保育员随笔.docx

保育员随笔
　　【篇一：幼稚园小班保育随笔】
　　今天谁不挑食，并把饭菜所有吃完，老师就奖励他漂亮‘小星星’”。为了调动某些挑食孩子们积极性，我尤其制作了漂亮‘小星星’，但愿可以吸引他们，帮他们改掉挑食习惯。午餐靠近尾声时，有几种平时挑食幼儿真有所进步，但胡安枫却磨磨蹭蹭地一直没有吃完，碗里胡萝卜一点也没动，我走过去：“胡安枫，胡萝卜可有营养了，吃了身体才能长得结实，长得高氨！他不为所动，“你看，‘小星星’最喜欢不挑食宝宝哦！”胡安枫看了看我手里小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我立即把“小星星”奖励给他，胡安枫开心极了。
　　午餐时，胡安枫把猪肝所有都挑了出来胡安枫，多吃猪肝可以让你眼睛愈加明亮，莫非你不想有双明亮大眼睛吗？”我笑着对他说。“梁老师，你有小星星吗？要不给我一种‘星宝宝’也行”，他一本正经地看着我说。我一愣：“可是，今天梁老师没有准备啊！”“碍…”胡安枫失望地叹了一口气，看到他样子，我灵机一动，略带神秘地对他说：“今天梁老师有更好奖品呢！”“是什么奖品？”胡安枫疑惑地看着我，“假如你可以吃完猪肝，我就带你滑滑梯！”“真？”胡安枫激动地问。“当然啦，老师不骗人！”说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫快乐地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一起滑滑梯。
　　通过一段时间鼓励，胡安枫小朋友再也不挑食。
　　这天中午午餐是香喷喷丸子汤，由于饭比较热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友重视安全，小心烫着。忽然听到小朋友喊道：“老师，少阳饭洒了！”一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了少阳却一动不动坐在那儿，任凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：“少阳，快站起来！”我怕孩子烫着，而他仍然没有反应，于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心，这样多孩子看着汤被打翻，连最起码自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，细想一下，同样状况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了。这时，孩子只有挨训份，没有动手机会。
　　我借此机会问孩子们：“你们说少阳饭洒了该怎么办？”“能烫着呀！”“怎样就不被烫着了？”让幼儿认识到事情发生后，首先要自已想措施，汤很烫时应立即站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最终把桌子擦洁净。
　　在平常生活中，对于孩子事情，我们已经包办太多！能做让他自已去做。要让幼儿真正掌握并懂得处理问题措施，老师和家长要多给他们某些引导，多给孩子某些实践锻炼机会。遇到事情，你可以鼓励让他自已试一试，但决不能替代他！这样，孩子未来才能成为一只自已翱翔雄鹰！
　　【篇二：幼稚园保育员工作心得】
　　时光匆匆，算起来我在幼稚园工作已经有大六个月时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上困惑也有各方面进步。通过这六个月多工作学习，和孩子相处这些时间，使我感受很深。这里，我也该整理一下我思绪，总结过去了工作经验，以便更好地提高自已各项工作水平。我重要是配合老师教育工作，努力完毕自已分管保教任务，如下我谈谈工作心得体会：
　　一、亲密联络，增进家园互动
　　在家园共建方面，我们懂得要搞好班级工作，一定要家长配合。平时，我能热情看待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，理解一下幼儿在家体现或关怀一下幼儿身体状况，家长都感觉非常温暖。我通过多种方式及时向家长反应幼儿在园生活、学习状况，认真听取家长提议。让家长对理解幼儿保育方面内容，理解孩子一日生活，并向家长提供某些对保育方式信息，一起探讨某些现实中棘手问题，建立了和-谐信任家园关系。
　　二、不停学习，总结经验，做好自已保教工作
　　社会在发展，对保育员教师不停提出新规定，这就规定我们不停学习，不停进步，才能当一名合格保育员教师。在工作中，我以园部下达任务及本班教育为中心，努力坐到和各位老师和-谐相处，学习他们长处和经验，不停提高自已教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自已力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完毕下达各项工作任务。
　　三、手脚勤快、常常反思
