1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,去年的树,新美南吉,认读识字,rng,合,化,shng,余,下,f,砍,木,mi,气,矿,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下,伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯,知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛,课文赏析,小鸟和大树是好朋友，,鸟儿到南方去,之前答应树,。,春天，鸟儿从南方飞回来却发现,。于是,她,鸟儿在火柴点燃的煤油灯前,，因为它,。,明年春天回来给它唱歌,好朋友树不见了,唱起了去年唱过的歌,思念树这个好朋友,四处寻找,课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢,一棵树和一只鸟儿是好朋友。,鸟儿站在树枝上
2、天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱,。,鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。,门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？,天天,天天,读,14,自然段,鸟儿和树是一对 的好朋友？,形影不离,难舍难分,心心相印,情同手足,细读第五自然段,春天又来了。原野上,.,森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。,(,感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬,),(,过渡段,),大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！,我的好朋友,树，你也许不相信我还会来赴约实现诺言吧！可是我却来了，你高兴吗？你肯定会张开双臂拥抱我的！,我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你
3、听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！,树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你看，我又给你唱歌来了！,春天来了，鸟儿从南方飞回来了，他边飞边,想：。,细读第,6,自然段,可是树却不见了，只留下树根在那里。,朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见自己去年的好朋友,树，这时鸟儿会是怎样的心情啊,?,失望,惊讶,焦急,当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么呢？怎么做呢？默读第,714,自然段,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。,好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧,鸟儿两次寻找树的句子（,9.
4、12,自然段）,不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到很多的艰难与危险,（想象说话，你从中你体会到了什么？）,鸟儿向山谷里飞去。,鸟儿向村子里飞去。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿,。,唱完歌了，鸟儿又对着灯火,看,了一会儿，就飞走了,。,这两次,“,看,”,体现出鸟儿分别想对大树说些,什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？,第一次,“,看,”,：,是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候,虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：,“,树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！,”,第二次,“,看,”,：,鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：,“,树朋友，我唱的歌你听到了
5、吗？再见了朋友！,”,这两个,“,看,”,字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。,省略号省略的是什么,?,把你想到的讲给同学听。,1.,小鸟为火苗唱歌之后,小鸟对火苗说道,2.,火苗听了小鸟的歌,想起了难忘的往事,3.,火苗听了小鸟的歌,说道,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；,小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（）；,如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是,（）！,好朋友,好朋友,好朋友,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。,愿友谊天长地久,朗读感悟,默读课文，把
6、小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。,课堂讨论,课文为什么取名为,去年的树,而不是,今年的树,或,小鸟和树,比较,去年的树,与,今年的树,提问：今年还有树吗？,比较,去年的树,与,小鸟与树,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。,我想对小鸟说,我想对大树说,我想对作者说,我想对伐木工人说,读了课文你有什么话想说说吗？,你的疑问，你的感受，你的收获,拓展阅读,1.,幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。,-,（古罗马）塞涅卡,2.,友谊是人生最大的快乐。,-,（英）,3.,与朋友交,言而有信。,(,春秋,),子夏,4.,真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。,(,俄,),别林斯基,作业布置,1,、阅读新美南吉的童话。,狐狸阿权,小狐狸买手套,白蝴蝶,花木村和盗贼,蜗牛的悲哀,2,、把学完课文的感受写下来。,谢谢！,
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