散文中“作用题”解答技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读“作用题”解答指导,2014,考纲展示,文学类文本阅读,阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、,散文,、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。,1,分析综合,C,（,1,）分析作品结构，概括作品主题,（,2,）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,散文阅读,2014,考纲展示,2,鉴赏评价,D,（,1,）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术2,）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力,（,3,）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价,3,探究,F,（,1,）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神,（,2,）探讨作者的创作背景和创作意图,（,3,）对作品进行个性化阅读和有创意的解读,散文阅读,这三大项在高考散文阅读题中具体体现为以下考点：,(1),理解文中重要词语的含义（,核按钮*考点突破,P161,）,(2),理解文中重要句子的含意（,核按钮*考点突破,P161,）,(3),分析体会句段在文中的作用,(4),把握文章结构思路、归纳概括文意（,核按钮*考点突破,P155,）,(5),鉴赏散文的形象技巧，能评价文章的思想内容和作者的观点态（,核按钮*考点突破,P162-163,）,(6),挖掘文本丰富意蕴、探讨作者创作意图、对散文个性化解读（,核按钮*考点突破,P164-165,）,类 别,篇 名,题 号,考点,安徽卷,往事（二）之八,13,文中语句的作用,重庆卷,太阳梦,16,文中物象的作用,天津卷,掐辫子,16,开头语句的作用,湖北卷,耳边杜鹃啼,17,引用材料的作用,湖北卷,耳边杜鹃啼,18,文中物象的作用,浙江卷,母亲的中药铺,12,联想材料的作用,四川卷,柴禾,15,文中语段的作用,2012,年高考散文阅读,涉及词句语段作用的,考查情况统计表,类 别,篇 名,题 号,考点,安徽卷,樱桃,12,文中画线语句的作用,福建卷,瓦,14,文中物象的作用,江苏卷,何荣何许人也,16,文中语句的作用,江西卷,平常的沈从文,18,写人记事文中议论句的作用,四川卷,负重的河流,16,文中物象的作用,浙江卷,牛铃叮当,14,文中物象的作用,天津卷,胡杨人家,16,文中语句的作用,2013,年高考散文阅读,涉及词句语段作用的,考查情况统计表,湖北省,2008-2013,年语段作用题统计,湖北省,2008-2013,年试卷中，,2012,年,耳边杜鹃啼,17,、,18,题，,2010,年,烟花三月下扬州,17,题唐诗名句在文中的作用，,2009,年,书中的窗子,，窗子在文章结构中的作用现代文阅读“作用题”解答指导,【,学习目标,】,1.,明晰考查重点,洞悉高考作用题设题类型和设题的角度与范围；,2.,掌握散文阅读试题中“作用题”的答题技巧。,“作用题”的设题类型一般为：,“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”,“作用题”的设题角度及其范围一般包括以下八个方面：,一、,首段,的作用,二、,末段,的作用,三、,中间段,的作用,四、,引用,的作用,五、,插入史实或某一 事件,的作用,六、,以某一物象作标题,的作用,七、,修辞,（主要是比喻、拟人、对比、排比与反复）的作用,八、,写人叙事类散文写景,的作用,建立句段作用答题模型,在开头：,总领全文、引出下文、铺垫、渲染气氛、奠定基调、设置悬念、激发阅读兴趣、埋下伏笔,在中间：,承上启下、前后呼应、照应上文、引出下文,在结尾：,总结上文、点明主旨、深化主旨、升华感情、照应文题、呼应开头,一、结构作用,二、内容主旨作用：,写了,表现了,三、手法效果：,对比、衬托、渲染、抑扬、层递,【,例,1】,（,2009,年江苏卷）上善若水,【,见核按钮,P164】,去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。,这是指水吗,?,是褒扬都江堰吗,?,还是借水喻人，弘扬一种文化精神,?,岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。,开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？