　　虽然我是保育员岗位上新手，不过我深知勤能补拙，平时除了向有经验同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面书籍，慢慢地在保育员这个岗位上揣摩出了门道，那就是要“勤”，例如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思考，“为何要这样做”，今天这件事我做对不对“等等，常常反思一下自已工作，以便在后来工作中，更好改善，不停进步。
　　四、关怀孩子，热心工作
　　“爱”是无私，也是做好一位保育员前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了崇高职业道德和强烈责任心，也会像母亲同样，看待关怀每一种孩子，使他们健康快乐成长。通过这段时间工作，我认为：自已所从事职业，只有热爱了，才会去追求，才会不停进取，才会得到家长和孩子信任。
　　通过与小朋友相处，使我想了诸多：幼儿虽然年龄小，不过他们对事情已经具有了初步分析和审美能力，他们需要成人引导教育，而幼稚园是他们人生第一种受教育地，幼儿教师是他们启蒙者。保育工作就是把握生活中点点滴滴，用老师爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，快乐地玩耍，快乐安全地在幼稚园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱小脸，但愿小朋友们童年健康快乐。对于我个人，要学习东西、知识尚有诸多，无论是教育还是保育，都是我学习目。要把好方面坚持住，不够地方像他人学习，把他人身上精髓吸取过来，使自已成为德育、教育、保育都优秀教师。
　　【篇三：幼稚园保育教师随笔作文】
　　没有鲜花，没有掌声，我们每天过着平平常常、普一般通日子，然而在我心里只有这样一种追求，那就是做好自已本职工作，把自已爱奉献给每一位幼儿！
　　做为一名保育教师，最重要是要有一颗爱孩子心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是可以感觉到。由于真心地看待他人同步你也能感受到他人真心。在工作中，时刻提醒自已：“用饱满热情和微笑服务每一种孩子、接待每一位家长，用我爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。
　　爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育一直！张向葵校长就曾提出过这样教育思想：“要蹲下来和孩子说话”。这一细小动作足以阐明孩子需要老师予以最多是爱。
　　二十一世纪保育教师，应从增进幼儿个性发展和社会适应能力提高来进行教育，在这种新教育理念基础上，保育不仅要体现全面发展教育观，更要体现以科学为主实际需求；要重视“保”与“育”互相作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就规定我们在工作中要认真做到如下几点：
　　首先，整理好本班教室卫生，减少幼儿与细菌接触机会。教室地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿发明一种清洁、洁净环境，同步注意培养幼儿良好生活习惯。
　　另一方面，对为幼儿服药是保证幼儿生命安全必要行为之一，做好流行性疾病防止工作是保证幼儿健康重要工作。早上拿药时，保育员应将药物名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记查对清晰，如有家长表述不清晰或有异议，及时与家长联络，待确实后来再给孩子服药。同步加大幼儿饮水量，增长抵御力。
　　第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈同样爱，保证幼儿良好睡眠。
　　作为一名拥有不泯童心，眷眷爱心”保育教师，还应当从小事做起，从身边事做起，给自已定一种可以够得着目。快乐工作，体验成功快乐，面对世界上最纯净天空，唱出世界上最幸福旋律！
　　【篇四：倔强小男孩——保育员随笔】
　　鑫铠是个古灵精怪，脾气有点倔强小男孩。刚来幼稚园，由于对幼稚园生活不满，就做了几件很令人头痛事情。起先是扔水杯，第一次水杯不见了，我只想着是不是小朋友还没有养成放好水杯习惯，随意乱放了，我就从教室找到厕所，再找到午睡室，找了几圈都没找到，连抽屉都翻遍了也没有。后来，还是在保健室戈老师那里找到了。本来是别班老师在操场上捡到了杯子，放在了保健室。一开始，我也不确定究竟是哪个孩子扔杯子，由于刚开学，小班本来就哭闹而乱成一片。但接下来两天，鑫铠水杯又掉到楼下两次，我怀疑是他自已扔，就直接问他：“鑫铠，这只杯子是不是你自已扔到楼下去？”鑫铠连忙摇头：“没有，我不懂得是谁扔。”虽然他没承认，但我也可以猜出是谁扔了。接下来一天，在喝水时，我留心着，果然，他趁老师不注意时，悄悄走到阳台上把杯子往下扔，恰好被我看见了，我走到他身边就喊：“鑫铠，是你扔了杯子，怎么可以把杯子扔下去，这不是会砸到人吗？”大概我语气凶了些，他听了很生气地朝我喊了起来：“你这个丑八怪，你这个坏蛋。”“鑫铠，不可以这样说老师。”我被他骂得有点懵了。当我再次跟他讲时，他已经哭开了。“我不扔被子，我再也不扔杯子了，我要爷爷、我要奶奶，我要回家。”看着他哭了起来，我也不说了，让他回到自已座位上。
