《坐井观天》ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,同学们喜欢听故事吗？今天老师,给大家带来了一个故事。从前有一,口古老的井，井里坐着一只青蛙。,一天，一只小鸟飞来，落在井沿上,，咦！后来怎样呢？,1,2,.,坐,井,观,天,观：看,学习目标,1.,学会本课,8,个,生字,能正确读写要求学会的生字词语，读准多音字,“,哪,”,。,2.,正确、流利、,会分角色朗读对话。,3.,理解,“,井沿,”“,大话,”“,无边无际,”,等词语。,沿 答 渴 喝 话,弄 错 际 哪 抬,t,i,y,n,d,k,h,hu,n,ng,cu,j,n,我会认,坐井观天 井沿 回答,口渴 大话 无边无际,井口,自读这篇课文，边读边思考：故事里都有谁，它们争论什么事情？,课文写了,青蛙,和,小鸟,争论,天的大小,。,青蛙坐在,井里,。小鸟飞来，落在,井沿,上。,青蛙和小鸟是在什么地方争论？,井,沿,“,你从哪儿来呀,”,“,我从天上来，飞,了一百多里，口渴了，下来找点水喝,”,第,一次对话,“,朋友，别说,大话,了！天不过井口那么大，,还用飞那么远吗？,”,你弄错了，天,无边无际,，大得很哪！,“,还用飞那么远吗,”,这是个反问句。的意思是,“,不用飞那么远,”,。,第二次对话,思考：青蛙和小鸟争论什么,?,无边无际的天空,（）的草原,（）的大海,（）的沙漠,“,朋友，我天天坐在井里，,一,抬头,就,看见天。我不会弄错的。,”,“,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,”,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,一,就,他一笑就露出大牙。,它们,为什么对于天的大小的认识不一样？,因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上,4.,小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？,小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。,想象：,假如青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？会说些什么？,?,?,和,对,错,填一填：,青蛙之所以认为天（），是因为它整天坐在（）。它看到的东西（），学习到的知识就（）；小鸟之所以认为天（），是因为它天天在空中飞，飞过很多地方。它看到的东西（），学习到的知识就（），见识当然也就（），我们用一个成语来形,容,见多识广。,小,井里,少,少,大,多,多,广,看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以为是。要像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的建议。,坐井观天,这个故事说明了一个什么道理？,1.,分角色朗读课文，读好下面的句子。,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,天无边无际，大得很呢！,不信，你跳出井口来看一看吧。,点拨：,朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。,我会写,井,jng,书写指导：,第二横在横中线上，笔画要舒展。,部首：,一,组词：,水井 井沿,造句：,村里的人们都从这口水井里打水喝。,音序：,J,结构独体,观,gun,书写指导：,左窄右宽，,“,又,”,的最后一笔变成了点。,部首：,又,组词：,观看 观天,造句：,青蛙坐在井里观天。,音序：,G,结构,:,左右,沿,y,n,书写指导：,右上部第二笔为横折弯，下部略扁。,部首：,氵,组词：,河沿 沿岸,造句：,沿岸都是发达城市。,音序：,Y,结构,:,左右,答,d,书写指导：,人的撇捺要舒张。,部首：,组词：,回答 答复,造句：,明明回答问题的声音总是很响亮。,音序：,D,结构,:,上下,渴,k,书写指导：,左窄右宽，三点水写成弧形。,部首：,氵,组词：,口渴 解渴,造句：,一只小鸟口渴了，下来找水喝。,音序：,K,结构,:,左右,喝,h,书写指导：,左低右高，口写的略小。,部首：,口,组词：,喝水 喝茶,造句：,奶奶有喝茶的好习惯。,音序：,H,结构,:,左右,话,hu,书写指导：,左窄右宽，第二笔的横在横中线上。,部首：,讠,组词：,说话 对话,造句：,他俩的对话真有意思。,音序：,H,结构,:,左右,际,j,书写指导：,左右高度基本相同，,“,小,”,的两点要呼应。,部首：,阝,组词：,天际 无边无际,造句：,我终于见到了无边无际的大海。,音序：,J,结构,:,左右,灾,浮,池,井,渴,害,沿,答,害,害,黑,黑,灾,黑,黑,际,话,喝,观,课文结构,争,天只有井口那么大,青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上,论,坐井观天,天无边无际,比喻眼光狭小，看到的有限,谢谢聆听!,