古诗四首修订.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗四首,春 望,我读,春望,自由朗读,要求：,读准,字音,，把握,节奏,。,一、音读,杜甫：,唐代大诗人。字子美，自称少陵野老，后世称之为杜工部、,诗圣,。祖籍襄阳,(,今属湖北,),。,杜甫是一位伟大的现实主义诗人，诗篇现存有,1400,多首。它深刻地反映了唐代安史之乱前后,20,多年的社会全貌，内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为,“,诗史,”,。,春望,的写作背景,唐玄宗天宝十四年（,755,）冬，安禄山起兵叛乱，次年六月攻破潼关，玄宗奔蜀，长安沦陷。七月，肃宗在灵武（今属宁夏）即位。八月，杜甫投奔肃宗，途中被叛军捉住带到长安。,春望,这首诗写于肃宗至德二年（,757,）三月。,对照注释，理解重点字词的意思。,如：国、烽火、家书、浑、胜、簪,二、义读,四、美读,1,、独立赏析诗歌，在书上作批注；,2,、小组成员交流批注。,“,感,时花溅泪,恨,别鸟惊心,”,此联历来有两种解释,:,(1),诗人因感时恨别,见花而流泪,闻鸟儿惊心,;,(2),以花鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心,.,你赞成哪种解释,为什么,?,小结：,诗人通过眺望沦陷长安的破败景象，触景伤怀，抒发了,忧国思家,的感情。,背诵诗歌,（二）泊秦淮,李杜：,李白、杜甫,小李杜：,李商隐、杜牧,杜牧（,803,约,852,），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市属县）人，晚唐诗人。,李杜，小李杜,泊秦淮,写作背景,六朝故都建康（今江苏南京）城中的秦淮河一带，是著名的游览胜地。晚唐诗人杜牧夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主时流行的歌曲，不禁触景生情，感慨万千，写下此诗，,以抒发心中对世风和时局的忧愤,。,模仿刚才学习,春望,的方法，自学,泊秦淮,。,1.,音读：读准字音，节奏。,2.,义读：掌握重点字词的解释。,如,“,笼,”,、,“,犹,”,等。,3.,美读：体会诗境，领会诗人的感情。,小组合作,交流展示,4,号：音读，读准字音，节奏。,3,号：义读，解释重点字词的含义。,2,、,1,号：美读，选择一句话进行赏析，体会诗境。,思考,最后两句作者是斥责歌女吗？为什么？,这首诗表达了作者怎样的感情？,明确：,泊秦淮,中，“商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，那些不顾国家安危，明知是亡国之音却偏要听演唱的人，才是真正的罪人。,诗人,针砭时弊,，,抒发,心中的,不满,。表达了诗人,对国家命运的忧患意识。,小结,泊秦淮,中多年积蓄心头的兴亡感慨喷涌而出，而艺术表现上却,委婉含蓄,，,借景抒情,，让人悟到言外之意，被誉之为绝唱。,十一月四日风雨大作,过零丁洋,（三）十一月四日风雨大作,背景：陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。,请结合情景，对你的邻居读读诗歌，说说诗意，猜猜主旨。,南宋光宗绍熙三年，,68,岁的我（陆游）闲居在农村。农历十一月四日夜，突然狂风暴雨,我猜测这首诗的主旨是,小组合作,小结,这首诗语言朴实明快、豪放流畅、通俗平易；表现方法上采用,“,寄情于梦,”,。全诗写出作者至老不衰的爱国豪情，也饱含壮志难酬的痛切愁思。,过零丁洋,文天祥，字宋瑞，吉水人（今属江西）。,宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。,他是伟大的民族英雄，也是南宋末著名的爱国诗人。,自主学习,1.,自学本诗，了解诗意。,2.,思考：诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛心情？怎样把个人的遭际和民族的命运联系在一起？,3.,交流诗意，讨论问题。,小组合作,诗人以“风飘絮”比喻国家无可挽回的败局；,以“雨打萍”比喻个人政治生涯一生浮沉。,这一联以形象的比喻描写国家和个人的命运，将个人艰难困厄的遭际与民族的命运紧密联系在一起，,诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛心情？怎样把个人的遭际和民族的命运联系在一起？,这首诗将叙事与抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，最后两句的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。,小结,