　　接下来他被子不扔了，但他还是做某些让人意想不到事情，常常把厕所里用卫生纸抓上一把扔到蹲厕水池里。还把我用来刷洗厕所污垢长柄刷扔到小便池下水管道里，真让我哭笑不得。有时，批评他吧，他立即就哭，说再也不干了。并且越来越讨厌我们几种老师。放课时，一看见爷爷来接了，走过老师身边，会偷偷用手迅速地打一下老师，或用书包甩到老师身上，看来他是真不喜欢我们啊！
　　我想鑫铠不喜欢我们，我要积极靠近他，让他解除对老师厌恶感。每次午睡前，我就故意找他说话，陪着他，但他不要我陪，一直让我走开，还说：“你滚开，你这个讨厌鬼。”我就坐在他床边轻轻地对他说：“嗨，小帅哥，你知不懂得，陆老师可是你亲戚好朋友啊？”他一时不懂，“你不是我亲戚好朋友，我不喜欢你。”我又说：“你看，我们都姓陆，那肯定是好朋友了，你跟陆老师说说看，小白兔最爱吃什么？”他想了想说：“爱吃胡萝卜，我家里也有胡萝卜，尚有玉米、茄子、黄瓜、桃子——这些都是农民伯伯种出来。”接下来我问他家里有无养小动物，他说没有养，不过很喜欢小狗，慢慢地话也多了起来。就这样，每天有机会就找他说说话，他跟我也越来越熟悉了。有机会我还请他帮我做点小事，他快乐得不得了，有时还会积极帮我把尿壶端到厕所里倒掉，真是个好孩子。
　　后来，我和鑫铠成了很好朋友，他常常过来跟我拥抱一下，认真地看着我说：“陆老师，我喜欢你，你后来来我家玩吧！”我听了心里非常感动，点着头说：“好，下次陆老师有空就去你家玩。”
　　与孩子在一起虽然有时孩子会哭，会闹，但这也是孩子一种天性。不过，更多还是快乐，感觉和他们相处，永远都回到了童年。谢谢你们，我孩子们，但愿你们一直开开心心、快快乐乐地成长哦！
　　【篇五：保育员随笔】
　　当凉爽秋风渐渐吹来时，新一学期也如期而至。在闹腾腾托班孩子哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班孩子好奇眼神中，在逐渐懂事中大班孩子欢声笑语中，我们保育工作也在井然有序地进行着。托班老师饰演着妈妈角色，将哭闹孩子揽入怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切措施逗他们开心，让他们临时忘记初次离开妈妈怀抱伤心心情。喂饭、拍他们入睡、清理他们大小便，从此保育老师便义不容辞地从妈妈手中接过这些活，耐心、细心，且毫无牢骚地干着。孩子笑声是给老师最佳礼品，家长放心是给老师最大鼓励。
　　孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老师责任之重也随之提高了，照顾孩子吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但对孩子照顾不单一是身体上了，她要教会孩子学会自理，教会孩子学会开心，教会孩子学会礼貌，学会关怀他人，学会自我保护等等有益于他们健康成长心理知识。当小班孩子会自已吃饭、小便、洗手时，当中班孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒同伴、会积极和老师尚有小伙伴分享快乐时，当大班哥哥姐姐会自已整理自已学习用品或教室书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时，那是对我们保育工作肯定和承认。
　　为了延续或更深入地升华我们保育工作，我们将继续以学习为主，以探索精神和创新理念来加大工作步伐，让孩子开心，让家长放心，永远是我们保育工作宗旨。
　　【篇六：保育员随笔】
　　快乐而忙碌一学期又快结束了，在这一学期里，虽然我们班两位老师都是新来，不过我们三位老师亲密配合团结协作认真地完毕各项工作及各项任务。同步也存在着局限性，这就时时刻刻提醒自已要做更好。为了更好开展下学期各项工作，我们一直坚持保教结合原则，针对冬季我们班宝宝身体状况，每天都认真做好观测和记录。对生病宝宝配合保健医生做好及时有效各项工作，保证每个幼儿都能活泼健康地茁壮成长。在一日生活中，我和两位老师不分彼此，耐心对幼儿进行吃饭刷牙和穿脱衣服仔细指导。
　　为丰富幼儿在幼稚园生活，在12月25日，我们举行了隆重圣诞暨迎新晚会，为了这次演出成功每天都进行着排练，单纯宝宝们为此都积极参与各项排练。功夫不负有心人，这次活动成功演出深受幼儿和家长欢迎。
　　这学期来我虽然获得了某些进步，不过也存在着这样那样缺陷，我想只要自已多学习业务知识，多请教经验丰富老师及时做好与孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在此后工作中，会不停进步，不辜负领导信任和孩子们家长期望，对得起自已本职岗位。看着渐渐成长孩子们，从他们身上让我感受到一种无比自豪感一种学期转眼过去了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时热闹声，一学期集体生活，使孩子们学会了许多，各个方面进步也很大。