,(4,分,),解题分析：,本题考点：分析结构，把握思路。问题落在开头，但答题应放眼文章全局。,从内容上说,，开头三个问题应是本文着力解决的问题；,从结构上说，,开头的问题引领了全文。,参考答案：,领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考,。（原参考答案）,或三个问题体现了作者对横幅“上善若水”内涵的思考，照应了文题，为下文由实到虚、逐层阐述“上善若水”的内涵作铺垫,。（个人认为）,一,、首段的作用,如果,开篇即点题,，那么，首段的作用往往是,总领（总括）全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。,如果,开篇,没有点题那么，首段的作用就是,开启或引出下文，为下文作铺垫或作对比,。,如果首段,连续发问,，那么，首段还,兼有引人入胜或发人深省,的作用。,如果开篇即,连续感叹,，那么，首段还,兼有强烈的抒情作用。,方法指导,二,、末段的作用,末,段的作用一般是,总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之,。,如果试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即“看不懂”。那么，我们不妨用“作用（或好处）是,委婉含蓄，意在言外，发人深省，言有尽而意无穷”,一类的委婉说法来表述。,此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是,暗示主题。,最后一句往往还具有,强化作者感情,的作用。,方法指导,三、中间段的作用,中间段如果,比较短,，且描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是,次要物象,，那么它,在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。,1,、如果描述的次要物象与选文描述的主要物象在形象、意境或情感上一致，其表达作用就是,正面衬托,（或烘托、铺垫）。,2,、如果描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是,反衬。,中间段如果,比较长,，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是,扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。,方法指导,【,例,2】2012,年湖北省,耳边杜鹃啼,【,见核按钮,P153】,17,文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。（,4,分）,【,参考答案,】,相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述，,丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。,“姑嫂鸟”的故事，,为下文的议论作铺垫。,四、引用的作用,从论证的角度分析，引用属于,引证法，,一般具有,论证观点、阐明事理,的作用。从表达上来看，引用还有,丰富文章内涵，增加文采,等方面的作用。,具体作用要视引用的内容而言，如,引用传说故事,是为了,增强文章的传奇性、风物的神秘性,，,丰富文章的内容,；,引用诗歌,除丰富文章内容外，结合描写的景物，可,增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；,引用名言，,使文章,更具有说服力。,方法指导,五、插入史实或某一事件的作用,插入史实,一般是为了,反思历史，以古证今或借古讽今。,如果在史实前后有总括性语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就,具有例证的作用。,插入某一事件,一般是为了引出下文的议论或抒情，所以,在结构上往往具有承上启下的过渡作用，,同时还,在内容上具有丰富、深化或启迪作用,，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。,方法指导,【,例,3】,祖传青瓷碗,落日照着那只旧船一起一伏，芦竹映衬着这古朴的木刻般的景色。老人一动不动地蹲在船上。咬着烟管，斜视着不远处车来人往的斜拉桥。他脸上毫无表情，眼角皱纹向下斜伸着。新建的独塔式斜拉桥使他孤僻的性格更加古怪了。大桥落成剪彩那天，是他摆渡生涯的终结。,“,爷爷，爷爷，吃饭了。”,小孙女捧着,青瓷碗,跑过来。这只,青瓷碗,也是老人心爱之物。