比例，那么这两个比的比值一定相等。（）,3,、组成比例的两个比一定是最简的整数比。（）,明辨是非,身高,4.8,米，影长,2.4,米,树高,18,米，影长,9,米,大自然中的比例,:4=3 :1,星期天，天气晴朗。六年级的张红很想知道学校旗杆的高度是多少米，就拿了一根竹竿和一把卷尺来到学校，她想运用数学知识计算出旗杆的高度，你觉得，她能计算出来吗？,旗杆高度 旗杆影长 竹竿高度 竹竿影长,12,张红测得旗杆影长,4,米，竹竿高度,3,米，竹竿影长,1,米,总结,
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