　　这个学期保育工作即将结束，虽然有些局限性，不过下学期工作我会深入做更好。
　　【篇七：保育员教育随笔】
　　自开学到目前虽说不是很长，但对每个孩子性格理解我觉得还是一种不小工程。表面上看，许多孩子在幼稚园体现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不积极等等性格，但其实少数极个别孩子在幼稚园体现和她本来性格有着很大“两面性”。我们班胡昕言小朋友就是其中一例。
　　刚接手这个班，我对孩子做了大体理解，熟悉她老师说言言比较内向，平时不爱体现，也很少与人交流。开学前家访时碰巧她和她妈妈出去了没见着。但家长会上她妈妈和我说言言其实是个很爱发言、很爱体现自已，在家里就她一种人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大体现”这个疑问，在一种周末我们三位老师去她家作了详细理解和观测，成果正如她妈妈所说，她是个爱说爱笑，闹个不停孩子，一点没有对我们老师戒备那种心理体现，和在幼稚园那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在上海动物园看多种动物事，还向我们演出学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼稚园学歌大声地唱给我们听，还讲某些尤其幼稚话逗得我们大笑……
　　让我们百思不得其解是：孩子性格“两面性”是由什么原因导致？这样小孩子莫非还能长时间克制自已“本来就很开朗活泼”性格吗？我想在后来班级活动和平常教学中对言言再仔细观测引导。
　　【篇八：幼稚园里保育员】
　　幼稚园里保育员是园里骨干，是校园中一道风景。
　　看吧，上午走进楼里，她们就已经把楼道各个角落卫生打扫得干洁净净了。见你走来，她们还热情地和你打着招呼，让你心里暖暖。
　　自从我新搬进这个楼来，我总见她们身影忙碌着，更多是见她们打扫卫生，一天都忙碌个不停。有时还要协助班主任保护孩子上厕所，吃饭时为孩子盛饭……
　　她们总是任劳任怨，脸上总挂着笑，仿佛她们天生没有烦恼。她们热情如注，见你提着卫生垃圾袋，她们会积极拿过去替你倒了，为了不使人难为情，她们总是笑着说：“这是顺便，多点儿小事儿，你忙你吧。”当你晚上上完课，她们连黑板都不用你擦，总是让我们先走，而她们做完一切卫生才走，哪管风雨兼程。学校地板跑水了，她们临时上阵，铺无缝而齐比专业做得还好……有时她们还真是多面手呢！
　　我常常被这一群体感动着，感动着她们勤快和蔼良，感动着她们快乐性格。
　　当我打听她们所赚工资只有每月400元时，我更佩服她们了。她们铸造了性格钢筋铁骨，任岁月磨砺与风雨侵袭，她们仍然快乐地劳动着，热情地工作着，她们人生仍然豪迈！
　　感谢这些默默奉献保育员，感谢这些勤奋劳动者。套用赵本山一句台词：“劳动者是最美人”！
　　【篇九：幼稚园保育员心得随笔】
　　今年我带了两个中班，一种是我此前班级中一班，尚有一种是中二班。一开学，中二班孩子们看见我就会叫我"阿姨早”、"阿姨好”，不知什么时候，我发现他们跟中一班孩子们同样，喜欢叫我"小万阿姨早”"小万阿姨好”了。这个称呼似乎有了一种亲切感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间距离。
　　一种多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们事，我是孩子们一份子，我喜欢和孩子在一起。
　　中午，我进教室盛饭菜时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃菜对自已身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也尤其快乐。对于有个别幼儿偏食现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他："好吃吗？”他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来小朋友一到吃午饭时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜所有吃光，并且也吃得很快。就针对这一现象，老师问询了家长，他妈妈说他在家历来没这习惯。为了处理这个问题，我和老师观测了他吃饭状况。本来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。通过理解才懂得，他本来幼稚园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，因此他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。