他兄弟分家各得一只，但兄弟的已经和主人一起入了坟茔。,青瓷碗,厚实笨重，形体大而容量小，虽不是越州名产，但它的古朴也是别有风味的，不过老人对它的钟爱，却是因为这是祖传家珍，神圣可敬。老人历来用它吃饭，成了不容更改的规矩。,而现在，渡口废弃，渡船闲下来，,用这碗更成了他怀旧的一种慰藉。,这船陪他经历了几十年风雨浪涛，他靠了它立门面，翻造房屋，又靠它娶儿媳，现在儿子要用它来搞运输，搞长途贩运，他感到格外凄凉。他敌视地看了一眼儿子，一声不吭。,“爸，你快吃饭嘛，都凉了。”儿子不耐烦地说。,“爷爷，你快吃饭嘛。”小孙女用碗碰碰老人。,老人一转过身来。不料碰落了他那,祖传的青瓷碗,，一声沉闷的钝响，碗碎了。,小孙女呆住了。老人抡起他的粗手掌，瞪圆布满红丝的眼睛，怒视他素来钟爱的小孙女。,儿子忙过来护住女儿说,：“爸，碗碎了就罢了，也该换新的了,。”,老人把怒气发在儿子身上，指骂着：“你这败家子，败尽家当的是你,!”,儿子耸耸肩，讪笑着说,：“旧的不去，新的不来。你翻屋不是拆了旧屋吗,?”,老人暴怒了，喘着粗气，抖动白短髭，脸憋得通红，说不出话来，好久才哼了一声，跳下船慢腾腾地穿过芦竹回家去了。,“爷爷生气了。”女儿泪汪汪地说。,父亲淡淡一笑，背对着晚霞，看着那郁郁青青的芦竹说：“来，我给你做吱吱管儿玩。”,作者以,祖传青瓷碗,为题，其作用是什么,?,以青瓷碗为全文线索,（结构上）,以象征性的青瓷碗来反映老人的思想性格，反映新旧思想之间的激烈斗争,（内容上）,以象征性的青瓷碗说明，要革新开拓就必须打破,“,神圣,”,的旧传统、旧观念,（内容上）,六、以某一物象作标题的作用,在写人的散文（或小说）中，如果用某一物象作标题，一般具有两方面的作用：,1,、作为,贯穿全文的线索,串起主人公的一生；,2,、,象征某种哲理，表现某种情思方法指导,七、修辞的作用,修辞种类虽多，但用来设题的往往是,比喻、拟人、对比、排比与反复,。,比喻,使语言形象具体，通俗易懂,。,表达作者与之相关的感情。,拟人,使语言生动活泼，同时还便于直抒胸臆，表达对事物的喜爱之情。,七、修辞的作用,对比既是修辞方法，也是表达手法,。如果只是两种事物的简单对比，那是属于,修辞方法,，其基本作用是为了,塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。,如果是围绕一个中心的多方面分项对比，那就属于,表达手法,的对比，它的基本作用应当是,丰富文章的思想内涵，使表达层层深入，内容更加集中,。（修辞也属表达手法）,排比,可以,增强语势，,同时还,便于语义的层层递进或语境的步步扩大。,反复,可以,突出语义或强调情感。,方法指导,八、写人叙事类散文（或小说）写景的作用,写人叙事类散文一般不写景物，如果整句甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是,勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。,而景物,更重要的作用是以景衬人,，它又可细分为两类：,1,、,正衬：,即以景物之,优美,衬托人物心灵之,美好,，或以景物之,凄凉,衬托人物命运之,悲惨,。,2,、,反衬：,即以景物之,美好,或气氛之,欢快,来反衬人物,悲惨,的命运或人物,凄凉,的境遇。,方法指导,【,课堂演练,】,清名,【,见核按钮,P169】,小结：,上述内容只是套语性质的基本作用，针对具体问题还必须,结合文本的具体内容加以发挥，,将笼统内容具体化，将模糊概念清晰化,。（作用术语,+,具体分析）,重要语句作用题：一般从,形式与内容,来答。,形式上，,看句子处于什么位置，它对,上下文起什么作用,；,内容上，,看它在,安排内容、塑造人物、表现主旨上,有什么作用。,【,课后作业,】,往事,【,见核按钮,P159】,(2012,年高考安徽卷,),往事,【,见核按钮,P159】,“,清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！,”,父亲的这句话在文中有什么作用？请作简要分析。,_,_,“,清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！,”,父亲的这句话在文中有什么作用？请作简要分析。,_,_,解析,对文中一句话的分析首先要看它在文中的位置，根据上下文体会它的含意，分析其在结构上的作用。其次，要注意这句话的言外之意，与文章主旨的关系。思路明晰后，要尽量回答得全面，要点不完整很难准确作答。,答案,深化文意。强调青年人需要理性对待理想。,为后文作铺垫。启发,“,我,”,的思考，是后文写,“,我,”,的情感变化的铺垫。,凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与慈爱。,