1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,池塘中的生物,学习目标：,1,、认识常见的水生植物；,2,、观察植物的外形，了解其生长环境，知道外形及生长方式与生活环境是相适应的；,3,、了解水生植物对水环境的依存关系；,4,、知道外来物品的引进有时会严重影响原生态的自然环境，造成重大的环境改变和经济损失。,判断下列动物的类别,鲸鱼 海马 乌龟 鳄鱼 狗 壁虎,蚂蚁 蜥蜴 蟾蜍,娃娃鱼 丹顶鹤 企鹅 青蛙 蚊子,按照昆虫，鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类进行分类。,生物,植物,动物,种子植物,无种子植物,脊椎动物,无脊椎动物,哺乳动物,鸟类动物,鱼类动
2、物,两牺动物,爬行动物,软体动物：,节肢动物,蚯蚓、蜗牛、水蛭,昆虫：三对足,蛛形：四对足,多足,水生植物,在认识了一系列池塘中的动物后，我们再来看看与它们生活在一起的植物。,你知道哪些植物是生活在池塘中的吗？,睡莲,香蒲,菹草,菱,水绵,浮萍,凤眼莲,灯心草（水灯草）,莲,石菖蒲,鸭舌草,慈姑（茨菰）,问荆,芦苇,观察：说说它们有什么特点？,相同点：水生植物的叶片通常较薄，有发达的通气系统，根一般不发达或退化，水生植物都具有排水器。,不同点：浮萍的根是悬浮在水里，菱的根是扎在水底淤泥里的,水生植物,挺水植物,浮水植物,沉水植物,菱的这些特点与它能生长在水中有什么关系？,依存关系,把菱移到土壤里，几天后会发生什么,变化？这说明了什么？,水生植物的生长形态与它生活的环境是相适应的，人为改变它的生存环境，它会生长不良甚至死亡。但有的植物在新的环境里却会快速生长繁殖，造成原生态的植物生长不良甚至引起物种灭绝。,讨论：当池塘里有水葫芦生长时，我们应该采取什么措施？,适当控制规模,同学们 再见,完成练习,双休日，在家长陪同下，观察家乡的池塘、水库、湖泊中生长的各种水生植物，观察研究它们的形态、生长方式与环境的关系，并作好相应记录。,
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