　　无论你今天饰演是什么角色，在孩子们心目中，你一言一行在孩子们眼里起到了潜移默化作用。我和孩子们是朋友，很他们在一起，我觉得自已又回到了童年时光。
　　【篇十：保育员随笔】
　　保育员是幼稚园保育工作重要实行者，她们和教师同样，既是幼儿教育者，也是幼儿学习引导者和协助者，她们职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼稚园保教工作质量。为加紧保育员专业成长步伐，建设一支高素质保育员队伍。幼稚园于开展了保育员教养随笔交流活动。
　　首先，保育员交流了各自教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力艰苦、遇到问题困惑、孩子成长快乐。朴实诚挚字里行间，体现了保育员认真、踏实工作作风；倾注爱心简短事例，体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心诚挚感情。
　　另一方面，分管后勤李老师，对保育下阶段工作提出了更高目，规定保育员在做好班级清洁、常规工作同步，学会善于观测，善于思考，善于交流，一名优秀保育员不仅要会做、会说，还要会写。提议在教养随笔撰写中采用四步法：（1）观测幼儿，发现问题；（2）寻找科学理论根据；（3）探索对处理措施；（4）效果分析与评价。
　　通过本次保育员教养随笔交流，充足体现了保育员工作激情和进取之心。我们将务实创新，不停探索后勤队伍建设和管理，使幼稚园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。
　　【篇十一：幼稚园保育员随笔】
　　今天谁不挑食，并把饭菜所有吃完，老师就奖励他漂亮‘小星星’”。为了调动某些挑食孩子们积极性，我尤其制作了漂亮‘小星星’，但愿可以吸引他们，帮他们改掉挑食习惯。午餐靠近尾声时，有几种平时挑食幼儿真有所进步，但胡安枫却磨磨蹭蹭地一直没有吃完，碗里胡萝卜一点也没动，我走过去：“胡安枫，胡萝卜可有营养了，吃了身体才能长得结实，长得高氨！他不为所动，“你看，‘小星星’最喜欢不挑食宝宝哦！”胡安枫看了看我手里小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我立即把“小星星”奖励给他，胡安枫开心极了。
　　午餐时，胡安枫把猪肝所有都挑了出来，“胡安枫，多吃猪肝可以让你眼睛愈加明亮，莫非你不想有双明亮大眼睛吗？”我笑着对他说。“梁老师，你有小星星吗？要不给我一种‘星宝宝’也行”，他一本正经地看着我说。我一愣：“可是，今天梁老师没有准备啊！”“碍…”胡安枫失望地叹了一口气，看到他样子，我灵机一动，略带神秘地对他说：“今天梁老师有更好奖品呢！”“是什么奖品？”胡安枫疑惑地看着我，“假如你可以吃完猪肝，我就带你滑滑梯！”“真？”胡安枫激动地问。“当然啦，老师不骗人！”说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫快乐地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一起滑滑梯。
　　通过一段时间鼓励，胡安枫小朋友再也不挑食。
　　这天中午午餐是香喷喷丸子汤，由于饭比较热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友重视安全，小心烫着。忽然听到小朋友喊道：“老师，少阳饭洒了！”一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了少阳却一动不动坐在那儿，任凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：“少阳，快站起来！”我怕孩子烫着，而他仍然没有反应，于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心，这样多孩子看着汤被打翻，连最起码自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，细想一下，同样状况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了。这时，孩子只有挨训份，没有动手机会。
　　我借此机会问孩子们：“你们说少阳饭洒了该怎么办？”“能烫着呀！”“怎样就不被烫着了？”让幼儿认识到事情发生后，首先要自已想措施，汤很烫时应立即站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最终把桌子擦洁净。
　　在平常生活中，对于孩子事情，我们已经包办太多！能做让他自已去做。要让幼儿真正掌握并懂得处理问题措施，老师和家长要多给他们某些引导，多给孩子某些实践锻炼机会。遇到事情，你可以鼓励让他自已试一试，但决不能替代他！这样，孩子未来才能成为一只自已翱翔雄鹰！
　　【篇十二：幼稚园保育员随笔：从小培养幼儿良好卫生习惯】
　　未来社会是具有高度物质文明和精神文明社会。文明人，是一种国家进步与发展标志。良好卫生习惯作为文明人素质之一，怎样养成尤为重要。
