1、Modifiez le style du titre,Modifiez les styles du texte du masque,Deuxime niveau,Troisime niveau,Quatrime niveau,Cinquime niveau,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,语法知识小课堂,化解“谁也不讲语法，默认我们懂得语法”的尴尬,学生们的困惑,小学语文老师如是说：,你们到初中，老师会讲语法的！,中学语文老师这样讲：,大家小学一定学过语法吧！那么请看下面这个宾语前置句,英语老师said：,今天我们学习定语
2、从句,什么？！不知道什么是定语？语文老师没讲吗？,1/5/2026,2,真的没有人给我们系统地讲过语法呀！,名词作状语、宾语前置、介词结构后置,宾语从句、定语从句、状语从句、同位语从句,总之，没有老师给我讲过语法，不过你们开心就好,我真的是学着学着自己慢慢摸索出来的。,1/5/2026,3,*,进入讲解环节,中学生需要掌握的汉语语法知识,语法原则,千百年来，汉语事实上是没有自己的语法体系的。,简单地说，现在的我们是用英语的语法来解释汉语中的问题。,所以，很多同学所说的，“我学了英语以后才理解了汉语语法”是一种很正常的现象。,1/5/2026,5,词类,名词：表示某些人，某类事物，某种物质或抽象
3、概念的名称。,老师 父母 大海 天空,代词：代词是指代替名词或名词短语的形式词。,你 我 他 它 这 那,动词：就是用来表示各类动作和状态的词汇。,走 跑 拿 学,1/5/2026,6,词类,形容词：形容词主要用来描写或修饰名词或代词。,好,书,白,雪,高,个儿,漂亮的,她,副词：起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。,很,大,非常,好 走得,快,站得,高,1/5/2026,7,词类,介词：表示名词、代词等与句中其他词的关系，在句中不能单独作句子成分。一般用来表示时间、地点、方位、方式等。,我,在,春节吃饺子。,我,在,教室写作业。,我,向,东边走去。,妈妈,对,我发脾气。,1/5/
4、2026,8,词类-文言文,非得一人于井中也。,于=在,于井中=在井中=介词+地点（这是一个介词结构）,翻译的时候，我们会说，“不是在井中得到一个人。”实际上我们把“于井中”放到了“得一人”之前翻译。那么，相对于现代汉语而言，文言文的介词结构被后置了。这就是我们所说的“介词结构后置”。,1/5/2026,9,句子成分-英语,主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语谓语宾语的结构,。,I eat apples,.,I为,代,词（主语，物）,eat为动词（谓语动词）,apples为名词（宾语，物）。,1/5/2026,10,句子成分-汉语,你 去 哪里？,代词 动词 代词,主语 谓语 宾语,现
5、在，引入文言文：,文言文中，子=你的尊称 去=之 哪里=安,你去哪里=子之安,1/5/2026,11,句子成分-文言文,但实际上，文言文的语序却是：,子安之？,那么换言之，,相对于现代汉语而言，,文言文中的宾语就被提前了提前到了谓语动词的前面。,这就是我们所说的，,宾语前置,。,1/5/2026,12,句子成分-汉语,定状补,漂亮的女孩对着我笑得很甜。,定语 状语 补语,补语是句子中,动作,状态进行修饰；,定语是对句子中,名词性的词语,进行修饰的部分；,状语是对句子中的,动词性词语或全句整体,进行修饰的部分.,1/5/2026,13,句子成分-文言文,文言文中，有一句：,我将东徙。,我将要向东边搬迁。,这里的“东”是个名词，但翻译时，我们必须说，“向东边”，因此，这里的名词“东”被当作了“向东边”这个状语成分，这就是我们所说的名词作状语。,1/5/2026,14,*,1.“,这本书的出版”,中的“,出版”,是不是名词？2.“,我妹妹头发很长。,”这个句子中，哪个成分是 主语？,思考题,谢谢,观赏,1.不是名词，是动词。,2.主语是,“,我妹妹,“,。,
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