DNA分子的复制.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,DNA,的结构和复制,（第,2,课时）,蒲城县尧山中学,授课人：李雅静,【,复习回顾,】,：,DNA,分子双螺旋结构模型,双螺旋,结构特点：,（,3,）形成碱基对,:,（,2,）外侧,:_,_,_,构成基本骨架,内侧,:_,（,1,）双链,盘旋,碱基互补配对,原则,学习目标,1.,探究,DNA,分子复制的方式（难点）,3.,探讨DNA复制的生物学意义,2.,概述DNA分子的复制过程（重点）,探究一：,DNA,分子的复制方式,全保留复制,半保留复制,弥散复制,子代,DNA,分子完全没有母链成分，类似“复印”,形成的分子一条链是新的，一条链是母链的；,子代DNA分子的两条链中都有母链成分，母链的分配是随机的,关于,DNA,复制方式的三种猜想：,三种复制方式中，只要清楚两条母链的去向就知道哪种方式是正确的了，可是,DNA,分子是肉眼看不见的，用什么方法能够追踪亲代,DNA,分子两条母链的去向？,根据相对质量不同，怎样从宏观上将,14,N,和,15,N,分别标记的两种,DNA,区分开来？,我们通常用,15,N,、,14,N,分别来标记,DNA分子中的脱氧核苷酸，这样我们得到的,DNA,有两种：,15,N-DNA,和,14,N-DNA,，这两种分子除了放射性区别以外，还有什么不同？,问题一,问题三,问题二,速读,P71,积极思维,1,、梅西尔森利用什么作为研究,DNA,复制的材料？有什么优点？,2,、梅西尔森采取什么方法使得细菌的,DNA,带上不同标记？,利用细菌的增殖使,DNA,复制,分别使用含,14,N,和,15,N,的培养基来培养细菌,思考,：,优点：繁殖速度快，,20,分钟繁殖一次,分组活动：,以小组为单位活动，讨论三种复制方式,在讨论的基础上，绘制子一代、子二代的,DNA,分子。,事实：,细菌大约每,20min,分裂一次产生子代,子一代,子二代,15,N,14,N,实验结论：,DNA,分子复制的方式是半保留复制,探究二：,DNA,复制的过程,1.,什么叫,DNA,分子的复制？复制的场所在哪里？什么时间进行？,2.DNA,分子复制过程需要哪些条件？,3.DNA,分子复制的过程有何特点？,4.DNA,精确复制的原因？,【自学指南】阅读教材,P72,内容，并仔细看图，找出下列问题的答案：,复制过程,:,解旋酶催化（氢键断裂）,解旋：,模板,（在,DNA,聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行）,复制,:,以母链为模板进行碱基配对,母链（旧链）,子链（新链）,子代,DNA:,同时进行,(,边解旋边复制）,组成,意义,DNA,通过复制，使遗传信息从亲代细胞传给了子代细胞，继而才可能传给子代个体，这样保证了,遗传信息传递的连续性,，使得物种保持相对稳定。,DNA,复制,时间,场所,条件,模板,原料,能量,酶,特点,原则,结果,意义,体细胞：有丝分裂间期 生殖细胞：减,间期,细胞核（主），线粒体、叶绿体（次）,亲代,DNA,分子的两条母链,4,种脱氧核苷酸,ATP,解旋酶、,DNA,聚合酶等,过程看：边解旋边复制,结果看：半保留复制,碱基互补配对原则,1,个,DNA,分子形成了,2,个完全相同的,DNA,分子,【课堂小结】,确保了遗传信息传递的连续性,1,、,DNA,分子的双链解旋时，氢键从哪一碱基对处分开（,）,A,鸟嘌呤与胸腺嘧啶,B,鸟嘌呤与尿嘧啶,C,鸟嘌呤与胞嘧啶,D,腺嘌呤与尿嘧啶,2,、,下列不是,DNA,复制条件的是（,）,A,解旋酶、,DNA,聚合酶,B,脱氧核苷酸,C,DNA,模板和能量,D,DNA,酶,3,、,下列关于,DNA,复制过程的正确顺序是（）,互补碱基对之间氢键断裂,/,互补碱基对之间形成氢键,/DNA,分子在解旋酶的作用下解旋,/,以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对,/,子链与母链盘旋成双螺旋状结构。,A.B.,C.D.,课堂练习,C,D,D,课堂总结,谢,谢,作业：配套检测卷,87-88,页,