(部编)初中语文人教七年级下册邓稼先第三课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,杨振宁,邓稼先,第三课时,他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在,执着地追求，无私地奉献,。为了站起来的中华民族的强大，他,鞠躬尽瘁,死而后已,。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。,在文中找一找：邓稼先是怎样的一个人？,课文所写的事例表现了人物怎样的精神品质？,1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“,两弹元勋”,功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡,匹夫有责,报效祖国,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁,死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员,没有私心,勇敢、,公正无私,一封短短的信,强烈的民族,自尊心朴实,1982,年，“我不能走”。,执着追求,无私奉献,责任心强,归纳：,邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,用自己的话说一说：,邓稼先是怎样的一个人？,钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。从此,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。,杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。,1959,年，苏联将安排在中国的核武器研究专家撤走，并带走相关资料。在,没有外援，缺乏资料，当国外已经开始使用高速运转的计算机的,情况下,，他却是带领着几十个大学生，靠着,一支笔、一张纸、一把尺子，一台,手摇计算机，熬过了一个又一个不眠之夜。,1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。,当一朵朵蘑菇云腾空升起，全国人民久久沉浸在狂喜之中时，邓稼先却在转瞬间承受了成功的喜悦和失去母亲的悲恸这强烈的情感震荡。,在荒无人烟的戈壁滩上，一次次心提到嗓子眼上，一朵蘑菇云升起，每次一句“我不能走，我一定要站在这儿”的朴实语言，真正铁下心走这条道路的人，有时就回避不了用生命作代价。,一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔碎。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学院教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现他小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管并首次以院长的名义下命令：“你们还年轻，你们不能去！,”,1986,年,7,月,29,日，邓稼先因直肠癌晚期，留给亲人“死而无憾”的遗言，与世长辞，享年,62,岁。,在邓稼先去世前不久，组织上为他配备了一辆专车。他知识在家人的搀扶下，坐进去并转了一小圈，表示已经享受了国家所给的待遇。在他去世,13,年后，,1999,年国庆,50,周年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。,讨论：你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身学习？,赞扬邓稼先,邓稼先曾被追授,“,两弹一星功勋奖章,”,，请你为他写一段颁奖词。,网友的颁奖词,（邓稼先）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁,（邓稼先）国难当前，方显英雄本色！为了一个坚定的信念，他面对重重困难，无所畏惧，勇往直前。站在选择面前，他毫不犹豫，愿以身许国，因为他心中怀有梅风傲骨，是龙的传人，这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切，却又在众人面前不动声色，默默无闻。他，是忠义之大者,鞠躬尽瘁，死而后已：邓稼先 为了祖国，他默默无闻，隐姓埋名,31,年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大，他使中国人民从此站起来了。就算在临死前，他也面不改色，始终想着祖国，他是真正的中国男儿。大哉邓稼先,这样写，原因在于,：,1.,作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，,着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面,，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。,2.,作者与邓稼先有着,50,年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的不尽的思念,；同时，写邓稼先的人生道路,又,渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西,。因此,这篇文章,常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写,，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。,3.,作者与邓稼先虽然有,50,年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，,对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多,。加上,这又是一篇短文，不宜铺开来写,。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。,为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？,为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？,首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。,其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。,更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。,这篇文章的主旨是什么？,主旨概括：,这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。,回忆性散文,：传记体的一种，属于记叙文的范畴。,A.,运用小标题,条理清楚 内容分明,B.,多角度描写人物,突出伟大的人格,C.,取材精练、以小见大,四个生活片段,D.,句式多变,排比句、长短句,写作手法小结,平常小事,邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。,小中见大,例如：,“,德国强占山东胶州湾，,“,租借,”,99,年。,俄国强占辽宁旅顺大连，,“,租借,”,25,年。,法国强占广东广州湾，,“,租借,”,99,年。,”,“,粗估,参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。,”,句式整齐,排比句的运用,作用：,往,往造成一股气势，好念，使读者印象深刻。,作用：,形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。,例如：,“,奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：,这可以用底下的办法做得更好,”,长短句交错使用：,全文总结,一、铺垫写,写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。,二、概括写,生平简介与主要贡献。,三、对比写,表现他的性格品质和奉献精神。,四、侧面写,用,“,我,”,的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。,五、特写,表现沙漠创业，精神崇高。,六、总写,高度评价，热情赞颂。,邓稼先是一个,忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生,的祖国的伟大儿子。,高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。,高尚品德如巍巍高山让人仰慕，光明言行似通天大道使人遵循。虽然不能达到这样的境界，但心里也知道了努力的方向。,每个人都应该活出自己的价值,如果有天我们湮没在人潮之中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活得丰盛。,黄碧云,世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。邓稼先就是这样一位在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂，一曲情文并茂的正气歌。,结束语,