　　中国有句古训：“先入为主”。因此，对幼儿期孩子进行良好生活习惯培养便是重中之重，是幼稚园课程内容之一，通过实践使我们不停认识到，在对幼儿进行良好生活习惯培养过程中，是行之有效措施。
　　一、良好卫生习惯要从幼儿期开始培养
　　第一，幼儿最容易受外界影响。幼儿时期，对周围环境十分敏感，乐意听从成人教导，喜欢模仿成人行为，极易受到外界刺激和影响，并在大脑中留下深刻痕迹，行成某些定型概念并逐渐养成行为习惯。但幼儿知识贫乏，辨别是非能力差，学好学坏都在无意识之中。近墨者黑，近朱者赤，因此家长要尤其注意对幼儿加强良好卫生习惯培养，竭力避免不良卫生行为对幼儿影响。
　　第二，幼儿正处在生长发育旺盛时期，但也是十分娇嫩时期，如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。
　　第三，对孩子毕生将会产生重大影响。由于幼儿良好卫生习惯都是在平常生活中耳濡目染，自然养成，因此它形成并不感到困难。例如，家长平时教育孩子饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头睡觉、常常洗澡、修剪指甲等卫生习惯。同样，假如幼儿时期由于家长教育失当而形成了不良卫生习惯，成人后要想加以矫正就非常困难。
　　二、幼儿良好卫生习惯内容
　　幼儿良好卫生习惯包括：良好卫生习惯和良好生活习惯。
　　卫生习惯包括：个人卫生。洗手洗脸习惯，洗头、洗脚和洗澡习惯，早晚刷牙和饭后漱口习惯，剪指甲和保持衣服整洁习惯等。除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。
　　生活习惯包括：饮食习惯。饮食要定期定量、不挑食、不偏食等。遵守时间习惯。要有生活规律，在规定时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律生活习惯。生活自理习惯。根据孩子年龄特点，让孩子做某些自身、家庭力所能及活，诸如：自已吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培养幼儿养成独自上床、准时睡觉起床、保持对睡眠姿势、不骚扰他人等。
　　三、培养幼儿良好卫生习惯措施
　　第一、守规则常坚持。
　　幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成，它是一种不停养成、不停巩固提高过程，因此一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应让幼儿“有章可循，违章必究”。在幼稚园中要建立合理作息制度和必要规则，可以协助幼儿形成良好卫生习惯。如：幼儿每天回幼稚园必须用毛巾擦手、喝水；饭前便后一定要洗手等，这些规则制定幼儿必须遵守，最终习以为常，形成自觉行动，严格地规定和幼儿反复练习增进了良好卫生习惯形成。
　　第二、原则统一，共同监督
　　活动中需要统一规则，教师和全体幼儿要牢记于心，这样良好卫生习惯才能很好地培养起来。假如老师一会儿“左”、一会儿“右”，模棱两可，小朋友无所适从，不知该怎么办，成果随心所欲，永远也达不到目。如在规定幼儿喝水时，老师也应与幼儿同步进行；幼儿洗手，老师也要与幼儿共同洗手，并在与幼儿共同活动中做出洗手对措施，让幼儿模仿。
　　第三、培养集体促个别
　　良好班风可以约束个别幼儿不良行为。因此，要善于发挥集体力量来转变个别幼儿不良行为。如：有些幼儿不喜欢剪指甲，老师可通过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲，由于指甲长了很容易藏着细菌。在集体合作和带动下，个别幼儿就变化了原先不良习惯。
　　第四、发挥楷模作用
　　幼儿模仿力极强，他们模仿重要对象是教师，教师在幼儿眼中是最伟大、最有权威偶像，言行举止具有很大感染力。为此，作为老师我们首先检点自已行为，真正成为孩子表率。幼儿在教师良好行为潜移默化影响下自然也形成了好习惯。此外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中艺术形象也有很强楷模力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。因此，教师重视引导幼儿接触好艺术作品，通过这些最直接、最详细、最形象影响来培养幼儿良好卫生习惯。
　　第五、规定家长积极配合，形成家园教育环节一致性
　　积极发挥家长委员会作用，定期召开家长开放日活动、家长经验交流活动。教师常常通过多种措施向家长理解幼儿在家庭中体现，向家长宣传幼稚园生活常规及卫生习惯规定和教育措施，让家长理解幼儿教育，规定家长亲密配合，积极支持，获得教育一致性，只有这样才能形成各方面良好常规及卫生习惯。
　　总之，幼儿期既是容易接受教育时期，也是人生诸方面奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材，一定要抓好这个教育黄金时代！