小蓝裙的故事.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小蓝裙的故事,长春版四年级语文下册第一单元,第一课时,教学目标,1.,认识,6,个生字，会写,8,个生字。,2.,能够正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。,3.,理解文章内容，引导学生学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。,1.,把握课文主要内容，体会课文表达的思想情感。,2.,学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。,教学重难点,创设情景：,同学们，新学期开始了，你们有哪些希望和打算呢？你们对生活有哪些美好的向往？,学习目标,1,、我能认识,6,个生字，会写,8,个生,字。,2,、我能正确、流利地朗读课文。,3,、我能理清文章的脉络，概括课,文的主要内容。,自学指导一：,1,、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。,2,、三分钟后组长进行分工，练习朗读课文。,（,5,分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）,朗读比拼,自学指导二：,同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正。,（时间为,3,分钟）,读词语,小镇 贡献 协调 鼓励 不禁,梳洗 一栋楼 脏兮兮 焕然一新,焕然一新,形容人或事物呈现出全新的面貌。,镇 贡 脏,协,调,梳 栋 禁 兮,读字组词,镇 贡 脏,协 调,梳 栋 禁,镇,不要缺横,梳,不要少点,（,）,禁,（）,我能给多音字注音并组词,j,n,j,n,禁止,禁不住,（,）,脏,（）,zng,心脏,脏东西,（,）,调,（）,dio,tio,调动,调料,zng,我会近义词：,宣布,-,贡献,-,协调,-,我会反义词：,清洁,-,协调,-,鼓励,-,我会给区别字组词：,调（）,凋（）,稠,（）,绸（）,雕（）,稠密,自学指导（三）,默读课文，讨论：,课文主要写了什么内容？,3,分钟后交流,这篇课文按照事情发展的顺序讲述的是老师奖励给小女孩一件小蓝裙，为了协调，妈妈把小女孩梳洗打扮得干净、漂亮，母女俩把家里打扫得焕然一新，爸爸请假在家，整理庭院，粉刷房屋，邻居们也动手把整条街道清扫得整洁干净。一件小蓝裙给小镇带来了一系列的令人欣喜的变化。,起因,经过,结果,谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给他；,小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”；,邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。,文章主要内容,学生汇报提示,选择自己喜欢的部分有感情地朗读课文。,练习朗读课文：,1,、完成写字本。,2,、练习有感情地朗读课文，并理解课文。,作业设计,镇 贡 脏 协 调,梳 栋 禁,板书设计：,小蓝裙的故事,小蓝裙的故事,第二课时,小镇 贡献 协调 鼓励 不禁,梳洗 一栋楼 脏兮兮 焕然一新,复习词语,自然揭题，引入课文,课文围绕“小蓝裙”讲了一个怎样的故事？,1,.,默读课文，思考：故事中出现了几次“不协调”？在文中画了相关的句子。,2.,认真读这些语句，读明白其中的意思。,（五分钟后交流）,自学提示：,1.,原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙,不很协调,。,2.,原来家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝群的漂亮女孩,不协调,。,3,、看到家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境,很不协调,。,4,、邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到,不对劲儿,了。,追问：这几次不协调的关系怎样？（程度一次比一次深）,教师备课提示,第一次（,2-3,自然段）小女孩得到老师做的一件小蓝裙子，但她浑身脏兮兮的，于是妈妈把小女孩打扮得干净。,（理解并指导朗读）,第二次（,4,自然段）原来家里也一团糟，母女俩把家里打扫得焕然一新,（理解并指导朗读）,第三次（,5-6,自然段）为了与屋内环境协调，爸爸请假在家整理庭院，粉刷房屋,。,（理解并指导朗读）,第四次（,7,自然段）邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。,（理解并指导朗读）,教师备课提示,课文四次出现了“不协调”，却有着截然不同之处。这四种不同的说法所表达的意思不一样，它们是一层比一层深的关系。,1.,那么，当你看到小蓝裙带来的一系列变化，你想说什么呢？,2.,生活中，你发现了哪些“不协调,”,？你有什么想法或者做法？请你说一说。,教师追问 表达练习,1.,一个大的进步是从微小的改变开始，我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美。从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。,2.,对生活充满向往，热爱生活并且不断地追求完美，这是人类进步的源泉。,拓展积累,分组表演课本剧,创编课本剧,1.,把课文改编成一个小剧本。,2.,预习下一课。,作业设计,小蓝裙的故事,小女孩,家里环境,庭院、房屋,街道、小镇,“不协调”,-,对生活美好的向往,板书设计：,